Kromě kurzů na samotném EP (ideálně s integrovanou srovnávací psychologií) si myslím, že je důležité, aby se všichni studenti psychologie naučili základní evoluční biologii a behaviorální ekologii (a možná fyzická antropologie, kde takové třídy stále existují) – zcela nezávisle na psychologii. To zahrnuje většinu základních znalostí, které potřebují k přístupu k psychologii z evolučního hlediska, a to jak z hlediska skutečného obsahu těchto tříd, tak také z pouhé skutečnosti, že jsou vystaveni složitým přizpůsobeným mechanismům u široké škály druhů, což jim dává vhodný pohled na mechanismy chování člověka. Mám podezření, že aniž bychom vytvořili generaci studentů psychologie, kteří správně rozumějí evoluci, budeme vždy bojovat v prohrané bitvě, abychom měli evoluční přístupy integrované do hlavní psychologie. I kdybychom mohli přes noc vštípit všem psychologům hořící touhu přistupovat k jejich výzkumu z evoluční perspektivy, pravděpodobně by to našemu oboru více než pomohlo, protože by nebyli schopni provádět výzkum, který by byl řádně informován pochopením evoluce.
I když si myslím, že je důležité publikovat naše poznatky v běžných psychologických časopisech (i když tento úkol může být náročný), myslím, že by ve skutečnosti mohl být dobrý nápad přestat se snažit vysvětlovat lidem mimo pole. Zdá se, že zatím to většinou sloužilo k soustředění opozice, a jak jsem zde uvedl, některé z těchto opozic by mohly být alespoň částečně oprávněné. Jak ukazuje krátký průzkum druhů článků publikovaných v této oblasti, souhrny, které byly vytvořeny, skutečně neodrážejí většinu prováděného výzkumu. Zajímalo by mě, zda by mohlo být účinnější strategií namísto zaměření na hlavní proud (v ideálním případě vysoký dopad) odbytiště pro zjištění, která by nikdy nebyla zkoumána bez evolučního přístupu, nebo jevů, které by neměly smysl, s výjimkou evoluce. EP je také velmi mediální disciplínou (něco, co tuším z nás dělá více V ideálním případě bychom tento zájem mohli využít strategičtěji, než je tomu v současné době, a to opět vytvořením známějších studií, v nichž aspekty lidské psychologie vytvářejí pouze smysl ve světle zavedených obecných evolučních principů – druhů zjištění, které nezávisí na jakýchkoli nevyzkoušených předpokladech o našich nedávných předcích nebo struktuře a povaze našich kognitivních schopností Mechanismy, ale spíše přímé, v podstatě nevyvratitelné důsledky základních evolučních principů. Dobrým příkladem takového zjištění jsou MHC-závislé pachové preference objevené Wedekindem a kol. (1995). Toto jsou druhy zjištění, o nichž se domnívám, že s největší pravděpodobností přesvědčí skeptiky o hodnotě našeho přístupu a které by mohly položit základy psychologie, která skutečně integruje evoluci.
Prohlášení o střetu zájmů
Autor prohlašuje, že výzkum byl proveden bez jakýchkoli obchodních nebo finančních vztahů, které by mohly být považovány za potenciální střet zájmů.
Buller, DJ (2000). „Komentovaná prohlídka evoluční psychologie,“ v publikaci A Field Guide to the Philosophy of Mind, ed. M. Nani a M. Marraffa (oficiální elektronická publikace katedry filozofie Římské univerzity 3).
Buss, DM (ed.). (2005). Příručka evoluční psychologie. Hoboken, NJ: Wiley.
Gaffan, EA a Davies, J. (1982). Odměna, novost a spontánní střídání. QJ Exp. Psychol. 34B, 31–47.
Gibson, JJ (1979). Ekologický přístup k vizuálnímu vnímání. Boston, MA: Houghton Mifflin.
Harris, CR a Mickes, L. (2014). Ženy mohou hlasovat: žádné důkazy o tom, že hormonální změny během menstruačního cyklu ovlivňují politické a náboženské přesvědčení. Psychol. Sci. 25, 1147–1149. doi: 10,1177 / 0956797613520236
Pubmed Abstract | Pubmed Full Text | CrossRef Full Text
Schaffner, S., a Sabeti, P. (2008). Evoluční adaptace v lidské linii. Nat. Educ. 1, 14.
Shettleworth, S. J. (2010). Poznání, evoluce a chování. Oxford: OUP.
Sulikowski, D. a Burke, D. (2010b). Když místo není místo: kódování prostorových informací závisí na typu odměny. Chování 147, 1461–1479. doi: 10,1163 / 000579510X521564
CrossRef Full Text