SQ3Rとは何ですか？教師のための定義

TeachThoughtスタッフによる

SQ3Rとは何ですか？

簡単に言えば、SQ3Rは読書と勉強のための戦略です。これは、読者が読書プロセスの各段階（前、最中、後）を意図的に使用し、細部から大きなアイデアに移り、また戻ってくるように促すことで、保持と理解を高めるように設計されたシーケンスです。

読むこと、質問すること、メモを取ること、およびメモとテキストの両方を相互に関連して確認することの目的を設定することにより、読者は、単に読んだり、読んで応答したりするよりも、テキストをより深く掘り下げることができます（学習ジャーナルで） 、 例えば）。ダートマス大学は、以下のSQ3R戦略のステップを要約することにより、各ステップを有益に捉えています。

SQ3Rの5つのステップ

• ステップ1：調査
  • スキムスルー本を読んで、トピック/サブトピックの見出しと文章を読んでください。章や本の終わりにある要約を読んでください。著者が何を言おうとしているのかを予測してみてください。これらのメモを紙に書き、それを調べて全体的なアイデアを見つけます。
• ステップ2：質問
  • 段落の見出しを質問に変えます（例：「基本読書の概念」から「読書の基本概念は何ですか？」）。これらの質問を書き留めてください。
• ステップ3：読む
  • 思いついた質問に答えるために、注意深く読んでください。各質問の下に、自分の言葉でメモを書きます。
• ステップ4：思い出してください
  • 本やメモを見ずに、精神的に視覚化します。自分の言葉、読み終えた直後の資料の要点
  • **読むよりもリコールに多くの時間を費やす必要があります
• ステップ5：レビュー
  • 質問、回答、メモ、本を見て、どれだけよく思い出したかを確認します。全体のイメージで仕上げます*

F.P。から採用ロビンソン。効果的な研究。 New York：Harper and Bros. 1948. Chapter II

さらに、オレゴン州のラーニングコーナーでは、SQ3Rプロセスの各段階の詳細と戦略を提供し、各段階の目的を明確にしています。画像にアクセスできない、または判読できない場合に備えて、画像の下に質問とテキストを再入力しました。

調査方法

資料に目を通します：タイトル、前書き、見出し、ビジュアル、太字の単語、要約

可能であれば要約を読む

背景知識や情報について考える

質問方法

見出しを質問

何を尋ねますか？ WHO？どうして？方法は？

読み方

質問への回答を探す

余白に記入する

重要な概念に下線を引くか強調表示します

読みをチャンクに分割します

必要に応じて休憩を取ります

引用方法

自分の言葉で声に出して言う

段落またはセクションの要約を書く

情報のためにノートカードのメモを書く

アイデアのコンセプトマップまたはグラフィックオーガナイザーを作成し、それらがどのように関連するか

確認する方法

メモを確認し、情報について自分で質問します

クラスの読み物とメモを結び付ける

メモとテキストを毎週（またはもっと頻繁に）見直し、毎週新旧の資料をテストします

なぜ調査するのですか？

全体像を把握できます

重要なことを判断するのに役立ちます

情報をすでに知っていることに結び付けることができます

読む準備ができています

なぜ質問ですか？

役に立ちますあなたは読書に集中し続けます

それはあなたに目的を与え（答えを探す）そして興味を生み出します

それはトピックについて自分自身をクイズするための良い習慣です

なぜ読む？

テキストから情報を取得する方法です

講義やディスカッションの準備として最適です

テスト準備の重要な部分です

なぜ引用するのですか？

読んだ後も情報を保持するのに役立ちます

理解度をチェックします

これは対話する方法ですテキストと集中力を維持する

レビューする理由

読書から読書まで、週ごとに情報を保持するのに役立ちます

試験や論文の準備に役立ちます、および関連する割り当て

SQ3Rとは何ですか？教師と生徒の定義