1. CE QUE C’EST

La permanence des objets signifie qu’un enfant comprend que les choses, et les personnes, existent toujours même lorsqu’elles ne peuvent pas être vues ou entendues. C’est une étape importante du développement et un concept qui a été mis au point par le psychologue pour enfants Jean Piaget.

Vous pouvez évaluer la compréhension d’un enfant de la permanence des objets par sa réaction lorsque vous cachez un jouet préféré. Si l’enfant semble confus ou bouleversé et ne cherche pas le jouet, c’est qu’il n’a pas encore saisi le concept. Si, cependant, ils commencent à chercher le jouet, ils savent qu’il existe toujours et ils veulent le récupérer!

Un autre indicateur est la réaction d’un enfant lorsque vous quittez la pièce. Si le bébé ne répond pas ou s’installe rapidement, il ne comprend pas la permanence des objets. Si, cependant, ils se fâchent et veulent vous suivre, alors ils comprennent le concept.

2. POURQUOI CELA EST IMPORTANT

Au cours des premiers mois de leur vie, les bébés habitent un monde du «ici et maintenant». Bien qu’ils reconnaissent certains visages familiers, leur développement de la mémoire en est à ses débuts et ils explorent leur monde à travers le mouvement et les sens.

Comprendre la permanence des objets signale un développement important dans la mémoire de travail d’un bébé, car cela signifie qu’ils peut maintenant former et conserver une représentation mentale d’un objet. Cela marque également le début de la compréhension d’un bébé des concepts abstraits.

Là où auparavant les bébés habitaient un monde qui ne se composait que de choses qu’ils pouvaient voir, entendre et toucher, ils entrent maintenant dans un monde qui est plus permanent.

Avec une compréhension de la permanence des objets, les bébés peuvent explorer et interagir de manière plus complexe.

3. QUAND IL SE DÉVELOPPE

Selon la théorie du développement cognitif de Piaget, la permanence de l’objet est l’un des aspects les plus significatifs du développement dans la phase sensori-motrice (de la naissance à deux ans).

Objet cru de Piaget la permanence se développe chez les nourrissons à environ huit mois. Cependant, des recherches ont depuis démontré que des enfants aussi jeunes que quatre mois peuvent comprendre le concept.

4. ACTIVITÉS LIÉES À ELLE

Les jeux, les livres et les activités dans lesquels les choses sont cachées puis réapparaissent sont idéaux pour développer la compréhension des enfants de la permanence des objets, et les bébés et les tout-petits tireront un énorme plaisir de trouver des objets cachés. Voici quelques idées à essayer:

Jouez à peek-a-boo. Variez le jeu au fur et à mesure que la conscience des enfants se développe – par exemple, sortez de derrière vos mains, au lieu de simplement les retirer de votre visage.

Jouez à «cache-cache». Couvrez et découvrez les petits objets avec un foulard ou un morceau de tissu. Ou cachez un jouet et encouragez l’enfant à le trouver. Montrez toujours l’objet en premier à l’enfant, parlez de ce que vous allez faire et encouragez peut-être l’enfant à commencer à chasser en cherchant le jouet sous des coussins.

Partagez des actions ou des comptines qui impliquent la disparition d’objets et puis réapparaissant, comme «Deux petits oiseaux piquants» et «Ce petit cochon est allé au marché».

Fournissez des contenants contenant de petits objets. L’enfant adorera «expérimenter», sortir des objets et les remettre.

Partagez des jouets pop-up simples et des livres pour bébé, ainsi que des livres avec des objets cachés sous des rabats.

Soutenez l’intérêt des enfants à «publier» des objets. Par exemple, fournissez une gamme de petits objets pour «poster» de grands tubes en carton.

5. ANXIÉTÉ DE SÉPARATION

La permanence des objets coïncide souvent avec l’angoisse de séparation. Pour les jeunes bébés, un adulte est bientôt «hors de vue, hors d’esprit» quand il quitte la pièce. Cependant, cela change souvent vers l’âge de huit mois.

À cet âge, un enfant saisit non seulement la permanence de l’objet, mais il a également développé un fort attachement aux adultes importants de sa vie. La sieste et l’heure du coucher ainsi que les restes dans les crèches peuvent devenir problématiques, de nombreux parents rapportant que leurs bébés commencent à montrer des niveaux élevés d’anxiété lorsqu’ils partent.

Le développement de routines fortes pour l’heure du coucher et les adieux peut aider à atténuer ce problème anxiété, et la plupart des bébés finiront par apprendre par expérience que leurs parents reviendront toujours.