© 2011 Gwen Dewar, Ph.D. , minden jog fenntartva

Ismer egy gyermeket, aki undorodik vagy fél a kígyóktól?

Mit szólnál egy félő kisgyermekhez? Vagy bébi?

Az emberek nem születnek ilyen válaszokkal. Ezt csecsemőkön végzett kísérletekből tudjuk. Ha kígyókat mutat a 7 hónapos csecsemőknek, akkor egyáltalán nem viselkednek ijedten.

Hogyan és mikor jelennek meg először ezek a félelmek?

A klasszikus kondicionálás gondolata szerint az emberek és más állatok megijednek egy dologtól, ha valami csúnyát tapasztaltak ( mint egy sokk) minden alkalommal, amikor találkoznak vele.

Ez a folyamat azonban hatástalannak tűnik. Meg kell-e támadni egy majmot ahhoz, hogy megtanulja a kígyóktól való félelmet?

Ha igen, hány majom maradna életben felnőttkoráig?

Tehát a valóság a következő: Az állatoknak vannak módjaik a veszélyes dolgok megismeréséről, amelyek nem függenek első kézből. Megismerhetik a ragadozókat, ha figyelik saját fajaik többi tagját.

Amikor egy majomcsoport kígyóval találkozik, a csecsemők és a fiatalkorúak figyelik a felnőttek reakcióját. Megtanulnak kiáltani, riasztani családjuk többi tagját, kijutni a kígyó elől. Megtanulnak félni.

Ez elég lenyűgöző. Nem csak az emberek olyan lények adják át a tudást a szülőktől az utódoknak.
De még ennél is több dolog folyik, és ez arra vonatkozik, ahogyan az emberi gyermekek megismerik a veszélyeket:

Az agyunk speciális mechanizmusokkal rendelkezik, amelyek segítenek gyorsabban megismerni bizonyos állatfajokat – az állatokat amelyek a legnagyobb fenyegetést jelentették őseinket.

Negyven évvel ezelőtt Martin Seligman azt az ötletet javasolta, hogy az állatok “fel vannak készülve” arra, hogy néhány leckét nagyon gyorsan megtanuljanak.

Az egyik példa potenciálisan mérgező ételek. Észrevetted már, mi történik, ha új étel elfogyasztása után rosszul érzed magad (és hánytál)? Nem akarod újra kipróbálni. Néhány ember számára csak egy rossz tapasztalat szükséges a lecke megtanulásához – akár nem az étel a hibás.

Talán a kígyók és a pókok ilyenek. Talán nagyon kevés kell ahhoz, hogy félelmünket vagy undorunkat kiváltsuk. Látjuk, hogy a barátok vagy a család félelmetesen viselkedik, és meg vagyunk győzve. Mi nincs szükség sok időre, hogy a lecke elsüllyedjen. Az agyunk kígyót lát, megkapja a társadalmi hozzájárulást és azt mondja: “Igen, a barátaid igazuk van – ezek a dolgok ROSSZ. ”

Hol vannak a bizonyítékok? Gyors előrelépés az 1980-as évek felé, amikor Michael Cook és Susan Mineka (1989) klasszikus kísérleteket folytattak fogságban tartott rhesusmajmokon.

Ezek a főemlősök soha nem voltak a vadonban, és soha nem láttak kígyót. Ha ezeknek a majmoknak játékkígyót mutattál, akkor nem reagáltak félelmesen.

Tehát a kutatók megpróbálták ezt. A majmokat két csoportra osztották, és mindegyik csoportnak egy másik “kísérteties” videót mutattak:

• Az első csoport egy majmot nézett meg, amelyen egy műanyag virágtól megijedve viselkedik.
• A második csoport egy majmot nézett meg egy műanyag kígyótól megijedve.

A videók gondosan szerkesztve, hogy látszódjon, hogy a főhős egyformán félt mindkét tárgytól. De a videók nem voltak ugyanolyan hatékonyak.

Ha a videók megtekintése után egy majomnak műanyag virágot adtál, akkor nem valószínűleg reagál. De ha műanyag kígyót adott neki, félelmet mutatott.

