Na początku nowego semestru nauczyciele na całym świecie kierują swoją uwagę na pierwsze zajęcia. Dzięki nowej grupie uczniów, którzy chcą się zintegrować i czuć się komfortowo, lodołamacze są niezbędnym zajęciem w tych pierwszych dniach. Ale co sprawia, że aktywność jest dobra? Idealnie byłoby, gdyby nauczyciele potrzebowali lodołamaczy o niskim ryzyku społecznym, dopasowanych do poziomu biegłości w Twojej klasie i być może nieco głupich. Dobra aktywność zachęci do tworzenia więzi, uczestnictwa, motywacji i pozwoli uczniom zrelaksować się psychicznie i fizycznie. Oczywiście to dodatkowy bonus, jeśli można je łatwo zaadaptować jako rozgrzewkę lub zajęcia mówienia w ciągu roku. Oto 13 adaptowalnych lodołamaczy, które uwielbiamy…

Ruchome zajęcia

Kropki i linie

To ćwiczenie jest łatwe, szybkie, sprawia, że uczniowie się poruszają i mówią, a także pomaga odkrywają, co ich łączy. Pomysł polega na tym, aby uczniowie słuchali podpowiedzi nauczyciela i organizowali się w linii (na przykład w porządku alfabetycznym nazwiska) lub w kropkach zgodnie z tym, co ich łączy (miesiąc urodzenia).

Wypróbuj następujące podpowiedzi:

• Ułóż w porządku chronologicznym swoje urodziny
• Ułóż w kolejności według liczby rodzeństwa
• Znajdź osoby, które są uczulony na te same rzeczy co Ty
• Zbierz się z osobami, które mają takie same kolorowe ubrania co Ty
• Ustaw w kolejności alfabetycznej imiona swoich ojców.
• Zbierz w czterech plamkach: tych, którzy podróżowali samochodem na zajęcia, tych, którzy podróżowali autobusem i tych, którzy podróżowali w inny sposób.

To czy tamto

Wzdłuż tych samych linii, w tym ćwiczeniu uczniowie przechodzą do określonej strony pokoju, aby przedstawić swoje opinie na określony temat. Aby ten lodołamacz zadziałał, najlepiej sprawdzają się pytania „tak / nie”, „prawda / fałsz” lub „wolałbyś X lub Y”. (Szybkie wyszukiwanie w Google ujawni dziesiątki witryn z pytaniami dotyczącymi łamania lodu do wykorzystania lub dostosowania). Przykłady:

• Prawda czy fałsz (nauczyciel wskazuje boki sali, które odpowiadają każdej odpowiedzi): Zjadłem dziś rano śniadanie.
• Wolałbyś być niewidoczny dla dzień lub być w stanie polecieć przez jeden dzień?
• Tak lub nie: czy znasz więcej niż trzy języki?

Wskazówka: jeśli chcesz zadać pytanie wiele odpowiedzi, które możesz przypisać do określonego kąta sali.

Podpisy

Poproś uczniów, aby wymyślili „podpis” ruch lub dźwięk. Może to być niezwykle proste: klaskać, kaszleć, obracać się w kółko, kłaniać się, mówić, mimikę lub gest. Pokaż najpierw swoje i chodź po klasie (podpisy uczniów nie powinny się powtarzać). Wtedy nadszedł czas, aby je zapamiętać, zaczynając od swojego i ponownie kręcąc się po kręgu.

Mingles

Bingo dla kolegów z klasy

Staruszek, ale gadżet. Twórz karty bingo z podpowiedziami, których uczniowie mogą używać do zadawania sobie nawzajem pytań. Chodzi o to, aby skreślić wszystkie kwadraty. Skorzystaj z prostych podpowiedzi, takich jak te poniżej, lub wypróbuj bardziej skomplikowane w przypadku zajęć na wyższym poziomie:

• Był w Wietnamie
• Woli Vegemite od Marmite
• Lubi snakes
• Czyta książkę w języku angielskim w tej chwili
• Ma więcej niż czworo rodzeństwa
• Nie ma drugiego imienia
• Rozumiem dzisiaj do późna
• Czy jest na coś uczulony
• Wypił dziś rano kawę

Kto jest w Twoim kręgu?

