Omówienie:
Funkcjonalna ocena behawioralna (FBA) to:
- Proces rozwiązywania problemów w celu zrozumienia funkcji zachowanie.
- Może to być również rodzaj oceny dla indywidualnego ucznia w celu zrozumienia jego zachowania.
FBA generalnie obejmuje obserwację i zbieranie danych, biorąc pod uwagę:
- Środowisko, w którym zachodzi zachowanie;
- ABC: – poprzednicy (co dzieje się przed zachowaniem), samo zachowanie i konsekwencje (co dzieje się po zachowaniu); oraz
- inne czynniki, które mogą mieć wpływ na zachowanie.
FBA prowadzi do hipotezy o tym, jakiej „funkcji” lub celu służy zachowanie, więc zespół może zidentyfikować alternatywne zachowania „zastępcze”, które mogą pełnić tę samą funkcję lub zaspokajać te same potrzeby bez przeszkadzania w nauce.
Informacje zebrane w FBA są zazwyczaj wykorzystywane do opracowania planu interwencji behawioralnej (BIP).
Więcej szczegółów:
Funkcjonalna ocena behawioralna („FBA ”) Jest rodzajem oceny stosowanej przez okręg szkolny w celu określenia przyczyny (lub„ funkcji ”) zachowania.
FBA koncentruje się na konkretnym zachowaniu budzącym niepokój lub „docelowym zachowaniu”. Korzystając z różnych metod, często obejmujących obserwację, zbieranie danych i wywiady, FBA próbuje zidentyfikować, co prowadzi do danego zachowania i co go podtrzymuje. Bada, czy obecne reakcje na zachowanie nieumyślnie je wzmacniają. Sprawdza, co może być odpowiednimi zachowaniami „zastępczymi”, aby zaspokoić te same potrzeby, bez ingerowania w naukę.
FBA pomaga odpowiedzieć na pytania dotyczące:
- dlaczego zachodzi jakieś zachowanie,
- kiedy i gdzie to się dzieje,
- co zwykle występuje przed nim i
- co dzieje się później.
Informacje te są wykorzystywane do projektowania i ukierunkowywania pozytywnych interwencji w celu nauczania i wspierania ucznia w zastępowaniu niewłaściwych zachowań odpowiednimi zachowaniami.
Zgodnie z przepisami dotyczącymi edukacji specjalnej, do oceny, w tym FBA, wymagana jest zgoda rodzica.
