Ved starten av et nytt semester retter lærere over hele verden oppmerksomheten mot den aller første klassen. Med en ny gruppe studenter som skal integreres og gjøre det komfortabelt, er isbrytere en aktivitet som er viktig for de første dagene. Men hva gjør en god aktivitet? Ideelt sett trenger lærere isbrytere som har lav sosial risiko, tilpasset klassens ferdighetsnivå, og kanskje bare litt dumme. En god aktivitet vil oppmuntre til bånd, deltakelse, motivasjon og la elevene slappe av både mentalt og fysisk. Selvfølgelig er det en ekstra bonus hvis de lett kan tilpasses som oppvarming eller snakkeaktiviteter i løpet av året. Her er 13 tilpasningsdyktige isbrytere som vi elsker …

Flytteaktiviteter

Blobs og linjer

Denne aktiviteten er enkel, rask, holder studentene i bevegelse og snakker, pluss hjelper dem oppdager hva de har til felles. Tanken er at studentene skal lytte til lærerens instruksjoner og organisere seg i en linje (for eksempel i alfabetisk rekkefølge av etternavn) eller i blobs i henhold til noe de har til felles (fødselsmåned).

Prøv disse instruksjonene:

• Still opp i kronologisk rekkefølge av bursdagene dine
• Still opp i rekkefølge etter hvor mange søsken du har
• Finn de som er allergisk mot de samme tingene som deg
• Samles med de som har samme fargede klær som deg
• Still opp i alfabetisk rekkefølge etter fedrenes navn
• Samle i fire klatter: de som reiste med bil til klassen, de som reiste med buss og de som reiste en annen vei

Dette eller det

På samme linje, i denne aktiviteten flytter studentene til en bestemt side av rommet for å representere sine meninger om et bestemt emne. For å få denne isbryteren til å fungere er «ja / nei», «sant / usant» eller «vil du heller ha X eller Y» spørsmål. (Et raskt Google-søk vil avsløre dusinvis av nettsteder med isbryterspørsmål å bruke eller tilpasse.) Eksempler er:

• Sant eller usant (lærer angir sidene i rommet som tilsvarer hvert svar): Jeg spiste frokost i morges.
• Vil du helst være usynlig for en dag eller være i stand til å fly for en dag?
• Ja eller nei: Snakker du mer enn tre språk?

Tips: Hvis du vil ha spørsmål med flere svar kan du tilordne hvert til et bestemt hjørne av rommet.

Signaturer

Be elevene finne på en «signatur» bevegelse eller lyd. Det kan være ekstremt enkelt: et klapp, hoste, snu i en sirkel, bue, ord, mime eller gest. Vis din først og gå rundt i timen (studentenes signaturer skal ikke gjentas). Så er det på tide å huske dem, begynne med din og gå rundt sirkelen igjen.

Mingles

Classmate bingo

En oldie men en godbit. Lag bingokort med ledetekster som studentene kan bruke til å stille spørsmål til hverandre. Tanken er å krysse av alle rutene. Bruk enkle instruksjoner som de nedenfor, eller prøv mer kompliserte for klasser på høyere nivå:

• Har vært i Vietnam
• Foretrekker Vegemite til Marmite
• Liker slanger
• Leser en bok på engelsk for øyeblikket
• Har mer enn fire søsken
• Har ikke mellomnavn
• Fikk opp sent i dag
• Er allergisk mot noe
• Har fått en kaffe i morges

Hvem er i kretsen din?

Be elevene dine tegne tre sirkentriske sirkler på et papir. Gi dem et emne (mat, årstider, sport …) og be dem skrive det i midtkretsen. I den andre sirkelen skriver elevene «kjærlighet», i den tredje «liker», og utenfor kretsene «liker ikke». Under emnet velger elevene individuelt et spesifikt eksempel å fokusere på (f.eks. Bananer, vår, tennis) Elevene blander seg og spør klassekameratene hvordan de har det med det elementet de har valgt, og skriver studentenes navn i kretsene som tilsvarer deres meninger. Gjenta med et annet emne.

Aktivitet i liten gruppe h2>

Toalettpapirrulle

Lag en rull toalettpapir og be elevene ta så mange ark de vil, uten å fortelle dem hvorfor. Når klassen har arkene, avslør at hvert ark tilsvarer til et spørsmål den lille gruppen vil stille dem. Du kan også gjøre dette med godteribiter.

To sannheter og en løgn

Elevene skriver ned tre setninger med informasjon om seg selv, men , en må være løgn. Andre studenter stiller dem deretter oppfølgingsspørsmål for å oppdage hvilken påstand som var løgn.

Tips: Dette er en flott måte for lærere å gi informasjon om seg selv den første dagen i timen. Be elevene tenke på oppfølgingsspørsmål parvis.

Tre ting til felles

Små grupper må identifisere tre ting som de har felles med hverandre – den fremmede , jo bedre. Sett instruksjoner på tavlen hvis du vil, og gi elevene tid til å snakke.Senere rapporterer studentene tilbake og stemmer om hvilken gruppe som har de merkeligste tre tingene til felles.

Åpen klasse taleaktiviteter

Time bomb name game

Dette er en morsom, rask aktivitet for studentene å huske hverandres navn. Be klassen din danne en sirkel og si navnet deres. Kast en tennisball til en av studentene dine. De har to sekunder på å si noen andres navn og kaste ballen til dem før den «eksploderer» og de er ute av spillet. Fortsett til bare en student er igjen.

Strandkulekast

Skriv spørsmål om isbryter over en strandball i permanent markør før klassen. Stående i en sirkel kaster elevene ballen til hverandre. Når de blir fanget, eller når læreren sier «stopp», må eleven med ballen svare spørsmålet nærmest venstre tommel. Gjenta til hver elev har svart på minst ett spørsmål.

Godteripassering

Gi hver elev en liten håndfull farget godteri (for eksempel Skittles). Fortell klassen at det er tilordnet et spørsmål til hver godterifarge. Skriv disse på tavlen, vurder å ha en blanding av alvorlige og mer humoristiske spørsmål som:

• Blå: Vil du helst være en liten hest eller en enorm kylling? Hvorfor?
• Rød: Hva er din ideelle jobb og hvorfor?
• Grønn: Fortell klassen om huset ditt og hvem som bor i det.
• Gul: Hva er tre land du vil besøke og hvorfor?

Studentene blir da bedt om å spise alt godteriet sitt – bortsett fra ett stykke. På denne måten kan de velge spørsmålet de vil svare på.

Sett deg ned hvis …

Med klassen i en sirkel stiller læreren en serie quirky ja / no-spørsmål. Studentene setter seg ned hvis de kan svare «ja», og den siste studenten som står, er vinneren.

Speed dating

Denne aktiviteten lar elevene snakke med maksimalt antall klassekamerater på kort tid. For å begynne, la klassen din danne to konsentriske sirkler som vender mot hverandre. Still et isbryterspørsmål og fortell dem at de har et minutt til å diskutere det. Etter ett minutt roterer den ytre sirkelen mot klokka en posisjon – og aktiviteten gjentas med en annen student og et annet spørsmål. Fortsett til studentene har kommet tilbake til sine opprinnelige partnere.