1. 정의

객체 영속성은 사물과 사람이 보거나들을 수 없을 때에도 여전히 존재한다는 것을 어린이가 이해한다는 것을 의미합니다. 아동 심리학자 Jean Piaget가 개척 한 중요한 발달 이정표이자 개념입니다.

좋아하는 장난감을 숨길 때의 반응으로 아동의 사물 영속성에 대한 이해를 측정 할 수 있습니다. 아이가 혼란 스럽거나 화를 내고 장난감을 찾지 않는다면 아직 개념을 이해하지 못한 것입니다. 하지만 장난감을 찾기 시작하면 장난감이 아직 존재한다는 사실을 알고 다시 원합니다!

또 다른 지표는 방을 나왔을 때의 어린이 반응입니다. 아기가 반응하지 않거나 빨리 안정되면 사물의 영속성을 이해하지 못합니다. 그러나 그들이 화를 내고 당신을 따르고 싶다면 개념을 이해하고있는 것입니다.

2. 중요한 이유

생후 몇 달 동안 아기는 ‘지금 여기’라는 세상에 살고 있습니다. 익숙한 얼굴을 인식하지만 기억 발달은 초기 단계에 있으며 움직임과 감각을 통해 자신의 세계를 탐구합니다.

물체 영속성을 이해하는 것은 영아의 작업 기억에 중요한 발달을 의미합니다. 이제 대상의 정신적 표현을 형성하고 유지할 수 있습니다. 그것은 또한 추상적 개념에 대한 아기의 이해의 시작을 의미합니다.

이전에 아기들은보고 듣고 만질 수있는 것으로 만 구성된 세상에 살았지만 이제는 더 영구적 인 세상으로 들어갑니다.

물체의 영속성을 이해하면 아기는 더 복잡한 방식으로 탐색하고 상호 작용할 수 있습니다.

3. 그것이 발달 할 때

피아제의인지 발달 이론에 따르면, 물체 영속성은 감각 운동 단계 (출생부터 2 세까지) 발달의 가장 중요한 측면 중 하나입니다.

Piaget은 물체를 믿었습니다. 영속성은 생후 약 8 개월의 영아에서 발생합니다. 그러나 연구 결과에 따르면 4 개월 미만의 어린이도 개념을 이해할 수 있습니다.

4. IT와 연결된 활동

물건이 숨겨졌다가 다시 나타나는 게임, 책 및 활동은 어린이가 물건의 영속성을 이해하는 데 이상적이며 영유아는 숨겨진 물건을 찾는 데서 엄청난 즐거움을 얻습니다. 시도해 볼 수있는 몇 가지 아이디어는 다음과 같습니다.

피크 어부를 재생합니다. 예를 들어, 단순히 얼굴에서 손을 떼는 대신 손 뒤에서 튀어 나오는 것과 같이 어린이의 인식이 발달함에 따라 게임을 다양 화합니다.

‘숨바꼭질’을 재생합니다. 스카프 나 천 조각으로 작은 물체를 덮고 발견하십시오. 또는 장난감을 숨기고 아이가 그것을 찾도록 격려하십시오. 항상 아이에게 물건을 먼저 보여주고, 무엇을하려고하는지 이야기하고, 쿠션 아래에서 장난감을 찾아서 사냥을 시작하도록 격려하세요.

물체가 사라지고 사라지는 것과 관련된 행동이나 운율을 공유하세요. 그런 다음 ‘두 마리의 작은 새들’과 ‘이 작은 돼지가 시장에 나왔습니다’와 같이 다시 나타납니다.

그 안에 작은 물건이 들어있는 용기를 제공하세요. 아이들은 ‘실험’하고 물건을 꺼내서 다시 넣는 것을 즐깁니다.

간단한 팝업 장난감과 유아용 책은 물론 덮개 아래에 물건이 숨겨져있는 책을 공유하세요.

‘포스팅’개체에 대한 어린이의 관심을 지원합니다. 예를 들어, 큰 판지 튜브에 ‘포스트’할 다양한 작은 물체를 제공합니다.

5. 분리 불안

물체의 영속성은 분리 불안과 종종 일치합니다. 어린 아기의 경우 어른이 방을 나가면 곧 ‘눈에 띄지 않고 정신이 멀어집니다’. 그러나 이는 생후 약 8 개월에 종종 변경됩니다.

이 나이에 어린이는 사물의 영속성을 파악할뿐만 아니라 삶에서 중요한 성인에 대한 강한 애착을 키워 왔습니다. 낮잠과 취침 시간은 물론 보육원에서 하차하는 것도 문제가 될 수 있으며, 많은 부모들이 아기가 떠날 때 높은 수준의 불안을 보이기 시작한다고보고합니다.

강한 취침 시간과 작별 인사 루틴을 개발하면이를 완화하는 데 도움이 될 수 있습니다. 대부분의 아기는 결국 부모가 항상 돌아올 것이라는 경험을 통해 알게 될 것입니다.