Oprócz kursów na temat samej EP (najlepiej z włączoną psychologią porównawczą), myślę, że ważne jest, aby wszyscy studenci psychologii nauczyli się podstaw biologii ewolucyjnej i ekologii behawioralnej (a może antropologia fizyczna, gdzie takie zajęcia nadal istnieją) – całkowicie niezależnie od psychologii. Obejmuje to znaczną część podstawowej wiedzy, której potrzebują, aby podejść do psychologii z perspektywy ewolucyjnej, zarówno pod względem faktycznej treści takich zajęć, jak i samego faktu narażenia na złożone, zaadaptowane mechanizmy w szerokim zakresie gatunków, co daje im odpowiednie spojrzenie na ludzkie mechanizmy behawioralne. Podejrzewam, że bez stworzenia pokolenia studentów psychologii, którzy właściwie rozumieją ewolucję, zawsze będziemy toczyć przegraną bitwę o integrację ewolucyjnych podejść z psychologią głównego nurtu. Nawet gdybyśmy mogli z dnia na dzień zaszczepić we wszystkich psychologach palące pragnienie, aby podejść do ich badań z perspektywy ewolucyjnej, prawdopodobnie bardziej utrudniłoby to naszą dziedzinę niż pomogło, ponieważ nie byliby w stanie przeprowadzić badań, które są odpowiednio poinformowane przez zrozumienie ewolucji.
Chociaż uważam, że ważne jest, aby opublikować nasze odkrycia w głównych czasopismach psychologicznych (choć może to być żmudne zadanie), myślę, że dobrym pomysłem może być zaprzestanie prób wyjaśniania, czym jest EP osobom spoza pole. Jak dotąd wydaje się, że służyło to głównie skupieniu opozycji i, jak tu argumentowałem, część z tych sprzeciwów mogłaby być przynajmniej częściowo uzasadniona. Jak pokazuje krótki przegląd rodzajów artykułów publikowanych w terenie, podsumowania, które zostały opracowane, tak naprawdę nie odzwierciedlają większości prowadzonych badań. Zastanawiam się, czy skuteczniejszą strategią byłoby skierowanie zamiast tego do głównego nurtu (idealnie oddziałująca) możliwość znalezienia odkryć, które albo nigdy nie zostałyby zbadane bez podejścia ewolucyjnego, albo zjawisk, które nie mają sensu, chyba że w świetle ewolucji. EP jest również dyscypliną bardzo przyjazną mediom (coś, co, jak podejrzewam, czyni nas bardziej celu od naszych kolegów z głównego nurtu, niż moglibyśmy być w innym przypadku). Idealnie byłoby, gdybyśmy byli w stanie wykorzystać to zainteresowanie w sposób bardziej strategiczny niż obecnie, ponownie, dokonując bardziej znanych badań, w których aspekty ludzkiej psychologii tylko sens w świetle dobrze ugruntowanych, ogólnych zasad ewolucyjnych – rodzajów odkryć, które nie zależą od żadnych niesprawdzonych założeń dotyczących naszych niedawnych przodków ani struktury i natury naszego poznania ve mechanizmy, ale raczej są prostymi, w zasadzie niepodważalnymi następstwami fundamentalnych zasad ewolucji. Dobrym przykładem takiego odkrycia są zależne od MHC preferencje zapachowe odkryte przez Wedekinda i in. (1995). Są to rodzaje ustaleń, które moim zdaniem najprawdopodobniej przekonają sceptyków do wartości naszego podejścia i które mogą położyć podwaliny pod psychologię autentycznie integrującą ewolucję.
Oświadczenie o konflikcie interesów
Autor oświadcza, że badanie zostało przeprowadzone przy braku jakichkolwiek powiązań handlowych lub finansowych, które mogłyby zostać odebrane jako potencjalny konflikt interesów.
Buller, DJ (2000). „Wycieczka z przewodnikiem po psychologii ewolucyjnej”, w A Field Guide to the Philosophy of Mind, wyd. M. Nani i M. Marraffa (Oficjalna publikacja elektroniczna Wydziału Filozofii Uniwersytetu Rzymskiego 3).
Buss, DM (red.). (2005). The Handbook of Evolutionary Psychology. Hoboken, NJ: Wiley.
Gaffan, EA i Davies, J. (1982). Nagroda, nowość i spontaniczna przemiana. QJ Exp. Psychol. 34B, 31–47.
Gibson, JJ (1979). Ekologiczne podejście do percepcji wzrokowej. Boston, MA: Houghton Mifflin.
Harris, CR i Mickes, L. (2014). Kobiety mogą głosować: brak dowodów na to, że zmiany hormonalne podczas cyklu miesiączkowego wpływają na przekonania polityczne i religijne. Psychol. Sci. 25, 1147–1149. doi: 10,1177 / 0956797613520236
Pubmed Abstract | Pubmed Full Text | CrossRef Full Text
Schaffner, S. i Sabeti, P. (2008). Ewolucyjna adaptacja w linii ludzkiej. Nat. Edukacja. 1, 14.
Shettleworth, S. J. (2010). Poznanie, ewolucja i zachowanie. Oxford: OUP.
Sulikowski, D. i Burke, D. (2010b). Kiedy miejsce nie jest miejscem: kodowanie informacji przestrzennej zależy od rodzaju nagrody. Behavior 147, 1461–1479. doi: 10.1163 / 000579510X521564
Pełny tekst CrossRef