© 2011 Gwen Dewar, Ph.D. , toate drepturile rezervate

Cunoașteți un copil cu dezgust sau frică de șerpi?

Ce zici de un copil fricos? Sau iubito?

Oamenii nu se nasc cu astfel de răspunsuri. Știm asta din experimente pe sugari. Dacă le arăți șerpi copiilor în vârstă de 7 luni, aceștia nu acționează deloc înspăimântați.

Cum și când apar aceste temeri pentru prima dată?

Conform ideii condiționării clasice, oamenii și alte animale se sperie de un lucru dacă au experimentat ceva urât ( ca un șoc) de fiecare dată când îl întâlnesc.

Dar acest proces pare ineficient. Este nevoie ca o maimuță să fie atacată pentru a învăța frica de șerpi?

Dacă da, câte maimuțe ar supraviețui până la maturitate?

Deci realitatea este următoarea: Animalele au căi de a învăța despre lucruri periculoase care nu depind de experiența directă. Ei pot învăța despre prădători urmărind alți membri ai propriei specii.

Când un grup de maimuțe întâlnește un șarpe, bebelușii și tinerii privesc cum reacționează adulții. Ei învață să strige, să alerteze ceilalți membri ai familiei lor, să iasă la îndemâna șarpelui. Învață să se teamă.

Este destul de fascinant. Oamenii nu sunt singurele creaturi care transmit cunoștințe de la părinți la descendenți.
Dar se întâmplă și mai multe lucruri și se referă la felul în care copiii umani învață despre pericol:

Creierul nostru ar putea fi echipat cu mecanisme speciale care să ne ajute să învățăm mai repede despre anumite tipuri de animale – animalele care au reprezentat cele mai mari amenințări pentru strămoșii noștri.

În urmă cu 40 de ani, Martin Seligman a propus ideea că animalele sunt „pregătite” să învețe câteva lecții foarte repede.

Un exemplu se referă potențial alimente otrăvitoare. Observați vreodată ce se întâmplă dacă vă simțiți rău (și vomați) după ce ați mâncat un aliment nou? Nu doriți să îl încercați din nou. Pentru unii oameni, este nevoie de o singură experiență proastă pentru a învăța această lecție – indiferent dacă nu mâncarea este de fapt de vină.

Poate că șerpii și păianjenii sunt așa. Poate că este nevoie de foarte puțin pentru a ne declanșa frica sau dezgustul. Vedem prieteni sau familie acționând cu teamă și suntem convinși. nu aveți nevoie de mult timp pentru ca lecția să se scufunde. Creierul nostru vede un șarpe, primește contribuția socială și spune „O, da, prietenii tăi au dreptate – acele lucruri sunt RĂU. ”

Unde sunt dovezile? Rapid spre anii 1980, când Michael Cook și Susan Mineka (1989) au efectuat experimente clasice pe maimuțe rhesus captive.

Aceste primate nu fuseseră niciodată în sălbăticie și nu mai văzuseră niciodată un șarpe. Dacă le-ați arătat acestor maimuțe un șarpe de jucărie, acestea nu au reacționat cu teamă.

Așadar, cercetătorii au încercat acest lucru. Au împărțit maimuțele în două grupuri și le-au arătat fiecărui grup un videoclip „înfricoșător” diferit:

• Grupul 1 a urmărit un videoclip al unei maimuțe care acționează speriat de o floare de plastic.
• Grupul doi a urmărit un videoclip al unei maimuțe care se temea de un șarpe de plastic.

Videoclipurile au fost editat cu atenție pentru a face să pară că protagonistul se temea la fel de ambele obiecte. Dar videoclipurile nu au fost la fel de eficiente.

Dacă, după ce ați vizionat aceste videoclipuri, ați dat unei maimuțe o floare de plastic, el nu era probabil că va reacționa. Dar dacă i-ai dat un șarpe de plastic, el arăta teamă.

Într-un experiment similar, maimuțele au învățat rapid să se teamă de un crocodil de jucărie, dar nu de un iepure de jucărie.

Rezultatele au fost interesante. Maimuțele au dezvoltat o teamă de șerpi (și crocodili) după câteva experiențe scurte privind o altă maimuță la televizor. Nu a fost un răspuns general la indicii sociale, deoarece maimuțele păreau relativ rezistente la „prinderea” unui fe ar de flori sau iepuri.

Și a avut sens că primatele ar fi putut evolua mecanisme specializate ale creierului pentru a învăța să se teamă de șerpi și crocodili.

Șerpii și crocii ucid primatele și au făcut acest lucru de milioane de ani. Deci, identificarea acestor prădători a fost un joc cu miză mare. Și atunci când miza este suficient de mare, indivizii care au încredere rapidă în indicii sociale despre prădători au un avantaj de fitness (Dewar 2003).

Dar ce zici de primatele umane? Există vreo dovadă că copiii umani sunt „pregătiți” prin selecție naturală pentru a afla că șerpii sunt periculoși?

