¿Qué significa ESSA para los educadores en 2019-2020? A medida que comienza el nuevo año escolar, los educadores pueden preguntarse cómo será el segundo año de implementación de la Ley Every Student Succeeds (ESSA) para sus escuelas.

Siga leyendo para conocer las 6 formas en que ESSA puede cambiar la educación en Estados Unidos.

¿Qué es ESSA?

La ley Every Student Succeeds Act (ESSA) es una ley estadounidense aprobada en diciembre de 2015 que marca un cambio importante en la política educativa de las escuelas K-12. Convertida en ley para reemplazar a su predecesora No Child Left Behind (NCLB), la ley rige la política educativa estadounidense y es la ley principal para todas las escuelas públicas.

Con el propósito declarado de brindar a todos los niños oportunidades equitativas para reciben educación de alta calidad y cierran brechas de rendimiento, la ley retiene elementos de NCLB pero efectivamente devuelve las disposiciones de responsabilidad federal a los estados. Al hacerlo, ESSA deja más control a los estados y distritos para establecer los estándares de educación de los estudiantes y determinar las consecuencias de las escuelas de bajo rendimiento.

Aunque inicialmente se planeó que la ley entrara en vigencia durante el año escolar 2017-18 , su implementación se retrasó por la derogación de ciertas regulaciones. Ahora que todos los estados siguen las pautas de ESSA después de que la ley entró en vigencia en el año escolar 2018-19, echemos un vistazo a cómo ESSA cambiará la educación para nuestros estudiantes y educadores de K-12.

Cómo afectará ESSA a los educadores

Con la implementación de las pautas y requisitos de ESSA en cada estado, aquí hay algunas cosas que se pueden esperar de los sistemas educativos estadounidenses:

1 . ESSA fomenta nuevas medidas de éxito escolar.

Dado que los estados son responsables de tener un plan para identificar las escuelas con dificultades, ESSA introduce indicadores de responsabilidad adicionales para crear un alcance más preciso del éxito de los estudiantes en las escuelas.

Si bien los factores académicos estándar como la tasa de graduación y el desempeño en las pruebas siguen siendo una parte clave para medir el éxito, ESSA recomienda que los estados incluyan también otras medidas de éxito. Estos indicadores alternativos recomendados incluyen acceso y finalización de cursos avanzados, progreso hacia la alfabetización temprana, ausentismo crónico y otros factores.

La incorporación de indicadores de éxito alternativos puede ayudar a aliviar las presiones de desempeño de los estudiantes sobre los educadores y proporcionar una forma más integral de ver el rendimiento escolar desde múltiples perspectivas.

Porque depende de los estados utilizar sus discreción al crear un plan de responsabilidad, las medidas del éxito escolar pueden variar de un estado a otro. Por ejemplo, 33 estados han incluido una medida de preparación universitaria en su plan de responsabilidad escolar, mientras que solo 9 estados planean utilizar una medida de clima / cultura escolar.

Saber qué indicadores de responsabilidad se han incorporado al plan de responsabilidad de su estado es importante para comprender cómo mejorar su escuela y ayudar a sus estudiantes a tener éxito. Haga clic aquí para obtener más información sobre el plan de responsabilidad de su estado bajo ESSA.

2. Las pruebas estandarizadas continuarán, pero con más flexibilidad para las escuelas.

ESSA retiene los requisitos de prueba estandarizados anuales distintivos de NCLB. Los estados aún deben evaluar a los estudiantes en lectura y matemáticas todos los años desde el 3º al 8º grado, así como en ciencias al menos 3 veces antes de graduarse. Sin embargo, según la ESSA, los estados tendrán flexibilidad sobre cómo y cuándo administran esas pruebas.

Por ejemplo, la ley permite que los estados establezcan un límite que limite la cantidad de tiempo que los estudiantes pasan tomando las pruebas y financia a los estados para eliminar evaluaciones duplicadas, lo que permite a los distritos optimizar sus sistemas de evaluación.

Además, ESSA permite a los distritos la opción de utilizar pruebas determinadas localmente y reconocidas a nivel nacional a nivel de escuela secundaria, como el SAT o ACT, que podrían ayudar a agilizar la práctica / preparación en el aula y reducir la cantidad de exámenes. tomar a los estudiantes de secundaria están sujetos.

Más importante aún, ESSA elimina las consecuencias de alto riesgo y la naturaleza de prueba y castigo adjunta a las calificaciones de las pruebas estandarizadas de los estudiantes. Se ha eliminado el «progreso anual adecuado» junto con las sanciones asociadas con él, incluido el posible cierre de escuelas. Estos cambios pueden ayudar a aliviar la presión de las pruebas estatales sobre los maestros y las escuelas, uno de los principales factores que contribuye a las altas tasas de rotación de maestros.