Egy hasonló kísérlet során a majmok gyorsan megtanultak félni egy játékkrokodiltól, de nem játéknyulatól.

Az eredmények izgalmasak voltak. A majmoknak a kígyóktól (és a krokodiloktól) való félelme néhány rövid tapasztalat után egy másik majmot nézett a tévében. Ez nem volt általános válasz a társadalmi jelekre, mert a majmok viszonylag ellenállónak tűntek egy fe virágok vagy nyulak.

És volt értelme, hogy a főemlősök speciális agyi mechanizmusokat fejleszthettek a kígyóktól és krokodiloktól való félelem megtanulásáért.

A kígyók és a krókusok megölik a főemlősöket, és ezt meg is tették évmilliókig. Tehát ezeknek a ragadozóknak a kiszúrása nagy tétű játék volt. És amikor a tét elég magas, azok az egyének, akik gyorsan megbíznak a ragadozókkal kapcsolatos társadalmi jelzésekben, erőnléti előnnyel rendelkeznek (Dewar 2003).

De mi van az emberi főemlősökkel? Van bizonyíték arra, hogy az emberi gyermekeket természetes szelekcióval “készítik fel” arra, hogy megtanulják, hogy a kígyók veszélyesek?

Kígyók észlelése a fűben

Judy DeLoache és Vanessa LoBue gyermekpszichológusok azt találták, hogy Az amerikai óvodás korú gyerekek jó “kígyóérzékelők”.

Ha a hároméves gyerekeknek bemutat egy nyolc fényképet – hét hernyót ábrázol és egy kígyót mutat -, akkor elég gyorsan megtalálják a kígyót. Ezzel szemben hosszabb ideig tart megtalálni a hernyót egy kígyófotó-csoportban. Ugyanez történik, amikor megkéri a gyerekeket, hogy különböztessék meg a kígyókat és a békákat. A kígyók kiszedése könnyebbnek tűnik (LoBue és DeLoache 2008).

DeLoache és LoBue azt is kipróbálták, hogy a csecsemők – akik akár 7 hónaposak is – reagálnak a kígyókra és az emberi félelem hangjára (Deloache és LoBue 2009).

Az egyik kísérlet során a kutatók megállapították, hogy a csecsemők nem reagálnak félelmesen a kígyók látványára. Nem, ha a kígyók videofelvételen vannak, és a csecsemők nem kapnak semmilyen társadalmi utalást arra, hogy a kígyók félelmetesek.

Ezután a kutatók egy másik kérdést tettek fel: Vajon a csecsemők másképp reagálnak-e a kígyókra, ha hallják, hogy felnőttek félelmetesen hangzanak ?

Ennek megismerése érdekében LoBue és DeLoache 48 csecsemőt különleges “kígyóműsorral” ajándékoztak meg.

Minden csecsemő anyjával ült, miközben két néma videó – egymás mellett futott. – egyszerre játszott. Az egyik videó hullámzó kígyót mutatott. A másik videó egy nem kígyót ábrázolt, amely megközelítőleg azonos sebességgel mozgott. Az anyukák bekötött szemmel voltak, így nem adhattak jelzéseket a csecsemőiknek.

A csecsemők megnézték videók összesen 12 kísérlethez – mindegyik kísérlet külön-külön kígyó videót párosít egy különféle kígyó nélküli videóval (zsiráf, orrszarvú, jegesmedve, víziló, elefánt és nagy madár).

És itt van a fontos rész. A vizsgálatok felében a videókat hallási sáv kísérte, amikor egy felnőtt félelmetes hangon beszélt. A fennmaradó triában A videók egy boldog felnőtt hanggal párosultak.

Ha választották, melyik videókat nézték meg a csecsemők?

Ez a kontextustól függ.

Amikor a videókat egy felnőtt félelmetes hangja kísérte, a csecsemők több időt töltöttek a kígyóvideó nézegetésével.

Amikor a videókat összeillesztették egy boldog hang hangjaival, a csecsemők ne fordítson különösebb figyelmet a kígyóra.

