Il modello ADDIE (analisi, progettazione, sviluppo, implementazione e valutazione) è un processo iterativo utilizzato dai progettisti didattici per considerare attentamente tutti gli elementi che portano al miglior risultato. Mentre alcuni designer didattici potrebbero liquidare ADDIE come un approccio di ritorno al passato che limita la creatività, c’è qualcosa da dire per fare tutto il possibile per farlo bene la prima volta.

In ADDIE il team di progettazione considera attentamente ogni passaggio prima passando a quello successivo: immagina uno scrittore che scrive diverse bozze di un capitolo, creando una montagna di pagine appallottolate prima che siano soddisfatte, quindi ripetendo il processo di nuovo per ogni capitolo. Diamo un’occhiata a ogni passaggio.

ANALIZZA

Questa fase richiede un’analisi completa degli scopi e degli obiettivi didattici. Il team sta elaborando risposte a queste domande e ad altre:

• Qual è l’ambiente di apprendimento?
  Hai bisogno di offrire formazione in più sedi? Il contenuto del corso richiede giochi di ruolo e sviluppo di abilità pratiche? Qual è la situazione tecnica? I tuoi studenti hanno accesso a wi-fi e smartphone? Ci sono fattori limitanti quali risorse tecniche, tempo e investimenti finanziari?
• Chi è il pubblico?
  Qual è la demografia dei tuoi studenti (età, livello di istruzione, background culturale, ecc.)? Hanno familiarità con l’apprendimento digitale? Hanno lavori d’ufficio o sono lavoratori qualificati? Hanno una conoscenza precedente dell’argomento del corso? Quanto tempo hanno da dedicare all’apprendimento? Esistono barriere per raggiungere i propri obiettivi professionali? Se sì, quali sono? Quali competenze specifiche hanno e quali sono le lacune nelle prestazioni?
• Quale problema stai cercando di risolvere?

  Deficit di competenze? Problemi di comunicazione? Mancanza di consapevolezza della diversità?

• Quali sono le aspettative?
  Gli studenti devono seguire il corso? Si aspettano che questo corso risolva un problema, li aiuti ad apprendere una nuova abilità o salga la scala nella loro azienda? Il corso affronterebbe il “cosa ci guadagno?” domanda? Cosa vuoi che gli studenti ottengano?
• In che modo gli studenti preferiscono imparare?
  La risposta a questa domanda ti aiuterà a determinare il miglior strumento di pubblicazione. Scopri se i tuoi studenti preferiscono l’apprendimento faccia a faccia, lo sviluppo pratico delle abilità o una combinazione di entrambi, il che ti indicherebbe un approccio di apprendimento misto.

PROGETTAZIONE

Ora che conosci il tuo pubblico, il passaggio successivo del modello ADDIE è pensare alla creazione di un corso che colmi le lacune. Qui è dove:

• Determina gli obiettivi di apprendimento
• Crea strutture di contenuti
• Sviluppa script
• Seleziona l’interfaccia utente e l’ambiente (basato sul Web? LMS? Istruzioni faccia a faccia? Gamification? Storytelling? mLearning? Video? Un approccio di apprendimento misto?)
• Mappatura dei tempi per ciascuna attività

Scegli la progressione del corso (lineare o basata sul raggiungimento delle abilità? Gli studenti possono rinunciare a parti del corso tramite la valutazione? Gli studenti possono andare al proprio ritmo?)

• Scegli il metodo di valutazione

Dopo aver determinato tutti questi elementi, ” sei pronto per creare storyboard in modo da poter vedere il quadro generale.

SVILUPPO

Pronto, partenza, azione! Ora è il momento di dare vita a quegli storyboard. Ripensa ai passaggi precedenti per assicurarti di concentrarti sul tuo pubblico e sul modo migliore per raggiungerlo. Qui è dove crei un prototipo per il cliente per assicurarti di essere sulla strada giusta. Se ottieni il via libera, inizia a creare i contenuti del corso: video, audio, animazioni, valutazioni, grafica, attività pratiche, guide didattiche, presentazioni multimediali, qualunque cosa il team abbia stabilito fosse il miglior metodo di consegna nella fase di PROGETTAZIONE. Qui è anche dove scegli l’aspetto e l’atmosfera del corso, che include caratteri, colori e altri elementi di design che riflettono la cultura dell’ambiente di apprendimento.

Invece di creare l’intero corso, scaricarlo tutto in una volta sui tuoi revisori, è una buona idea dividere il corso in moduli per risparmiare tempo di sviluppo. In questo modo, mentre il cliente e / o il QA stanno esaminando un modulo, il team di sviluppo può continuare a lavorare su quello successivo. Presta attenzione ai tuoi colleghi del controllo qualità, che hanno in mente l’utente finale e sono anche molto bravi a catturare semplici refusi ed errori strutturali più complessi. Costruisci, prova, quindi ricostruisci: ricorda: la chiave per ADDIE è l’iterazione!

Questo è anche il momento di tornare alla fase di PROGETTAZIONE per assicurarsi che il momento sia giusto. Se il completamento del corso richiede troppo tempo, potrebbe essere il momento del tagliere.

IMPLEMENT

Roll ‘em! Questa è la fase in cui scopri se il team di progettazione ha prestato molta attenzione ai tre passaggi precedenti: è il momento di presentare e insegnare il materiale del corso ai tuoi studenti. Qui, non stai solo prestando attenzione alle reazioni degli studenti (e degli istruttori, se ciò si applica) al corso stesso, ma stai anche verificando se il metodo di consegna funziona. Ci sono stati intoppi nell’accesso all’LMS? Gli studenti avevano un’adeguata copertura Wi-Fi? Gli istruttori erano preparati? Gli studenti avevano bisogno di una guida costante? Le valutazioni ti hanno detto cosa avevi bisogno di sapere? Gli studenti hanno raggiunto i risultati di apprendimento che ti sei prefissato di raggiungere?

Lo sviluppo non è ancora finito; presti attenzione al feedback degli studenti in modo da poter migliorare ulteriormente il corso.

VALUTA

Hai prestato attenzione a tutto ciò che hai imparato nella fase di implementazione e hai consegnato il corso. Allora, come hai fatto? Gli studenti hanno imparato quello che volevi che imparassero? Sono stati in grado di applicare nuove abilità? Erano motivati a imparare? Puoi scoprirlo controllando gli obiettivi di valutazione attraverso l’LMS, esaminando studenti e istruttori, conducendo interviste, qualunque sia il metodo scelto per ottenere feedback.

Sulla base di questo feedback, puoi valutare se hai raggiunto o meno gli obiettivi che hai identificato nella fase di ANALISI e, in base alla risposta, andare avanti, apportare alcune modifiche o iniziare il processo ADDIE un nuovo.