1. HVA DET ER

Objektets varighet betyr at et barn forstår at ting og mennesker fortsatt eksisterer selv når de ikke kan sees eller høres. Det er en viktig utviklingsmilepæl og et konsept som var banebrytende av barnepsykolog Jean Piaget.

Du kan måle et barns forståelse av objektets varighet ved deres reaksjon når du skjuler et favorittleke. Hvis barnet virker forvirret eller opprørt og ikke ser etter leketøyet, har de ennå ikke forstått konseptet. Hvis de derimot begynner å lete etter leketøyet, vet de at det fortsatt eksisterer og de vil ha det tilbake!

En annen indikator er et barns reaksjon når du forlater rommet. Hvis babyen ikke svarer eller legger seg raskt, forstår de ikke objektets varighet. Hvis de imidlertid blir opprørt og vil følge deg, har de forståelse for konseptet.

2. HVORFOR DET VIKTIG

I de første månedene av livet bor babyer i en verden av ‘her og nå’. Mens de kjenner igjen noen kjente ansikter, er hukommelsesutviklingen i de tidligste stadiene, og de utforsker deres verden gjennom bevegelse og sansene.

Å forstå objektets varighet signaliserer en viktig utvikling i spedbarnets arbeidsminne, da det betyr at de kan nå danne og beholde en mental fremstilling av et objekt. Det markerer også begynnelsen på en babys forståelse av abstrakte begreper.

Der babyer tidligere bodde i en verden som bare besto av ting de kunne se, høre og berøre, går de nå inn i en verden som er mer permanent. / p>

Med forståelse av objektets varighet, er babyer i stand til å utforske og samhandle på mer komplekse måter.

3. NÅR DET UTVIKLER

I følge Piagets teori om kognitiv utvikling er objektets varighet en av de viktigste aspektene ved utvikling i sensorimotorisk fase (fra fødsel til to).

Piaget mente objekt varighet utvikler seg hos spedbarn som er omtrent åtte måneder gamle. Forskning har imidlertid siden vist at barn så små som fire måneder kan forstå konseptet.

4. AKTIVITETER KOBLET TIL DET

Spill, bøker og aktiviteter der ting er skjult og deretter dukker opp igjen, er ideelle for å utvikle barns forståelse av objektets varighet, og babyer og småbarn vil få enorm glede av å finne skjulte gjenstander. Her er noen ideer du kan prøve:

Spill peek-a-boo. Varier spillet når barnas bevissthet utvikler seg – for eksempel, sprett ut bak hendene dine, i stedet for å bare fjerne dem fra ansiktet ditt.

Spill ‘gjemsel’. Dekk til og avdekk små gjenstander med et skjerf eller et stykke stoff. Eller skjul et leketøy og oppmuntre barnet til å finne det. Vis alltid barnet gjenstanden først, snakk gjennom det du skal gjøre, og oppfordre kanskje barnet til å begynne å jakte ved å lete etter leketøyet under noen puter.

Del handling eller finger rim som innebærer at gjenstander forsvinner og så dukker det opp igjen, for eksempel ‘Two little dicky birds’ og ‘This little piggy went to market’.

Gi containere med små gjenstander i. Barnet vil like å «eksperimentere», ta ut ting og legge dem inn igjen.

Del enkle pop-up-leker og babybøker, samt bøker med ting gjemt under klaff.

Støt barns interesse for å ‘legge ut’ objekter. Gi for eksempel en rekke små gjenstander for å ‘poste’ ned store papprør.

5. Separasjonsangst

Objektets varighet sammenfaller ofte med separasjonsangst. For små babyer er en voksen snart ‘ute av syne, ute av sinn’ når de forlater rommet. Imidlertid endres det ofte omtrent åtte måneder.

I denne alderen griper et barn ikke bare objektets varighet, men har også utviklet en sterk tilknytning til de betydningsfulle voksne i livet. Lur og sengetid samt frafall på barnehager kan bli problematiske, og mange foreldre rapporterer at babyene deres begynner å vise høye angstnivåer når de forlater.

Å utvikle sterke rutiner for leggetid og farvel kan bidra til å lindre dette angst, og de fleste babyer vil etter hvert lære gjennom erfaring at foreldrene deres alltid vil komme tilbake.