Qu’est-ce qu’une critique?

Une critique est un genre d’écriture académique qui résume brièvement et évalue de manière critique un travail ou un concept. Les critiques peuvent être utilisées pour analyser soigneusement une variété d’œuvres telles que:

• Œuvres créatives – romans, expositions, films, images, poésie
• Recherche – monographies, articles de journaux, revues systématiques, théories
• Médias – actualités, articles de fond

Comme un essai, une critique utilise un style d’écriture formel et académique et a une structure claire, c’est-à-dire , une introduction, un corps et une conclusion. Cependant, le corps d’une critique comprend un résumé du travail et une évaluation détaillée. Le but d’une évaluation est de mesurer l’utilité ou l’impact d’un travail dans un domaine particulier.

Pourquoi rédigeons-nous des critiques?

La rédaction d’une critique sur une œuvre nous aide à développer:

• Une connaissance du domaine de l’œuvre ou lié travaux.
• Une compréhension de l’objectif de l’œuvre, du public visé, du développement de l’argumentation, de la structure des preuves ou du style créatif.
• Une reconnaissance des forces et des faiblesses de l’œuvre.

Comment rédiger une critique

Avant de commencer à écrire, il est important d’avoir une compréhension approfondie du travail qui sera critiqué.

• Étudiez le travail en cours de discussion.
• Prenez des notes sur des parties clés du travail.
• Développez une compréhension de l’argument principal ou du but exprimé dans le travail.
• Considérez comment le travail se rapporte à une question ou un contexte plus large.

Il existe plusieurs façons de structurer une critique. Vous devriez toujours vérifier le matériel de votre unité ou le site du tableau noir pour obtenir des conseils de votre conférencier. Le modèle suivant, qui présente les principales caractéristiques d’une critique, est fourni à titre d’exemple.

Introduction

En général, l’introduction est courte (moins de 10% de la longueur du mot) et vous devez:

• Nommez le travail en cours de révision ainsi que la date à laquelle il a été créé et le nom de l’auteur / créateur.
• Décrivez l’argument principal ou le but du travail.
• Expliquez le contexte dans lequel le travail a été créé. Cela peut inclure le contexte social ou politique, la place de l’œuvre dans une tradition créative ou académique, ou la relation entre l’œuvre et l’expérience de vie du créateur.
• Ayez une phrase de conclusion qui indique quelle sera votre évaluation du travail. Par exemple, il peut indiquer s’il s’agit d’une évaluation positive, négative ou mixte.

Résumé

Résumez brièvement les principaux points et décrivez objectivement comment le créateur les décrit en utilisant des techniques, des styles, des médias, des caractères ou des symboles. Ce résumé ne doit pas faire l’objet de la critique et est généralement plus court que l’évaluation critique.

Évaluation critique

Cette section doit donner une évaluation systématique et détaillée des différents éléments de la travail, en évaluant dans quelle mesure le créateur a pu atteindre son objectif grâce à ces derniers. Par exemple: vous évaluez la structure de l’intrigue, la caractérisation et le cadre d’un roman; une évaluation d’un tableau porterait sur la composition, les coups de pinceau, la couleur et la lumière; une critique d’un projet de recherche porterait sur la sélection des sujets, la conception de l’expérience, l’analyse des données et les conclusions.

Une évaluation critique ne met pas simplement en évidence les impressions négatives. Il doit déconstruire le travail et identifier les forces et les faiblesses. Il doit examiner le travail et évaluer son succès, à la lumière de son objectif.

Voici quelques exemples de questions essentielles qui pourraient aider votre évaluation:

• Qui est le créateur? L’œuvre est-elle présentée de manière objective ou subjective?
• Quels sont les objectifs de l’œuvre? Les objectifs ont-ils été atteints?
• Quelles techniques, quels styles, quels médias ont été utilisés dans l’œuvre? Sont-ils efficaces pour décrire l’objectif?
• Quelles hypothèses sous-tendent le travail? Affectent-ils sa validité?
• Quels types de preuves ou de persuasion sont utilisés? Les preuves ont-elles été interprétées équitablement?
• Comment le travail est-il structuré? Favorise-t-il une interprétation ou un point de vue particulier? Est-ce efficace?
• Le travail améliore-t-il la compréhension des idées ou théories clés? Le travail s’engage-t-il (ou échoue-t-il) à des concepts clés ou à d’autres travaux de sa discipline?

Cette évaluation est rédigée dans un style académique formel et présentée de manière logique. Regroupez et classez vos idées en paragraphes. Commencez par les impressions générales, puis passez aux détails des éléments techniques. Pour des critiques plus courtes, vous pouvez discuter des forces des œuvres, puis des faiblesses. Dans des critiques plus longues, vous souhaiterez peut-être discuter des aspects positifs et négatifs de chaque question critique clé dans des paragraphes individuels.

Pour soutenir l’évaluation, fournissez des preuves du travail lui-même, comme une citation ou un exemple, et vous devriez également citer des preuves provenant de sources connexes. Expliquez comment ces preuves appuient votre évaluation du travail.

Conclusion

Il s’agit généralement d’un paragraphe très bref, qui comprend:

• Une déclaration indiquant l’évaluation globale du travail
• Un résumé des principales raisons, identifiées lors de l’évaluation critique, pour lesquelles cette évaluation a été formée.
• Dans certaines circonstances, des recommandations d’amélioration du travail peuvent être appropriées.

Liste de références

Incluez toutes les ressources citées dans votre critique. Vérifiez auprès de votre conférencier / tuteur quel style de référencement utiliser.

Liste de contrôle pour une critique

Ai-je:

• Mentionné le nom de l’œuvre, la date de sa création et le nom du créateur?
• A résumé avec précision le travail critiqué?
• Principalement axé sur l’évaluation critique du travail?
• Décrit systématiquement une évaluation de chaque élément du travail à réaliser l’objectif général?
• a utilisé des preuves, provenant du travail lui-même ainsi que d’autres sources, pour étayer et illustrer mon évaluation des éléments du travail?
• a formé une évaluation globale du travail, basé sur une lecture critique?
• utilisé une introduction, un corps et une conclusion bien structurés?
• utilisé une grammaire, une orthographe et une ponctuation correctes; présentation claire; et un style de référencement approprié?