A jelenlegi tanulmány célja a szükséglet-kielégítés, a motiváció és az eredmények közötti összefüggések, valamint a három pszichológiai szükséglet különböző hatásainak vizsgálata. A minta 1549 diákból állt 10 szingapúri középiskolából. A strukturális egyenletmodellezés (SEM) elemzése kimutatta, hogy a hallgatók pszichológiai igényei pozitívan kapcsolódnak az autonóm motivációhoz, és ez viszont magasabb élvezethez, értékhez és alacsonyabb nyomáshoz vezet. Másrészt a három pszichológiai szükséglet negatívan kapcsolódott az ellenőrzött motivációhoz. Az ellenőrzött motiváció pozitívan kapcsolódott a nyomáshoz, de negatívan az élvezethez és az értékhez. A három pszichológiai szükséglet eltérő hatásait tekintve a rokonság az autonómiához és a kompetenciához képest nagymértékben hozzájárult az autonóm motivációhoz. Ezzel szemben, míg az autonómia és rokonság negatívan járult hozzá az ellenőrzött motivációhoz, addig a kompetencia pozitívan jósolta az ellenőrzött motivációt. Végül kiderült, hogy a kompetencia negatív módon kapcsolódik a nyomáshoz. Összefoglalva, a jelenlegi tanulmány megállapításai alátámasztják az SDT javaslatait, és némi betekintést engednek a három pszichológiai szükséglet különböző hatásaiba.