Al comienzo de un nuevo semestre, los maestros de todo el mundo centran su atención en la primera clase. Con un nuevo grupo de alumnos para integrar y acomodar, los rompehielos son una actividad imprescindible para esos primeros días. Pero, ¿qué hace una buena actividad? Idealmente, los maestros necesitan rompehielos que tengan un bajo riesgo social, que se correspondan con el nivel de competencia de su clase y quizás sean un poco tontos. Una buena actividad fomentará la vinculación, la participación, la motivación y permitirá que los estudiantes se relajen tanto mental como físicamente. Por supuesto, es una ventaja adicional si se pueden adaptar fácilmente como ejercicios de calentamiento o actividades de oratoria durante el año. Aquí hay 13 rompehielos adaptables que nos encantan …

Actividades en movimiento

Gotas y líneas

Esta actividad es fácil, rápida, mantiene a los estudiantes en movimiento y hablando, además de ayuda descubren lo que tienen en común. La idea es que los estudiantes escuchen las indicaciones de su maestro y se organicen en una línea (por ejemplo, en orden alfabético del apellido) o en blobs según algo que tengan en común (mes de nacimiento).

Pruebe estas indicaciones:

• Alinee en orden cronológico de sus cumpleaños
• Alinee en orden de cuántos hermanos tiene
• Encuentre a los que están alérgico a las mismas cosas que usted
• Reúnase con aquellos que tengan ropa del mismo color que usted
• Alinee en orden alfabético los nombres de sus padres
• Reúna en cuatro manchas: los que viajaron en automóvil a clase, los que viajaron en autobús y los que viajaron de otra manera

Esto o aquello

En la misma línea, en esta actividad, los estudiantes se mueven a un lado particular del salón para representar sus opiniones sobre un tema determinado. Para que este rompehielos funcione, las preguntas «sí / no», «verdadero / falso» o «preferirías X o Y» son las mejores. (Una búsqueda rápida en Google revelará docenas de sitios con preguntas rompehielos para usar o adaptar). Algunos ejemplos son:

• Verdadero o falso (el maestro indica los lados del salón que corresponden a cada respuesta): desayuné esta mañana.
• ¿Preferirías ser invisible para un día o poder volar por un día?
• Sí o no: ¿Habla más de tres idiomas?

Sugerencia: si desea tener preguntas con varias respuestas que puede asignar a cada una en una esquina específica del salón.

Firmas

Pida a los estudiantes que inventen un movimiento o sonido «característico». Puede ser extremadamente simple: una palmada, tos, giro en círculo, reverencia, palabra, mímica o gesto. Muestre el suyo primero y recorra la clase (las firmas de los alumnos no deben repetirse). Entonces es el momento de recordarlos, comenzando con el suyo y dando la vuelta al círculo nuevamente.

Mingles

Bingo de compañeros de clase

Un viejo pero bueno. Cree cartones de bingo con indicaciones para que los estudiantes las utilicen para hacerse preguntas. La idea es tachar todos los cuadrados. Utilice indicaciones sencillas como las que aparecen a continuación o pruebe otras más complicadas para las clases de nivel superior:

• Ha estado en Vietnam
• Prefiere Vegemite a Marmite
• Me gusta serpientes
• Está leyendo un libro en inglés en este momento
• Tiene más de cuatro hermanos
• No tiene un segundo nombre
• Tengo hoy despierto hasta tarde
• Es alérgico a algo
• Ha tomado un café esta mañana

¿Quién está en su círculo?

Pida a sus alumnos que dibujen tres círculos cocéntricos en una hoja de papel. Deles un tema (comida, estaciones, deportes…) y pídales que lo escriban en el círculo central. En el segundo círculo, los alumnos escriben «amor», en el tercero «me gusta» y fuera de los círculos «no me gusta». Debajo del tema, los alumnos eligen individualmente un ejemplo específico en el que centrarse (p. Ej., Plátanos, primavera, tenis) . Luego, los estudiantes se mezclan y preguntan a sus compañeros cómo se sienten acerca del tema que han elegido, escribiendo los nombres de los estudiantes en los círculos que corresponden a sus opiniones. Repita con otro tema.

Actividades de conversación en grupos pequeños

Rollo de papel higiénico

Produzca un rollo de papel higiénico y pida a los estudiantes que tomen tantas hojas como quieran, sin decirles por qué. Una vez que la clase tenga sus hojas, revele que cada hoja corresponde a una pregunta que les hará su pequeño grupo. También puede hacer esto con caramelos.

Dos verdades y una mentira

Los estudiantes escriben tres oraciones con información sobre ellos mismos, sin embargo , uno debe ser mentira. Luego, otros estudiantes les hacen preguntas de seguimiento para descubrir qué afirmación es mentira.

Consejo: Esta es una excelente manera para que los maestros brinden información sobre sí mismos el primer día de clase. Pida a los alumnos que piensen en preguntas de seguimiento en parejas.

Tres cosas en común

Los grupos pequeños deben identificar tres cosas que tienen en común entre sí: el extraño , el mejor. Coloque indicaciones en la pizarra si lo desea, luego dé a los estudiantes tiempo para hablar.Más tarde, los estudiantes informan y votan sobre qué grupo tiene las tres cosas más extrañas en común.

Actividades de oratoria en clase abierta

Juego de nombres de bombas de tiempo

Este es un actividad divertida y rápida para que los estudiantes recuerden el nombre de los demás. Pide a tu clase que forme un círculo y diga su nombre. Luego, arroje una pelota de tenis a uno de sus estudiantes. Tienen dos segundos para decir el nombre de otra persona y lanzarles la pelota, antes de que «explote» y estén fuera del juego. Continúe hasta que solo quede un estudiante.

Lanzamiento de pelota de playa

Antes de la clase, escriba preguntas para romper el hielo sobre una pelota de playa con un marcador permanente. Parados en círculo, los estudiantes se lanzan la pelota entre sí. Cuando los atrapan, o cuando el maestro dice «deténgase», el estudiante con la pelota debe responder la pregunta más cercana a su pulgar izquierdo. Repita hasta que cada alumno haya respondido al menos una pregunta.

Pase de caramelos

Dé a cada alumno un pequeño puñado de caramelos de colores (como Skittles). Dígale a la clase que se le ha asignado una pregunta a cada color de caramelo. Escríbalos en la pizarra, considerando tener una combinación de preguntas serias y más divertidas como:

• Azul: ¿Preferiría ser un caballo diminuto o un pollo enorme? ¿Por qué?
• Rojo: ¿Cuál es su trabajo ideal y por qué?
• Verde: Cuéntele a la clase sobre su casa y quién vive en ella.
• Amarillo: ¿Qué ¿Hay tres países que le gustaría visitar y por qué?

A los estudiantes se les dice que se coman todos sus dulces, excepto uno. De esta forma, pueden elegir la pregunta que responderán.

Siéntese si…

Con la clase en círculo, el profesor hace una serie de preguntas extravagantes de sí / no. Los estudiantes se sientan si pueden responder «sí» y el último estudiante en pie es el ganador.

Citas rápidas

Esta actividad permite a los estudiantes hablar con un número máximo de compañeros de clase en un breve Para comenzar, haga que su clase forme dos círculos concéntricos uno frente al otro. Haga una pregunta para romper el hielo y dígales que tienen un minuto para discutirla. Después de un minuto, el círculo exterior gira en sentido antihorario una posición y la actividad se repite con otro alumno y otra pregunta. Continúe hasta que los alumnos hayan vuelto a sus compañeros originales.