Oversigt:

En funktionel adfærdsvurdering (FBA) er:

• En problemløsningsproces for at prøve at forstå funktionerne i opførsel.
• Det kan også være en type evaluering for den enkelte studerende at forstå deres adfærd.

En FBA inkluderer generelt observation og dataindsamling, når man ser på:

• Det miljø, hvor adfærden opstår;
• ABC’erne: – Antecedents (hvad der sker før adfærd), selve adfærden og konsekvenserne (hvad sker der efter adfærd); og
• Andre faktorer, der kan påvirke adfærden.

En FBA fører til en hypotese om, hvilken “funktion” eller formål en adfærd tjener, så et team kan identificere alternative “udskiftnings” -adfærd, der kan tjene den samme funktion eller opfylde det samme behov uden at blande sig med læring.

Oplysninger, der er indsamlet i FBA, bruges generelt til at udvikle en BIP (Behavior Intervention Plan).

Flere detaljer:

En funktionel adfærdsmæssig vurdering (en “FBA ”), Er en type evaluering, der bruges af et skoledistrikt til at bestemme årsagen (eller” funktionen “) til adfærd.

En FBA fokuserer på en bestemt adfærd af bekymring eller “måladfærd.” Ved hjælp af forskellige metoder, ofte inklusive observation, dataindsamling og interviews, forsøger FBA at identificere, hvad der fører til adfærden, og hvad der holder den i gang. Det ser på, om de nuværende svar på adfærden utilsigtet styrker den. være passende, “udskiftning” adfærd for at imødekomme det samme behov uden at forstyrre læring.

En FBA hjælper med at besvare spørgsmål om:

• hvorfor en adfærd opstår,
• hvornår og hvor den sker,
• hvad kommer generelt før det, og
• hvad der sker bagefter.

Denne information bruges til at designe og målrette positive indgreb for at undervise og støtte den studerende i at erstatte upassende adfærd med passende opførsel.

I henhold til reglerne for specialundervisning kræves en forældres samtykke til en evaluering, herunder en FBA.