1. VAD DET ÄR

Objektets beständighet betyder att ett barn förstår att saker och människor fortfarande finns även om de inte kan ses eller höras. Det är en viktig milstolpe för utvecklingen och ett koncept som pionjärer av barnpsykolog Jean Piaget.

Du kan mäta ett barns förståelse av objektets beständighet genom deras reaktion när du gömmer en favoritleksak. Om barnet verkar förvirrat eller upprörd och inte letar efter leksaken, har de ännu inte fattat konceptet. Om de dock börjar leta efter leksaken vet de att den fortfarande finns och de vill ha den tillbaka!

En annan indikator är ett barns reaktion när du lämnar rummet. Om barnet inte svarar eller lägger sig snabbt förstår de inte objektets beständighet. Men om de blir upprörda och vill följa dig, har de förståelse för konceptet.

2. VARFÖR DET VIKTIGT

Under de första månaderna av livet bor bebisarna i en värld av ”här och nu”. Medan de känner igen några välbekanta ansikten, är deras minnesutveckling i de tidigaste stadierna och de utforskar deras värld genom rörelse och sinnen.

Att förstå objektets beständighet signalerar en viktig utveckling i ett barns arbetsminne, eftersom det betyder att de kan nu bilda och behålla en mental representation av ett objekt. Det markerar också början på ett barns förståelse av abstrakta begrepp.

Där barn tidigare bodde i en värld som bara bestod av saker de kunde se, höra och röra vid, går de nu in i en värld som är mer permanent. / p>

Med en förståelse av objektets beständighet kan barn utforska och interagera på mer komplexa sätt.

3. NÄR DET UTVECKLAR

Enligt Piagets teori om kognitiv utveckling är objektets beständighet en av de viktigaste aspekterna av utvecklingen i sensorimotorisk fas (från födelse till två).

Piaget trodde objekt varaktighet utvecklas hos spädbarn som är cirka åtta månader gamla. Forskning har dock sedan visat att barn så unga som fyra månader kan förstå konceptet.

4. AKTIVITETER LÄNDA TILL DET

Spel, böcker och aktiviteter där saker är dolda och sedan dyker upp igen är idealiska för att utveckla barns förståelse av objektets beständighet, och spädbarn och småbarn kommer att få enormt nöje att hitta dolda föremål. Här är några idéer att prova:

Spela peek-a-boo. Variera spelet när barnens medvetenhet utvecklas – till exempel, springa ut bakom dina händer, istället för att helt enkelt ta bort dem från ditt ansikte.

Spela ”göm och sök”. Täck över och upptäck små föremål med en halsduk eller tygbit. Eller göm en leksak och uppmuntra barnet att hitta den. Visa alltid barnet föremålet först, prata genom vad du ska göra och kanske uppmuntra barnet att börja jaga genom att leta efter leksaken under några kuddar.

Dela action eller finger rim som innebär att föremål försvinner och sedan dyker upp igen, till exempel ’Två små dicky fåglar’ och ’Denna lilla piggy gick på marknaden’.

Ge behållare med små föremål i dem. Barnet kommer att tycka om att ”experimentera”, ta ut saker och sätta in dem igen.

Dela enkla pop-up-leksaker och babyböcker, liksom böcker med saker gömda under klaffar.

Stöd barns intresse för att ”lägga upp” objekt. Till exempel, ge en rad små föremål för att ”posta” ner stora papprör.

5. SEPARATIONSÅNGD

Objektets beständighet sammanfaller ofta med separationsangst. För små barn är en vuxen snart ”ur sikte, ur sinnet” när de lämnar rummet. Men det förändras ofta ungefär åtta månader gammalt.

I denna ålder fattar ett barn inte bara objektets beständighet utan har också utvecklat en stark koppling till de betydande vuxna i deras liv. Tupplur och sängtider såväl som avhämtning på plantskolor kan bli problematiska, och många föräldrar rapporterar att deras barn börjar visa höga ångestnivåer när de lämnar.

Att utveckla starka rutiner för läggdags och adjö kan hjälpa till att lindra ångest, och de flesta barn kommer så småningom att lära sig genom erfarenhet att deras föräldrar alltid kommer tillbaka.