Az evolúciós torzítások egyre növekvő bizonyítékai

Bebizonyították-e a tudósok, hogy speciális “kígyó-detektorok” vannak az agyban? Megállapíthatjuk, hogy az emberek “keményen fel vannak kötve” a kígyók gyors megismerése érdekében?

Még nem. Meg kell vizsgálnunk annak lehetőségét, hogy ezek a gyerekek már megtanultak valamit a kígyókról (vagy a többi állatról), mielőtt még részt vett a kísérletekben.

És még ha feltételezzük is, hogy a gyerekek “kígyó naivak” voltak, még nem világos, hogy a kígyószerű tárgynak milyen konkrétan kell lennie ahhoz, hogy ezeket a hatásokat kiváltsa.

De DeLoache és LoBue szűkítették a lehetőségeket. A videoteszt nyomán hasonló kísérletet hajtottak végre állóképek felhasználásával. Ezúttal a csecsemők nem fordítottak különösebb figyelmet a kígyókra – függetlenül attól, hogy milyen hangokat hallottak.

Tehát LoBue és Deloache arra gyanakszik, hogy a kígyók jellegzetes vonagló mozgása az, ami valóban elrettentette az embereket.

Eközben úgy gondolom, hogy az “előkészített tanulás” hipotézis komoly figyelmet érdemel.

A kapcsolódó kutatási irányban Lynn Isbell antropológus azzal érvelt, hogy a kígyók vezérelték a főemlősök 3-D evolúcióját , színlátás – annál jobban észlelhetők a kígyózó ragadozók (Isbell 2006).

És érdekelnek egy másik „kígyóérzékelési” kísérlet eredményei – olyan, mint a „megtalálja a kígyót a hernyók között” tanulmány , de érdekes fordulattal.
Ebben a kísérletben Nobuo Masataka és munkatársai (2010) arra kérték az embereket, hogy válasszanak ki egy kígyóképet egy sor virágképből. És a csavar? Néhány kísérletben a kígyó nyugalomban volt. Másoknál a kígyó “támadási helyzetben volt”, tekergett és sztrájkolni készült.

Masataka csapata azt találta, hogy az emberek valamivel gyorsabban azonosították a kígyókat, amikor a kígyók támadási helyzetbe kerültek.

És az eredmények két okból is különösen meggyőzőek:

1. A “pihenő” vizuális különbsége és a “támadási testtartás” képek valójában meglehetősen finomak voltak (lásd a példákat az ábrán).
2. A hatás mindkét felnőttnél ÉS kisgyermeknél (3-4 éves korig) megtalálható.

Szüleik szerint ezek a kisgyerekek még soha nem voltak kitéve kígyóknak. Nemcsak valódi kígyót, de kígyók képét sem látták soha. Vagy játékkígyók.

Ha az ilyen eredményeket másutt is meg lehet ismételni, akkor ez elég lenyűgöző eredmény. A naiv gyerekek gyorsabban észlelik a kígyókat, amikor a kígyók készen állnak a sztrájkra? Ez egy olyan dolog, amit szeretnénk, ha egy ragadozó-felderítő rendszert tennének helyettünk.

És ha kíváncsi vagy, bizonyíték van arra, hogy egy kifejezetten félelmetes reakció segíthet az embereknek a kígyók észlelésében. Azokban a vizsgálatokban, amelyekben kígyó-fób felnőtteket hasonlítottak össze nem fób társaikkal, a kígyótól félő emberek gyorsabban észlelték (Peira és mtsai 2010; Ohman és mtsai 2001).

Ez nem igaz óvodások. A kígyófélelemben szenvedő gyerekek nem voltak gyorsabbak a felderítésben. Tehát a felfedezés előnye idővel fejlődik.

Szeretne többet megtudni a ragadozók észleléséről és a kígyóktól való félelemről?

A mező áttekintése

A szerzők Vanessa LoBue, David H. Rakison és Judy S.DeLoache tömör és naprakész áttekintést írt a gyermekek és csecsemők hátborzongató csúszásainak kimutatására vonatkozó elfogultságokról:

(2010) A fenyegetés észlelése az egész életen át: Bizonyíték a többszörös konvergáló utakra A pszichológiai tudomány aktuális irányelvei 19 (6) 375-379.

