1. HVAD DET ER

Objektets varighed betyder, at et barn forstår, at ting og mennesker stadig eksisterer, selv når de ikke kan ses eller høres. Det er en vigtig udviklingsmilepæl og et koncept, der blev banebrydende af børnepsykolog Jean Piaget.

Du kan måle et barns forståelse af objektets varighed ved deres reaktion, når du skjuler et yndlingslegetøj. Hvis barnet virker forvirret eller ked af det og ikke ser efter legetøjet, har de endnu ikke forstået konceptet. Hvis de imidlertid begynder at lede efter legetøjet, ved de, at det stadig eksisterer, og de vil have det tilbage!

En anden indikator er et barns reaktion, når du forlader rummet. Hvis barnet ikke reagerer eller lægger sig hurtigt, forstår de ikke objektets varighed. Hvis de imidlertid bliver ked af det og vil følge dig, så har de forståelse for konceptet.

2. HVORFOR DET SAGER

I de første par måneder af livet beboer babyer en verden af ‘her og nu’. Mens de genkender nogle kendte ansigter, er deres hukommelsesudvikling i sine tidlige faser, og de udforsker deres verden gennem bevægelse og sanser.

Forståelse af objektets varighed signaliserer en vigtig udvikling i et spædbarns arbejdshukommelse, da det betyder, at de kan nu danne og bevare en mental repræsentation af et objekt. Det markerer også begyndelsen på en babys forståelse af abstrakte begreber.

Hvor babyer tidligere beboede en verden, der kun bestod af ting, de kunne se, høre og røre ved, går de nu ind i en mere permanent verden.

Med en forståelse af objektets varighed er babyer i stand til at udforske og interagere på mere komplekse måder.

3. NÅR DET UDVIKLER

Ifølge Piagets teori om kognitiv udvikling er objektets varighed et af de mest betydningsfulde aspekter af udviklingen i sensorimotorisk fase (fra fødsel til to).

Piaget troede på objekt permanens udvikler sig hos spædbørn omkring otte måneder gamle. Forskning har imidlertid siden vist, at børn helt ned til fire måneder kan forstå konceptet.

4. AKTIVITETER LÆNGT TIL DET

Spil, bøger og aktiviteter, hvor ting er skjult og derefter dukker op igen, er ideelle til at udvikle børns forståelse af objektets varighed, og babyer og småbørn får enorm glæde ved at finde skjulte objekter. Her er nogle ideer, du kan prøve:

Spil peek-a-boo. Varier spillet, når børns bevidsthed udvikler sig – spring for eksempel ud bag dine hænder i stedet for blot at fjerne dem fra dit ansigt.

Spil ‘skjul og søg’. Dæk og afdæk små genstande med et tørklæde eller stykke stof. Eller skjul et legetøj og opmuntre barnet til at finde det. Vis altid barnet objektet først, tal igennem, hvad du vil gøre, og opmuntr måske barnet til at begynde at jage ved at se efter legetøjet under nogle hynder.

Del handling eller finger rim, der involverer genstande, der forsvinder og dukker derefter op igen, såsom ‘To små pik fugle’ og ‘Denne lille piggy gik på markedet’.

Giv containere med små genstande i dem. Barnet vil nyde at ‘eksperimentere’, tage tingene ud og lægge dem i igen.

Del enkle pop-up legetøj og babybøger samt bøger med ting skjult under klapper.

Støt børns interesse i at ‘sende’ objekter. Giv f.eks. En række små genstande til at ‘poste’ ned store paprør.

5. Separationsangst

Objektets varighed falder ofte sammen med separationsangst. For små babyer er en voksen snart ‘ude af syne, ude af sindet’, når de forlader rummet. Imidlertid ændrer det sig ofte omkring otte måneder gammelt.

I denne alder griber et barn ikke kun objektets varighed, men har også udviklet en stærk tilknytning til de betydningsfulde voksne i deres liv. Lur og sengetid samt frafald på planteskoler kan blive problematiske, idet mange forældre rapporterer, at deres babyer begynder at vise høje niveauer af angst, når de forlader.

Udvikling af stærke rutiner for sengetid og farvel kan hjælpe med at lindre dette angst, og de fleste babyer vil efterhånden lære gennem erfaring, at deres forældre altid vender tilbage.