Poproś uczniów, aby narysowali na kartce papieru trzy współśrodkowe okręgi. Daj im temat (jedzenie, pory roku, sport…) i poproś, aby zapisali go w środkowym kółku. W drugim kółku uczniowie piszą „miłość”, w trzecim „lubię”, a poza kręgami „nie lubię”. W ramach tematu uczniowie indywidualnie wybierają konkretny przykład, na którym chcą się skupić (np. Banany, wiosna, tenis) . Następnie uczniowie spotykają się i pytają kolegów z klasy, co sądzą o wybranym przez siebie przedmiocie, pisząc imiona uczniów w kręgach odpowiadających ich opiniom. Powtórz z innym tematem.

Ćwiczenia w małych grupach

Rolka papieru toaletowego

Przygotuj rolkę papieru toaletowego i poproś uczniów, aby wzięli tyle arkuszy, ile chcą, nie mówiąc im dlaczego. Gdy klasa ma już swoje arkusze, pokaż, że każdy z nich odpowiada na pytanie, które zada im mała grupa. Możesz to również zrobić z cukierkami.

Dwie prawdy i kłamstwo

Uczniowie zapisują trzy zdania z informacjami o sobie. , trzeba być kłamstwem. Inni uczniowie zadają im dodatkowe pytania, aby odkryć, które stwierdzenie było kłamstwem.

Wskazówka: to jest świetny sposób dla nauczycieli na przekazanie informacji o sobie w pierwszym dniu zajęć. Poproś uczniów, aby pomyśleli o pytaniach uzupełniających w parach.

Trzy wspólne rzeczy

Małe grupy muszą zidentyfikować trzy rzeczy, które mają ze sobą wspólnego – nieznajomy , lepiej. Jeśli chcesz, umieść podpowiedzi na tablicy, a następnie daj uczniom czas na rozmowę.Później uczniowie zdają raport i głosują, która grupa ma najdziwniejsze trzy rzeczy wspólne.

Zajęcia z wykładami na otwartej klasie

Gra nazwana bombą zegarową

To jest zabawne, szybkie ćwiczenie dla uczniów, aby zapamiętać swoje imiona. Poproś klasę, aby utworzyła krąg i wypowiedziała swoje imię. Następnie rzuć piłkę tenisową jednemu ze swoich uczniów. Mają dwie sekundy, aby powiedzieć imię kogoś innego i rzucić mu piłkę, zanim ta „wybuchnie” i wypadną z gry. Kontynuuj, aż zostanie tylko jeden uczeń.

Rzut piłką plażową

Przed zajęciami napisz pytania dotyczące lodołamacza nad piłką plażową za pomocą trwałego markera. Stojąc w kółku, uczniowie rzucają sobie piłkę. Gdy zostanie złapany lub gdy nauczyciel powie „stop”, uczeń z piłką musi odpowiedzieć pytanie najbliżej lewego kciuka. Powtarzaj, aż każdy uczeń odpowie na co najmniej jedno pytanie.

Karnet cukierków

Daj każdemu uczniowi garść kolorowych cukierków (takich jak Skittles). Powiedz klasie, że do każdego koloru cukierka zostało przypisane pytanie. Zapisz je na tablicy, rozważając połączenie poważnych i bardziej humorystycznych pytań, takich jak:

• Niebieski: Wolałbyś być małym koniem czy ogromnym kurczakiem? Dlaczego?
• Czerwony: Jaka jest twoja idealna praca i dlaczego?
• Zielony: Opowiedz klasie o swoim domu i kto w nim mieszka.
• Żółty: Co czy są trzy kraje, które chciałbyś odwiedzić i dlaczego?

Następnie uczniowie proszeni są o zjedzenie wszystkich cukierków – z wyjątkiem jednego kawałka. W ten sposób mogą wybrać pytanie, na które odpowiedzą.

Usiądź, jeśli…

Wraz z klasą w kręgu nauczyciel zadaje serię dziwacznych pytań tak / nie. Uczniowie siadają, jeśli potrafią odpowiedzieć „tak”, a zwycięzcą jest ostatni uczeń.

Szybkie randki

To ćwiczenie pozwala uczniom porozmawiać z maksymalną liczbą kolegów w krótkim czasie Na początek poproś uczniów, aby utworzyli dwa koncentryczne okręgi naprzeciw siebie. Zadaj pytanie lodołamaczowi i powiedz im, że mają minutę na omówienie tego. Po minucie zewnętrzny okrąg obraca się o jedną pozycję w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara – i czynność jest powtarzana z innym uczniem i innym pytaniem. Kontynuuj, aż uczniowie powrócą do swoich pierwotnych partnerów.