Resumen

PIP: Este documento de simposio en su revisión de la literatura sobre el desarrollo cognitivo y el embarazo y la anticoncepción sugiere que los adolescentes tienen dificultades para visualizar alternativas y evaluar alternativas (si, entonces). Los adolescentes adoptan una perspectiva confusa o inapropiada (por ejemplo, ven las relaciones sexuales sin anticoncepción como un acto de amor) y el egocentrismo (tener un bebé para casarse y salir de casa). Hay un razonamiento erróneo sobre el azar y la probabilidad (no me pasará a mí el síndrome). El autor sugiere que ayudar a los adolescentes a discutir y pensar en el embarazo y la anticoncepción mediante el uso del razonamiento formal de operación tal como lo define Piaget puede ayudar a generar decisiones más eficaces. Las crisis de la vida dificultan que los adolescentes seleccionen las opciones adecuadas, y algunos evitarán los modelos útiles, o se adaptarán demasiado y dependerán quizás únicamente de sus compañeros. Las tareas que implican la toma de perspectiva (juego de roles, cuidado de niños) pueden alentar a pensar mejor en la paternidad. La promoción de técnicas de desarrollo (resolución de problemas, exploración, asimilación y acomodación) puede brindar oportunidades para considerar el equilibrio entre las necesidades personales y de otro tipo y las preocupaciones de la sociedad. La toma de decisiones adaptativa puede estimular el pensamiento de los adolescentes sobre cuestiones sexuales, ya que solo proporcionan información no ha sido eficaz para alterar el comportamiento. Los consejeros pueden alentar modelos a seguir como adolescentes los de ella, los que han abortado el embarazo, y los portavoces de la adopción, por lo que el abanico de opciones es claro. El asesoramiento no tiene por qué limitarse a proporcionar apoyo emocional, sino que puede implicar el crecimiento cognitivo.