A megfélemlítés hatásai
A megfélemlítés súlyosságát gyakran aláássák a következő téves állítások:
- “megfélemlítés csak egy normális része a felnövésnek “
- ” Segít a gyerekeknek megbirkózni a “való világ” kegyetlenségeivel “
- ” Segít az érzékeny gyermekeknek felerősödni “
Ezek a vélemények rendkívül károsak a gyermekek fejlődésére és biztonságára. A megfélemlítés következményei pusztítóak lehetnek, mivel gyakran hosszú időn át felnőttkorukig folytatódnak, és számtalan gyermeket depresszióba vagy önkárosításba taszítanak. Néhányan még öngyilkosságot is megkísérelnek vagy elkövetnek.
Ha nem veszik figyelembe, a zaklatás nem csak a célpontot és a bántalmazott gyermekeket érinti, hanem mindenkit, aki ki van téve annak a környezetnek, amelyben előfordul – leggyakrabban az iskolában.
Hatás az erőszakos gyermekekre
Azok a gyermekek, akiket erőszakkal illetnek, nagyobb valószínűséggel:
- alacsony az önértékelésük
- Depresszió vagy szorongás kialakulása
- Mentális egészségi problémák kialakítása
- Legyen társadalmilag zárkózott, elszigetelődött és magányos
- Alacsonyabb tanulmányi eredményekkel rendelkezik, mert elkerüli vagy elszakad az iskolától
- A jövőben képtelen legyen megbízható, egészséges kapcsolatokat kialakítani barátaival vagy partnereivel
Hatás az erőszakos gyerekekre
Gyakran másokat megfélemlítő gyermekek nagyobb valószínűséggel:
- lemorzsolódik, vagy kizárják az iskolából
- bűncselekménybe keveredik
- depresszió vagy szorongás alakul ki
- Legyen bántalmazó szexuális partnereivel, házastársaival vagy chi-vel szemben felnőttek felnőttként
A kívülállókra gyakorolt hatás
A zaklatásnak tanúskodó gyermekek nagyobb valószínűséggel:
- tehetetlennek érzik magukat
- Félelemben és bűntudatban éljen
Az iskolákra gyakorolt hatás
Azok az iskolák, amelyek nem tesznek jelentős lépéseket a zaklatás ellen, nagyobb valószínűséggel:
- Negatív környezetet teremtsen a félelem és a tiszteletlenség kultúrája alapján
- Legyen rossz a diákok elkötelezettsége, az alkalmazottak megtartása és a szülők elégedettsége gondoskodás
- Bizonytalanságot, alacsony önértékelést és ambíció hiányát kelti hallgatóikban
- Nem ösztönzi a hallgatókat arra, hogy teljes tanulmányi lehetőségeiket kiaknázzák
