新学期の初めに、世界中の教師が最初のクラスに注意を向けます。統合して快適にするための新しい学生グループでは、砕氷船はそれらの最初の日に不可欠な活動です。しかし、何が良い活動になるのでしょうか？理想的には、教師は社会的リスクが低く、クラスの習熟度に合った、おそらく少しばかげた砕氷船を必要としています。良い活動は、絆、参加、動機付けを促進し、学生が精神的にも肉体的にもリラックスできるようにします。もちろん、その年のウォームアップやスピーキング活動として簡単に適応できるのであれば、それは追加のボーナスです。ここに私たちが愛する13の適応可能な砕氷船があります…

移動活動

ブロブとライン

この活動は簡単で迅速で、生徒の移動と会話を維持し、さらに役立ちます彼らは彼らが共通しているものを発見します。生徒が教師のプロンプトに耳を傾け、共通点（誕生月）に応じて、列（たとえば、名前のアルファベット順）またはブロブに自分自身を整理するというアイデアです。

次のプロンプトを試してください。

• 誕生日の年代順に並べる
• 兄弟の数の順に並べる
• ある人を探すあなたと同じものにアレルギーがある
• あなたと同じ色の服を着ている人と集まる
• 父親の名前のアルファベット順に並べる
• 集まる4つのブロブで：車でクラスに移動した人、バスで移動した人、別の方法で移動した人

これまたはあれ

同じ線に沿って、このアクティビティでは、生徒は部屋の特定の側に移動して、特定のトピックに関する意見を表明します。この砕氷船を機能させるには、「はい/いいえ」、「真/偽」、または「XかYのどちらか」の質問が最適です（Googleですばやく検索すると、使用または適応する砕氷船の質問があるサイトが多数見つかります）。例：

• 正誤問題（教師は各回答に対応する部屋の側面を示します）：今朝朝食をとりました。
• 1日ですか、それとも1日飛べますか？
• はいまたはいいえ：3つ以上の言語を話しますか？

ヒント：質問がある場合部屋の特定の隅にそれぞれを割り当てることができる複数の回答。

署名

「署名」の動きや音を考案するように生徒に依頼します。それは非常に単純な場合があります：拍手、咳、円を描く、弓、言葉、パントマイム、またはジェスチャー。最初に自分の署名を見せて、クラスを回ってください（生徒の署名は繰り返さないでください）。次に、それらを覚えて、自分のものから始めて、もう一度円を一周します。

混ざり合う

クラスメートのビンゴ

オールディーズですがグッディーズです。生徒がお互いに質問するために使用するプロンプトを含むビンゴカードを作成します。アイデアは、すべての正方形を消すことです。以下のような単純なプロンプトを使用するか、より高いレベルのクラスに対してより複雑なプロンプトを試してください。

• ベトナムに行ったことがある
• マーマイトよりもベジマイトを好む
• ヘビ
• 現在英語で本を読んでいます
• 4人以上の兄弟がいます
• ミドルネームがありません
• 了解しました今日遅くまで
• 何かにアレルギーがあります
• 今朝コーヒーを飲みました

あなたのサークルには誰がいますか？

一枚の紙に3つの同心円を描くように生徒に依頼します。彼らにトピック（食べ物、季節、スポーツなど）を与え、中央の円にそれを書くように依頼します。 2番目の円では、生徒は「愛」、3番目の円では「好き」、円の外側では「嫌い」と書きます。トピックの下で、生徒は焦点を当てる特定の例を個別に選択します（例、バナナ、春、テニス）。 。次に、生徒はクラスメートと交流し、選択したアイテムについてどのように感じているかを尋ね、自分の意見に対応する円に生徒の名前を記入します。別のトピックで繰り返します。

小グループで話す活動

トイレットペーパーロール

トイレットペーパーロールを作成し、理由を説明せずに、生徒に好きなだけシートをとるように依頼します。クラスでシートを入手したら、各シートが対応していることを明らかにします。小さなグループが質問します。これはキャンディーでもできます。

2つの真実と嘘

ただし、生徒は自分自身に関する情報を3つの文に書き留めます。 、1つは嘘である必要があります。その後、他の生徒がフォローアップの質問をして、どのステートメントが嘘であったかを見つけます。

ヒント：これは教師がクラスの初日に自分自身についての情報を提供するための素晴らしい方法。生徒にフォローアップの質問をペアで考えてもらいます。

共通の3つのこと

小グループは、お互いに共通している3つのこと、つまり見知らぬ人を特定する必要があります。 、 よりいい。必要に応じてボードにプロンプトを表示し、生徒に話す時間を与えます。後で、生徒は報告し、どのグループに最も奇妙な3つの共通点があるかについて投票します。

オープンクラスのスピーキングアクティビティ

時限爆弾の名前ゲーム

これは生徒がお互いの名前を覚えておくための楽しくて速い活動。クラスにサークルを作ってもらい、名前を言ってもらいます。次に、生徒の1人にテニスボールを投げます。彼らは2秒間、他の人の名前を言ってボールを投げてから、「爆発」してゲームから外れます。残りの生徒が1人だけになるまで続けます。

ビーチボールを投げる

授業の前に、常設のマーカーでビーチボールの上に砕氷船の質問を書きます。円を描くように立って、生徒はボールを互いに投げます。捕まったとき、または教師が「やめなさい」と言ったとき、ボールを持った生徒は答えなければなりません。彼らの左の親指に最も近い質問。各生徒が少なくとも1つの質問に答えるまで繰り返します。

キャンディーパス

各生徒に少量の色付きキャンディー（スキットルズなど）を渡します。各キャンディーの色に質問が割り当てられていることをクラスに伝えます。次のような深刻な質問とユーモラスな質問が混在していることを考慮して、これらをボードに書き込んでください。

• 青：小さな馬と巨大な鶏のどちらになりますか？なぜですか？
• 赤：あなたの理想的な仕事とその理由は何ですか？
• 緑：あなたの家とそこに住んでいる人についてクラスに話します。
• 黄色：何ですか訪問したい3つの国とその理由は何ですか？

次に、生徒は1つを除いてすべてのキャンディーを食べるように指示されます。このようにして、答える質問を選択できます。

次の場合は座ってください…

クラスが輪になっている状態で、教師は一連の風変わりなイエス/ノーの質問をします。 「はい」と答えることができ、最後に立った生徒が勝者である場合、生徒は座ります。

スピードデート

このアクティビティでは、生徒は短時間で最大数のクラスメートと話すことができます。まず、クラスに向かい合った2つの同心円を形成させます。砕氷船に質問して、話し合う時間が1分あることを伝えます。1分後、外側の円が反時計回りに1位置回転し、アクティビティが繰り返されます。別の生徒と別の質問をします。生徒が元のパートナーに戻るまで続けます。