Detectarea șerpilor în iarbă

Psihologii copiilor Judy DeLoache și Vanessa LoBue au descoperit că Preșcolarii americani sunt buni „detectori de șarpe”.

Dacă le arătați copiilor de trei ani un set de opt fotografii – șapte reprezentând omizi și una care prezintă un șarpe – sunt destul de repede să găsească șarpele. În schimb, durează mai mult pentru a găsi omida într-un grup de fotografii de șarpe. Același lucru se întâmplă atunci când cereți copiilor să distingă șerpii și broaștele. Alegerea șerpilor pare a fi mai ușoară (LoBue și DeLoache 2008).

DeLoache și LoBue au testat și modul în care bebelușii – unii cu vârsta de până la 7 luni – reacționează la șerpi și la sunetul fricii umane (Deloache și LoBue 2009).

într-un experiment, cercetătorii au stabilit că bebelușii nu răspund cu teamă la vederea șerpilor. Nu, dacă șerpii sunt pe video și bebelușilor nu li se oferă niciun indiciu social că șerpii sunt înfricoșători.

În continuare, cercetătorii au pus o altă întrebare: Copiii răspund diferit la șerpi dacă aud adulții care par temători ?

Pentru a afla, LoBue și DeLoache au prezentat 48 de sugari cu un „spectacol de șarpe” special.

Fiecare bebeluș stătea cu mama lui în timp ce două videoclipuri tăcute – alergând unul lângă altul – redat simultan. Un videoclip a arătat un șarpe ondulat. Celălalt a reprezentat un non-șarpe care se mișca la aproximativ aceeași viteză. Mamele erau legate la ochi, astfel încât să nu le poată oferi bebelușilor lor niciun indiciu. videoclipuri pentru un total de 12 încercări – fiecare proces asociază un videoclip cu șarpe diferit cu un videoclip cu un non-șarpe diferit (girafă, rinocer, urs polar, hipopotam, elefant și pasăre mare).

Și iată partea importantă. În jumătate din probe, videoclipurile au fost însoțite de o piesă auditivă a unui adult care vorbea în tonuri înspăimântate. Ls, videoclipurile au fost asociate cu o voce fericită pentru adulți.

Când li s-a dat alegerea, ce videoclipuri au urmărit bebelușii?

Depindea de context.

Când videoclipurile au fost însoțite de sunetul unei voci înfricoșătoare a unui adult, bebelușii au petrecut mai mult timp uitându-se la videoclipul șarpe.

Când videoclipurile au fost potrivite cu sunetele unei voci fericite, bebelușii au făcut-o nu acordați o atenție specială șarpelui.

Dovezile crescânde ale prejudecăților evolutive

Au demonstrat oamenii de știință că există „detectori de șarpe” specializați în creier? Putem concluziona că oamenii sunt „conectați” pentru o învățare rapidă despre șerpi?

Încă nu. Trebuie să luăm în considerare posibilitatea ca acești copii să fi învățat deja ceva despre șerpi (sau despre celelalte animale) înainte ca ei să a participat la experimente.

Și chiar dacă presupunem că copiii au fost „naivi de șarpe”, nu este încă clar cât de specific trebuie să fie un obiect de tip șarpe pentru a declanșa aceste efecte.

Dar DeLoache și LoBue au restrâns posibilitățile. În urma unei testări video, au realizat un experiment similar folosind fotografii statice. De data aceasta, bebelușii nu au acordat nicio atenție specială șerpilor – indiferent de ce fel de voci au auzit.

Așa că LoBue și Deloache suspectează că mișcarea distinctă a șerpilor este cea care îi provoacă pe oameni.

Între timp, cred că ipoteza „învățării pregătite” merită atenția noastră serioasă.

Într-o linie de cercetare conexă, antropologul Lynn Isbell a susținut că șerpii au condus evoluția primatului 3-D , viziunea culorilor – cu atât mai bine sunt detectați prădătorii serpentinici (Isbell 2006).

Și sunt intrigat de rezultatele unui alt experiment de „detectare a șarpelui” – unul ca „găsi șarpele printre omizi” , dar cu o întorsătură interesantă.
În acest experiment, Nobuo Masataka și colegii (2010) au cerut oamenilor să aleagă o imagine de șarpe dintr-o serie de imagini cu flori. Și răsucirea? În unele încercări, șarpele era odihnit. În altele, șarpele era în „postură de atac”, înfășurat și pregătit să lovească.

Ceea ce a constatat echipa lui Masataka a fost că oamenii au fost puțin mai rapide identificând șerpii atunci când șerpii au adoptat o postură de atac.

Și rezultatele par deosebit de convingătoare din două motive:

1. Diferența vizuală dintre „odihnă” iar imaginile cu „postura de atac” au fost de fapt destul de subtile (a se vedea ilustrația pentru exemple).
2. Efectul a fost găsit atât la adulți, cât și la copii mici (cu vârsta de 3-4 ani).

Potrivit părinților lor, acești copii mici nu au mai fost expuși niciodată șerpilor. Nu numai că nu văzuseră niciodată un șarpe adevărat, dar nu văzuseră niciodată imagini cu șerpi. Sau șerpi de jucărie.

