Přehled:
Hodnocení funkčního chování (FBA) je:
- Proces řešení problémů, který se snaží porozumět funkcím chování.
- Může to být také typ hodnocení, aby jednotlivý student pochopil své chování.
FBA obecně zahrnuje pozorování a sběr dat, přičemž se dívá na:
- Prostředí, kde se chování vyskytuje;
- ABC: – Předchůdci (co se stane před chováním), samotné chování a důsledky (co se stane po chování); a
- další faktory, které mohou ovlivňovat chování.
FBA vede k hypotéze o tom, jaké „funkci“ nebo účelu dané chování slouží, takže tým může identifikovat alternativní „náhradní“ chování, které může plnit stejnou funkci nebo uspokojit stejnou potřebu , aniž by to zasahovalo do učení.
Informace shromážděné v rámci FBA se obecně používají k vytvoření plánu chování (BIP).
Další podrobnosti:
Funkční hodnocení chování („FBA „), Je typ hodnocení, který školní obvod používá k určení příčiny (nebo„ funkce “) chování.
FBA se zaměřuje na konkrétní chování znepokojující neboli „cílové chování“. Pomocí různých metod, často zahrnujících pozorování, sběr dat a rozhovory, se FBA pokusí zjistit, co k chování vede a co ho udržuje v chodu. Zkoumá, zda současné reakce na chování toto chování neúmyslně posilují. být vhodné, „náhradní“ chování, které uspokojí stejnou potřebu, aniž by zasahovalo do učení.
FBA pomáhá odpovídat na otázky týkající se:
- proč dochází k chování,
- kdy a kde se to stane,
- co obvykle předchází a
- co se stane poté.
Tyto informace se používají k navrhování a cílení pozitivních intervencí s cílem naučit a podpořit studenta při nahrazování nevhodného chování vhodným chováním.
Podle pravidel zvláštního vzdělávání je pro hodnocení, včetně FBA, vyžadován souhlas rodiče.
