현재 연구의 목적은 욕구 만족, 동기 부여 및 결과 사이의 관계와 세 가지 심리적 욕구의 차별 효과를 조사하는 것입니다. 샘플은 싱가포르의 10 개 중등 학교에서 온 1549 명의 학생으로 구성되었습니다. SEM (Structural Equation Modeling) 분석은 학생들의 심리적 욕구가 자율적 동기와 긍정적 인 관련이 있으며 이는 결과적으로 더 높은 즐거움, 가치 및 더 낮은 압력으로 이어진다는 것을 보여주었습니다. 반면에, 세 가지 심리적 욕구는 통제 된 동기와 부정적인 관련이있었습니다. 통제 된 동기는 압력과 긍정적 인 관련이 있었지만 즐거움과 가치와 부정적인 관련이있었습니다. 세 가지 심리적 욕구의 차별적 효과 측면에서 관련성은 자율성과 능력에 비해 자율적 동기 부여에 크게 기여했다. 반대로 자율성과 연관성은 통제 된 동기에 부정적으로 기여한 반면, 능력은 통제 된 동기를 긍정적으로 예측했습니다. 마지막으로, 역량은 부정적인 방식으로 압력과 연결되는 것으로 밝혀졌습니다. 요약하면, 현재 연구의 결과는 SDT의 제안에 대한 지원을 제공하고 세 가지 심리적 요구의 차별 효과에 대한 통찰력을 추가합니다.