SOAPSTone Strategy for Written Analysis er en enkel metode for retorisk kritikk designet for å hjelpe til med prosessen med å analysere tekster, skrive om skrevne tekster, og til og med planlegging for skriving av en originaltekst. SOAPSTone er et akronym som står for Speaker, Occasion, Audience, Purpose, Subject og Tone. Ved å bruke de seks delene av SOAPSTone-strategien, kan du ta nesten hvilken som helst skriftlig tekst (for eksempel en roman, tidsskriftartikkel, tale, kreativ sakprosa eller annet skriftlig dokument) og utvikle en god sans for hva forfatteren hadde til hensikt. å gjøre med dokumentet og hvordan publikum kan (eller ikke) reagere på teksten. Se grafikken her, eller les beskrivelsen i større tekst nedenfor.
Relatert: Se OPTIC-strategien for visuell analyse
HØYTTALER
TRINN 1: BESTEMM HØYTTALEREN. Identifiser hvem som forteller historien eller gir informasjonen. Er det en allvitende forteller, en karakter i historien eller den faktiske forfatteren? Hvorfor tror du forfatteren valgte personen til å være foredragsholder? Hvilke detaljer om denne personen er viktig å vite?
TILSTAND
TRINN 2: ERKJENN TILSTAND. Anledningen refererer til tid og sted for historien eller det skriftlige dokumentet. Når og hvor finner hendelsene sted? Fra hvilken geografisk og kronologisk kontekst tenker og handler taleren? Hvordan påvirker og informerer tid og sted teksten? Hvilke detaljer blir gitt om anledningen i selve teksten?
PUBLIKUM
TRINN 3: BESKRIV PUBLIKENEN. Tenk på det primære, sekundære og til og med tertiære publikummet i denne teksten. Hvem var teksten skrevet for? Hvorfor ble det skrevet for dem? Hvilke egenskaper kjenner du til publikum og hvordan vet du at teksten ble skrevet med tanke på dem?
FORMÅL
TRINN 4: OPPRETT FORMÅLET. Hvorfor skulle forfatteren skrive denne teksten til publikum du bemerket ovenfor? Bestem betydningen og budskapet som ligger til grunn for prosaen og spør deg selv: hvilken verdi gir dette publikum? Hva tror eller håper forfatteren publikummet til teksten vil tenke på teksten eller gjøre som et resultat av den? Hvordan gjør forfatteren effektivt (eller ineffektivt) tydeliggjør formålet sitt og realiserer formålet?
SUBJECT
TRINN 5: UNDERSØK FAGET. Å kjenne publikum og formålet med dokumentet, i forbindelse med anledningen og foredragsholder, lar deg bedre forstå emnet eller emnet for teksten. Hva kommer forfatteren egentlig til? Hva belaster historien eller prosaen, og gir muligens en dypere mening? Hva avslører forfatteren (eller avslører ikke) når han henvender seg til emnet?
TONE
TRINN 6: DISSEKTER TONEN. Evaluer ordvalg, organisering og retoriske mønstre i prosaen. Hvordan får tekstelementene publikum til å føle seg? Hvordan føler forfatteren om emnet? Er meldingen tunghendt, eller er den subtil? Hva kan du si om den syntaktiske konstruksjonen og strukturen til teksten når det gjelder tone?
