Scopul studiului actual este de a examina relațiile dintre satisfacerea nevoii, motivația și rezultatele, precum și efectele diferențiale ale celor trei nevoi psihologice. Eșantionul a fost format din 1549 de elevi din 10 școli secundare din Singapore. Analiza modelării ecuațiilor structurale (SEM) a arătat că nevoile psihologice ale elevilor sunt legate pozitiv de motivația autonomă și, la rândul lor, duc la o plăcere mai mare, la o valoare și la o presiune mai mică. Pe de altă parte, cele trei nevoi psihologice au fost legate negativ de motivația controlată. Motivația controlată a fost legată pozitiv de presiune, dar negativ de plăcere și valoare. În ceea ce privește efectele diferențiale ale celor trei nevoi psihologice, relația a contribuit puternic la motivația autonomă, comparativ cu autonomia și competența. În contrast, în timp ce autonomia și relația au contribuit negativ la motivația controlată, competența a prezis pozitiv motivația controlată. În cele din urmă, sa constatat că competența se leagă de presiune într-un mod negativ. Pe scurt, concluziile studiului actual oferă sprijin propunerilor SDT și adaugă o oarecare perspectivă asupra efectelor diferențiale ale celor trei nevoi psihologice.