3. Puede haber un nuevo enfoque en la alfabetización en las escuelas

ESSA proporciona fondos para alfabetización y otras subvenciones que pueden ayudar a los estudiantes a tener éxito mediante el fomento del uso de la instrucción de alfabetización basada en evidencia para K -12 alumnos.

Para ayudar a las escuelas a desarrollar habilidades de alfabetización para sus estudiantes con dificultades, la ley crea un Centro Integral de Alfabetización, un centro nacional para problemas de alfabetización y lectura para ayudar a los estudiantes en educación especial. El centro sirve como un recurso accesible para padres y educadores para obtener información relacionada con la alfabetización y los estudiantes con discapacidades.

El centro se enfoca en brindar información a educadores y padres para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes que luchan con una discapacidad de aprendizaje, brindando herramientas para detectar desafíos de alfabetización desde el principio, identificando instrucción de alfabetización basada en evidencia y tecnología de asistencia, y desarrollo de desarrollo profesional para maestros sobre indicadores tempranos y estrategias de instrucción.

Otra parte de la ley incluye un Programa de Subvenciones para Educación en Alfabetización que fomenta el uso de instrucción de alfabetización basada en evidencia. Esto significa que los educadores en los estados que soliciten una subvención de alfabetización tendrán las herramientas para enseñar habilidades esenciales de comprensión lectora como conciencia fonológica, decodificación y fluidez en la lectura.

Fast ForWord es una herramienta que puede ayudar a los educadores a brindar calidad Instrucción de alfabetización basada en evidencia para satisfacer las necesidades de cada alumno. La tecnología SmartLearning de Fast ForWord brinda a los estudiantes el apoyo de lectura que necesitan para realizar mejoras rápidas en la alfabetización que continúan incluso después de que terminan el programa. El programa de lectura basado en la neurociencia incluye características clave para ayudar a identificar y abordar las dificultades de lectura de los estudiantes, tales como:

• Evaluación automatizada que identifica el nivel de lectura del estudiante
• Práctica de lectura intensiva y personalizada para igualar la capacidad de lectura de cada estudiante
• Comentarios correctivos en tiempo real para ayudar a los estudiantes cuando los maestros están ocupados
• Informes en línea para que los educadores rastreen el progreso de lectura de los estudiantes

Obtenga más información sobre el programa de intervención en lectura aquí.

4. Es posible que vea una instrucción más innovadora basada en enfoques centrados en el estudiante.

ESSA anima a los estados a explorar y expandir el aprendizaje personalizado para diseñar la instrucción que mejor satisfaga las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes. La ley respalda el Diseño Universal para el Aprendizaje, un marco poderoso que ayuda a los maestros a apoyar a los estudiantes avanzados y con dificultades al adaptar los planes de lecciones a la capacidad y estilo de aprendizaje de cada estudiante.

Comúnmente conocida como instrucción diferenciada, la estrategia de instrucción ayuda a llegar a diversos estudiantes a través de una amplia gama de técnicas de enseñanza. Obtenga más información sobre cómo diferenciar la instrucción en su salón de clases aquí.

5. Las calificaciones y la capacitación de los maestros variarán de un estado a otro.

Los maestros desempeñan un papel importante para garantizar que todos los niños reciban una educación de calidad. Con la aprobación de la ESSA, los estados ya no tienen que realizar evaluaciones de maestros a través de los resultados de los estudiantes y los educadores de K-12 ya no están obligados a estar «altamente calificados» según la ley federal.

La eliminación de las evaluaciones de maestros podría resultar ser un paso esencial para reducir la presión de las pruebas estandarizadas sobre los educadores, pero tiene implicaciones sobre la calidad y la certificación de los docentes.

La ley, sin embargo, crea nuevas oportunidades para el desarrollo profesional de los docentes. Por ejemplo, el maestro y El Programa de Innovación para Líderes Escolares proporciona subvenciones a los distritos que están dispuestos a probar el pago por desempeño y otras medidas de mejora de la calidad de los maestros. La legislación también proporciona fondos y recursos para ayudar a capacitar a los maestros en alfabetización y STEM, además de fomentar la creación de programas de residencia para maestros.

6. Los padres desempeñarán un papel aún más importante.

Según la ESSA, los estados deben diseñar sus propios planes de responsabilidad para garantizar que las escuelas ayudará a los estudiantes en educación especial. Ahí es donde los padres pueden marcar la diferencia. La ley requiere que los estados incluyan a los padres en el proceso de rendición de cuentas, donde los padres pueden expresar sus opiniones al desarrollar estos planes.

Como educador, alentar a los padres a participar en el proceso de rendición de cuentas puede fomentar la participación de los padres en sus hijos. educación y progreso académico. Apoyar a los padres de estudiantes desfavorecidos y con dificultades para impulsar la toma de decisiones es un paso importante para cerrar las brechas en el rendimiento educativo y trabajar hacia la equidad en la educación.

Anime a los padres a comunicarse con el Departamento de Educación de su estado para participar en asegurando que su hijo reciba una educación de calidad.

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