Dacă astfel de rezultate pot fi reproduse în altă parte, aceasta este o constatare destul de impresionantă. Copiii naivi observă șerpii mai repede când șerpii sunt gata să lovească? Acesta este doar genul de lucruri pe care ne-ar plăcea să le facă un sistem de detectare a prădătorilor pentru noi.

Și, în cazul în care vă întrebați, există dovezi că o reacție temătoare ar putea ajuta oamenii să detecteze șerpii. În studiile care au comparat adulții fobici cu șarpe cu omologii lor non-fobici, persoanele care se temeau de șarpe au fost mai rapide la detectare (Peira și colab. 2010; Ohman și colab. 2001).

Acest lucru nu era adevărat pentru preșcolari. Copiii cu frică de șarpe nu au fost mai rapizi la detectare. Deci, probabil, avantajul detectării se dezvoltă în timp.

Doriți să citiți mai multe despre detectarea prădătorilor și frica de șerpi?

O prezentare generală a câmpului

Autori Vanessa LoBue, David H. Rakison și Judy S.DeLoache a scris o revizuire concisă și actualizată a cercetării privind prejudecățile pentru detectarea târâtorilor înfiorători la copii și sugari:

(2010) Percepția amenințării în întreaga durată a vieții: dovezi pentru căile convergente multiple. Current Directions in Psychological Science 19 (6) 375-379.

Puteți găsi această publicație – și multe altele – disponibile pentru descărcare gratuită din Laboratorul de cunoaștere infantilă al lui David Rakison.

Gândurile despre evoluția diferențelor de sex

Frica de șerpi și păianjeni este mai frecventă în rândul femeilor. De exemplu, într-un sondaj suedez, fobii șarpelui sau păianjenului au fost raportați de aproximativ 12 % dintre femei, dar doar 3% dintre bărbați (Frederickson și colab., 1996).

De ce diferență? Unii cercetători speculează că femelele ancestrale au fost supuse unei presiuni selective mai mari pentru a evita șerpii și păianjenii – fie pentru că i-au întâlnit mai des (în timpul hrănirii) sau pentru că trebuiau să fie foarte vigilenți pentru a proteja copiii mici în grija lor.

Există sprijin pentru ideea că femelele au o tendință evolutivă mai puternică pentru a răspunde la șerpi ? DeLoache și LoBue nu au găsit nicio diferență de sex în abilitățile de detectare a șerpilor copiilor mici. Dar alte cercetări sugerează că fetele pot fi mai rapide la învățarea asocierii șerpilor și păianjenilor cu fețele înfricoșătoare (Rackison 2009). Această diferență de gen este „înnăscută”? Acest lucru nu este deloc clar, deoarece bebelușii sunt tratați în moduri părtinitoare de gen încă de la naștere.

Mai multe lecturi

Pentru mai multe discuții bazate pe dovezi despre biologie și cultură a diferențelor de gen, consultați articolul meu despre „jucăriile pentru fete” și „jucăriile pentru băieți.” Și s-ar putea să vă intereseze aceste articole evolutive:

• Evoluția paternității
• Ce maimuțele capucine ne pot învăța despre părinți și copii?

Copyright © 2006-2020 de Gwen Dewar, Ph.D .; toate drepturile rezervate.
Doar în scopuri educaționale. Dacă bănuiți că aveți o problemă medicală, vă rugăm să consultați un medic.

Referințe: Frica de șerpi

Cook M și Mineka S. 1989. Condiția observațională a fricii în funcție de frică în raport cu stimulii irelevanți ai fricii la maimuțele rhesus. Journal of Anormal Psychology 98 (4): 448-459.

DeLoache J și LoBue V . 2009. Tipul îngust din iarbă: sugarii umani asociază șerpii și frica. Știința dezvoltării 12: 201-20 7.

Dewar G. 2002. Abordarea de fiabilitate a transmiterii sociale: proiectarea testelor pentru tradițiile adaptative. În: DM Fragaszy și S. Perry (eds), Biologia tradițiilor: modele și dovezi. Cambridge University Press.

Isbell, L.A. 2006. Șerpii ca agenți ai schimbării evolutive în creierele primatelor. Journal of Human Evolution 51: 1-35

LoBue V și DeLoache JS. 2008. Detectarea șarpelui în iarbă: Atenție la stimuli relevanți de frică de către adulți și copii mici. Psychological Science, 19, 284-289.

Masataka N, Hayakawa S și Kawai N. 2010. Uman Copiii mici, precum și adulții demonstrează o detectare rapidă „superioară” a șarpelui atunci când șarpele afișează o poziție izbitoare tipică. Plus unu. 5 (11): e15122.

Rackison D. 2009. Frica mai mare a femeilor de șerpi și păianjeni își are originea în copilărie? Evoluție și comportament. 30 (6): 439-444.

Deputat european Seligman. 1970. Cu privire la generalitatea legilor învățării. Psychological Review 77 (5): 406-418.

Conținutul „Fricii de șerpi” modificat ultima dată 1/11