Model ADDIE (analýza, návrh, vývoj, implementace a hodnocení) je iterační proces, který používají návrháři k pečlivému zvážení všech prvků vedoucích k nejlepšímu výsledku. Zatímco někteří návrháři výuky mohou zavrhnout ADDIE jako návratový přístup, který omezuje kreativitu, je třeba říci, že děláte vše, co je v vašich silách, abyste to napravili poprvé.

V ADDIE návrhářský tým pečlivě zvažuje každý krok před přejít na další: představte si, že autor píše několik návrhů kapitol, vytváří hromadu svázaných stránek, než budou spokojeni – a pak postup opakuje znovu pro každou kapitolu. Podívejme se na každý krok.

ANALÝZA

Tato fáze vyžaduje úplnou analýzu výukových cílů a úkolů. Tým připravuje odpovědi na tyto otázky – a další:

• Jaké je výukové prostředí?
  Potřebujete nabídnout školení na více místech? Vyžaduje obsah kurzu hraní rolí a praktické budování dovedností? Jaká je technická situace? Mají vaši studenti přístup k wi-fi a chytrým telefonům? Existují omezující faktory, jako jsou technické zdroje, čas a finanční investice?
• Kdo je publikum?
  Jaká je demografická úroveň vašich studentů (věk, úroveň vzdělání, kulturní zázemí atd.)? Znají digitální učení? Mají práci na stole nebo jsou to kvalifikovaní dělníci? Mají předchozí znalosti o předmětu kurzu? Kolik času musí věnovat učení? Existují překážky pro dosažení jejich profesních cílů? Pokud ano – co to je? Jaké konkrétní dovednosti mají a jaké jsou mezery ve výkonu?
• Jaký problém se snažíte vyřešit?

  Deficity dovedností? Problémy s komunikací? Nedostatek povědomí o rozmanitosti?

• Jaká jsou očekávání?
  Jsou studenti povinni absolvovat kurz? Očekávají, že tento kurz vyřeší problém, pomůže jim naučit se nové dovednosti nebo posunout v jejich společnosti po žebříčku? Oslovil by kurz „co pro mě znamená?“ otázka? Co chcete, aby studenti dosáhli?
• Jak se studenti raději učí?
  Odpověď na tuto otázku vám pomůže určit nejlepší nástroj pro doručování. Zjistěte, zda vaši studenti dávají přednost osobnímu učení, budování praktických dovedností nebo kombinaci obojího, což by vás nasměrovalo na přístup kombinovaného učení.

DESIGN

Nyní, když znáte své publikum, je dalším krokem v modelu ADDIE přemýšlet o vytvoření kurzu, který zaplní mezery. Na tomto místě:

• Určete cíle učení
• Vytvářejte obrysy obsahu
• Vypracovat skripty
• Vyberte uživatelské rozhraní a prostředí (webové? LMS? Osobní instrukce? Gamifikace? Instruktážní vyprávění? mLearning? Videa? Kombinovaný přístup k učení?)
• Mapování časových rámců pro každou aktivitu

Zvolit postup kurzu (lineární nebo na základě dosažených dovedností? Mohou se studenti odhlásit z částí kurzu prostřednictvím hodnocení? Mohou studenti jít svým vlastním tempem?)

• Vyberte metodu hodnocení

Poté, co budou určeny všechny tyto prvky, budete ‚ jste připraveni vytvářet scénáře, abyste viděli celkový obraz.

ROZVOJ

Připravte se, akce! Nyní je čas oživit tyto scénáře. Podívejte se zpět na předchozí kroky, abyste se ujistili, že se soustředíte na své publikum a nejlepší způsob, jak je oslovit. Zde vytváříte pro zákazníka prototyp, abyste se ujistili, že jste na správné cestě. Pokud dostanete zelenou, začněte vytvářet obsah kurzu – videa, audio, animace, hodnocení, grafiku, praktické úkoly, instruktážní příručky, multimediální prezentace – ať už tým určil cokoli, co bylo ve fázi DESIGNU nejlepší metodou doručení. Toto je také místo, kde si vyberete vzhled a styl kurzu, který zahrnuje písma, barvy a další designové prvky, které odrážejí kulturu výukového prostředí.

Místo toho, abyste vytvořili celý kurz, pak jej vypustíte najednou. u vašich recenzentů je dobré rozdělit kurz do modulů, abyste ušetřili čas na vývoj. Tímto způsobem, zatímco zákazník nebo QA kontroluje modul, může vývojový tým pokračovat v práci na dalším. Věnujte pozornost svým kolegům v Quality Assurance, kteří mají na paměti koncového uživatele a jsou také opravdu dobří v chytání jednoduchých překlepů a složitějších strukturálních chyb. Vytvářejte, testujte a znovu sestavujte: pamatujte – klíčem k ADDIE je iterace!

Je také čas vrátit se zpět do fáze DESIGN a zajistit správné načasování. Pokud jeho absolvování zabere příliš mnoho času, může být čas na sekací blok.

IMPLEMENT

Posuňte je! Toto je fáze hryzání nehtů, kde zjistíte, zda designérský tým věnoval zvýšenou pozornost předchozím třem krokům: je čas představit a učit studijní materiály svým studentům. Zde věnujete pozornost nejen reakcím studentů (a instruktorů, pokud se to týká) na samotný kurz, ale také zkoumáte, zda metoda doručení funguje. Byly při přístupu k LMS škytavky? Měli studenti odpovídající pokrytí wi-fi? Byli instruktoři připraveni? Potřebovali studenti neustálé vedení? Řekli vám hodnocení, co potřebujete vědět? Dosáhli studenti výsledků učení, které jste si stanovili?

Vývoj ještě neskončil; věnujete pozornost zpětné vazbě studentů, abyste mohli kurz ještě vylepšit.

HODNOCENÍ

Věnovali jste pozornost všemu, co jste se během implementace naučili, a absolvovali jste kurz. Jak jsi na tom? Naučili se studenti to, co jste chtěli, aby se naučili? Dokázali uplatnit nové dovednosti? Byli motivováni k učení? Zjistíte to kontrolou cílů hodnocení prostřednictvím LMS, průzkumem studentů a instruktorů, prováděním rozhovorů – jakoukoli metodu, kterou si vyberete pro získání zpětné vazby.

Na základě této zpětné vazby můžete vyhodnotit, zda jste dosáhli cílů, které jste určili ve fázi ANALÝZY, a na základě odpovědi buď posunout vpřed, udělat pár vylepšení nebo zahájit proces ADDIE znovu.