Abstrakt
Úloha formálního operativního myšlení v rozhodování adolescentů o těhotenství a antikoncepci je zkoumána integrací kognitivně-vývojové a těhotensko-antikoncepční literatury. Uvažuje se o způsobech, kterými mechanismy kognitivně-vývojových změn iniciují nebo brání formálnímu uvažování o těhotenské antikoncepci, a jsou diskutovány důsledky pro poradenství těhotným adolescentkám.
PIP: Tato sympoziová práce ve svém přehledu literatury o kognitivním vývoji a těhotenství a antikoncepci naznačuje, že dospívající mají potíže s představou alternativ a s hodnocením alternativ (pokud, pak). Dospívající se zabývají zmateným nebo nevhodným pohledem na perspektivu (například vnímají pohlavní styk bez antikoncepce jako projev lásky) a egocentrizmus (mít dítě, aby se oženili a opustili domov). Existuje chybné uvažování o náhodě a pravděpodobnosti (nevyskytne se mi to syndrom). Autor naznačuje, že pomáhat dospívajícím diskutovat a myslet na těhotenství a antikoncepci pomocí formálního operativního uvažování, jak je definuje Piaget, může pomoci při vytváření efektivnějších rozhodnutí. Skutečné životní krize znesnadňují teenagerům řešení vhodných možností a někteří se budou vyhýbat užitečným vzorům nebo se příliš přizpůsobí a spoléhají se snad jen na své vrstevníky. Úkoly zahrnující převzetí perspektivy (hraní rolí, hlídání dětí) mohou povzbudit lepší myšlení o rodičovství. Podpora vývojových technik (řešení problémů, zkoumání, asimilace a přizpůsobení) může poskytnout příležitosti k zvážení rovnováhy mezi vlastními a jinými potřebami a společenskými zájmy. Adaptivní rozhodování může stimulovat vlastní myšlení teenagerů o sexuálních problémech, protože samotné poskytování informací nebyl účinný při změně chování. Poradci mohou povzbudit vzory, jako je motýl pro dospívající její, ti, kteří přerušili těhotenství, a mluvčí adopce, aby byla jasná řada možností. Poradenství se nemusí omezovat na poskytování emoční podpory, ale může zahrnovat kognitivní růst.
