V dnešní době stále více studentů přináší do třídy mobilní telefony. I studenti na základní škole mají v kapsách a batozích mobilní telefony.
Zpráva o rozhodnutí Ontaria zakázat mobilní telefony ve třídách však znovu otevírá debatu o tom, zda by studenti měli mít ve škole mobilní telefony. Rovněž nastoluje otázku, zda je možné, aby technologie existovala ve třídě jako učební nástroj – a nikoli pouze jako rozptýlení.
Zákaz používání mobilních telefonů v učebně v Ontariu
Od září 2019 budou mobilní telefony v učebnách v Ontariu během výuky zakázány.
Nový zákaz znamená, že studenti základních a středních škol nebudou moci používat své mobilní telefony ve třídě, pokud to není pro vzdělávací účely, lékařské účely nebo jako podpora pro studenty se speciálními potřebami. Jak se bude zákaz prosazovat, bude na jednotlivých radách a školách.
Zákazem mobilních telefonů ministerstvo školství v Ontariu doufá, že odstraní rozptýlení, aby se studenti mohli soustředit na osvojení základních vzdělávacích dovedností, které potřebují, včetně čtení, psaní a matematiky .
Rozhodnutí a obnovená debata nechávají mnoho učitelů a rodičů přemýšlet: mohou mobilní telefony studentům ve třídě někdy skutečně prospět, nebo je nejlepší je nechat zastrčené?
Čtěte dále a dozvíte se více o výhodách a nevýhodách studentů, kteří mají ve škole mobilní telefony.
Používání mobilních telefonů ve třídě
Studenti kontrolují své telefony ve třídě v průměru více než 11krát denně . To může přidat až spoustu času stráveného nepozorně od školních prací. A když jsou studenti rozptýlení, je to recept na mimořádný stres, frustraci a čas na dohánění všech.
Díky tomu, že studenti utrácejí až 20% času ve třídě textovými zprávami, e-maily a kontrolou sociálních sítí média, není divu, že debata o mobilních telefonech ve třídě je živá a dobrá.
Studenti kontrolují své mobilní telefony ve třídě více než 11krát den.
Další informace o výhodách a nevýhodách studentů, kteří do učebny dostávají své mobilní telefony.
Jak lze ve třídě efektivně používat mobilní telefony
Jsou-li správně spravovány, lze mobilní telefony použít jako nástroje, které dětem pomohou učit se ve třídě. Níže jsou uvedeny některé z výhod povolení mobilních telefonů ve škole:
- Používání vzdělávacích výukových aplikací
- Začlenění digitálních platforem do lekcí
- Doplňování výuky o digitální materiály
- Poskytování snadného přístupu k dalším informacím
Mobilní telefony poskytují studentům přístup k nástrojům a aplikacím, které jim mohou pomoci dokončit a zůstaňte na vrcholu své třídní práce. Tyto nástroje mohou také studenty naučit rozvíjet lepší studijní návyky, jako je řízení času a organizační dovednosti.
Používání sociálních médií může studenty zaujmout a povzbudit je účastnit se diskuse. Někteří učitelé vytvářejí twitterové hashtagy nebo vývěsky, které mohou studenti během diskusí ve třídě používat ke sdílení myšlenek a nápadů. To může být obzvláště užitečné pro studenty, kterým nemusí být ve třídě příjemné mluvit.
Učitelé mohou využívat výhod mobilních telefonů tím, že studentům poskytnou zdroje k vyhledání dalších informace o tématu. To může zahrnovat videa, novinové články, online diskusní skupiny a další. Pokud studentům umožníte ve třídě přístup k těmto zdrojům, může to povzbudit účast a diskuse.
Mobilní telefony mohou studentům poskytnout přístup k dalším informacím, což jim umožní prozkoumat více o téma během diskusí ve třídě. To platí zejména pro aktuální události, které dosud nebyly popsány ve školních učebnicích.
Nevýhody povolení mobilních telefonů v učebnách
Zatímco mobilní telefony lze použít jako učební pomůcky je výzvou zajistit, aby je studenti používali ke školním úkolům. Mobilní telefon se může snadno změnit z „nástroje pro výuku ve třídě“ na „narušení ve třídě“.
Nevýhody povolení mobilních telefonů ve škole zahrnují:
- vyrušování a vyrušování
- Kyberšikana
- Podvádění
- Odpojení od tváře osobní aktivity
Když studenti používají své mobilní telefony ke kontrole sociálních médií a psaní textů svým přátelům ve třídě, vede to k rozptýlení těchto studentů i jejich vrstevníků. To může způsobit narušení ve třídě, zvláště pokud učitel neustále říká studentům, aby vypnuli svá zařízení.
Mobilní telefony mohou také vést ke zvýšeným problémům se šikanou na škole. Kyberšikanu je těžší vidět než jiné formy šikany, takže učitelům může být obtížné identifikovat a zastavit, když k ní dochází.
Mobilní telefony mohou být užitečným nástrojem pro výuku třída.Mohou je však také použít pro studenty k přístupu k informacím během testu, což vede k podvádění. I když student není chycen, může to vést k tomu, že v budoucnu bude mít špatné znalosti o materiálu, a je to nespravedlivé vůči studentům, kteří se těžce učili, aby se jim dařilo.
Zatímco mobilní telefony mohou pomoci povzbudit účast nabídnutím různých kanálů, může to také vést k menší osobní diskusi a méně příležitostí k učení. Naučit se spolupracovat s ostatními je důležitou součástí vzdělávání studentů a může být ztraceno přílišnou závislostí na mobilních telefonech a jiných digitálních technologiích.
Sečteno a podtrženo: Měli by mít studenti buňku Telefony ve škole?
Neexistuje snadná odpověď: pro studenty, kteří mají ve škole mobilní telefony, existují výhody i nevýhody. I když je lze ve třídě použít jako učební nástroj, funguje to pouze tehdy, pokud je studenti efektivně využívají.
To znamená pro učitele, kteří se rozhodnou používat jako součást mobilní telefony (nebo jiné digitální zařízení). z jejich lekcí je důležité stanovit základní pravidla a pečlivě sledovat, jak jsou používány.
Kde stojíte při debatě o mobilním telefonu? Dejte nám vědět tweetováním @oxfordlearning na Twitteru!