Ez a kiadvány – és még sokan mások – ingyenesen letölthetők David Rakison csecsemőismereti laboratóriumától.

Gondolatok a nemek közötti különbségek alakulásáról

A kígyóktól és pókoktól való félelem gyakoribb a nők körében. Például egy svéd felmérésben körülbelül 12 ember számolt be kígyó- vagy pókfóbiáról. A nők százaléka, de csak a férfiak 3 százaléka (Frederickson és mtsai 1996).

Miért van ez a különbség? Egyes kutatók azt feltételezik, hogy az ős nőstényekre nagyobb szelektív nyomás nehezedett, hogy elkerüljék a kígyókat és a pókokat – vagy azért, mert találkoztak velük gyakrabban (takarmányozás közben) vagy azért, mert fokozottan ébereknek kellett lenniük a gondozásban lévő kisgyermekek védelme érdekében.

Támogatja-e azt az elképzelést, hogy a nőstények erősebb evolúciós elfogultsággal reagálnak a kígyókra DeLoache és LoBue nem találtak nemi különbségeket a kisgyermekek kígyó-kimutatási képességeiben. De más kutatások szerint a kislányoknál gyorsabban megtanulják a kígyókat és a pókokat félelmes arcokkal társítani (Rackison 2009). Ez a nemek közötti különbség “veleszületett”? Ez egyáltalán nem világos, mert a csecsemőkkel születésüktől kezdve nemi alapú bánásmódban részesülnek.

További olvasmányok

További, bizonyítékokon alapuló vita a biológiáról és a kultúráról a nemek közötti különbségeket lásd a “lányos játékokról” és a “fiú játékokról” szóló cikkemben. És érdekelhetik ezeket az evolúciós cikkek:

• az apaság alakulása
• mi taníthatnak-e a kapucinus majmok a szülői nevelésről és a gyermekekről?

Szerzői jog © 2006-2020, Gwen Dewar, Ph.D. .; minden jog fenntartva.
Csak oktatási célokra. Ha arra gyanakszik, hogy valamilyen orvosi problémája van, kérjük, forduljon orvoshoz.

Hivatkozások: Kígyótól való félelem

Cook M and Mineka S. 1989. A félelem megfigyelési állapota a félelem szempontjából releváns, szemben a félelem irreleváns ingereivel a rhesusmajmokban. Journal of Abnormal Psychology 98 (4): 448-459.

DeLoache J és LoBue V 2009. A keskeny ember a fűben: Az emberi csecsemők kígyókat és félelmet társítanak Fejlesztéstudomány 12: 201–20 7.

Dewar G. 2002. A cue megbízhatósági megközelítés a társadalmi átadásban: tesztek tervezése az adaptív hagyományokhoz. In: DM Fragaszy és S. Perry (szerk.), A hagyományok biológiája: modellek és bizonyítékok. Cambridge University Press.

Isbell, L. A. 2006. A kígyók, mint a főemlősök agyában bekövetkező evolúciós változások. Journal of Human Evolution 51: 1-35

LoBue V és DeLoache JS. 2008. A kígyó észlelése a fűben: Figyelem a felnőttek és a kisgyermekek félelem szempontjából releváns ingereire. Pszichológiai Tudomány, 19, 284–289.

Masataka N, Hayakawa S és Kawai N. 2010. Human a kisgyermekek és a felnőttek is “kiváló” gyors kígyóészlelést mutatnak, amikor a kígyó tipikus feltűnő testtartást mutat. PLoS One. 5 (11): e15122.

Rackison D. 2009. A nők nagyobb félelme a kígyóktól és a pókoktól csecsemőkorban keletkezik? Evolúció és viselkedés. 30 (6): 439–444.

Seligman európai parlamenti képviselő. 1970. A tanulás törvényeinek általánosságáról. Pszichológiai Szemle 77 (5): 406-418.

A “Kígyóktól való félelem” tartalma utoljára módosítva 1/11