Trin 1: Design og planlægning

En person, gruppe mennesker eller Charter Management Organization (CMO) ser behovet for en skole at det nuværende system ikke opfylder. Charteransøgeren skal bekræfte, at deres stat tillader charterskoler, og at denne skole ville være tilladt under enhver statslig kapacitetsgrænse. Når den potentielle charteroperatør er bekræftet, skriver han mission og / eller akademiske erklæringer, fastlægger deres regeringsførelse, fastsætter et budget og identificerer finansieringskilder, vælger et sted og udvikler deres charterapplikation. Local Initiatives Support Corporation (LISC) og National Alliance for Public Charter Schools har ressourcer til yderligere information og planlægning: SchoolBuild: Fra idé til byggeri og Charter Law Database.

Trin 2: Den godkendende periode

I denne periode indsender den potentielle charterskoleoperatør charterplanlægning og ansøgningsmaterialer og, når det er nødvendigt, en hensigtserklæring til charterskolens autorisator til godkendelse. Autorisatorer beslutter, hvem der kan starte en ny charterskole, sætte akademiske og operationelle forventninger og overvåge skolens præstationer. Eksempler på autorisatorer inkluderer stater, lokale uddannelsesbureauer (LEA’er), gymnasier og universiteter og uafhængige nonprofitorganer. Den type organisation, der kan fungere som autorisator, og antallet af autorisatorer varierer fra stat til stat og bestemmes af statens lovgivning.

Trin 3: Forberedelse til åbning

Når charterskolen er godkendt , kan charterskoleoperatøren begynde de mange skridt, det tager for at forberede åbningen. Disse trin er omfattende og kan omfatte ansættelse af lærere, administratorer og facilitetsledere; identifikation eller oprettelse af læseplaner fastlæggelse af disciplinepolitikker planlægning af skolens aktiviteter uden for undervisningen etablering af transport og mange andre. Charterskolens operatør skal også identificere og forberede en facilitet til akademiske, rekreative og fødevareserviceaktiviteter. Dette kan være et betydeligt arbejde for charteroperatører, da mange skoler ikke findes i traditionelle skolebygninger, og de modtager heller ikke ressourcer som stole, borde, skriveborde og bøger fra skoledistrikter.

Trin 4: Tilmelding og operationer

Når chartret er godkendt til drift og personale er ansat, kan chartret begynde tilmelding og drift. Fordi charterskoler er valgskoler, ansøger eleverne om at tilmelde sig charterskoler. Ligesom traditionelle offentlige skoler kan charterskoler ikke forskelsbehandle studerende ved indskrivning – for eksempel kan en charterskole ikke kræve, at eleverne består en bestemt eksamen eller har en bestemt religiøs eller racemæssig baggrund for at tilmelde sig. Hvis flere studerende ansøger om charterskolen end skolens kapacitet, vil eleverne blive optaget i et optagelseslotteri, der vælger studerende ved hjælp af et system med randomisering. Når charterskolen har tilmeldt sine studerende, begynder den operationer.

Trin 5: Opnå og opretholde succes

Nu hvor charterskolen har gennemført opstartstrin og begyndt tilmelding og operationer, skolen kan fokusere på at opnå og opretholde akademisk succes. Da autorisatorer til charterskoler regelmæssigt gennemgår charterskoler, ofte hvert femte år, er dette trin vigtigt for charterskolens stabilitet og vitalitet. Charterskoler er ansvarlige over for familier, studerende og charterskoleautorisatorer for at opretholde akademisk, økonomisk og operationel succes.

(Valgfri) Replikering og udvidelse

Succesfulde charterskoler af høj kvalitet kan fortsætte med at replikere eller udvide. CSP-tilskud er tilgængelige for charteroperatører, der er interesseret i forskellige typer replikering eller udvidelse. For eksempel kan en CMO ansøge om CSP-tilskud for at udvide de karakterniveauer, den tjener, øge antallet af pladser til rådighed for studerende eller replikere sin model til en anden skole. Ikke alle charterskoler har til hensigt at replikere eller udvide; mange fokuserer på at betjene et bestemt kvarter eller bestemte behov og vil fortsat fokusere på at opretholde succesen inden for en enkelt skole.