SOAPSTone-strategien til skriftlig analyse er en enkel metode til retorisk kritik designet til at hjælpe med processen med at analysere tekster, skrive om skrevne tekster og endda planlægning for skrivning af en original tekst. SOAPSTone er et akronym, der står for Speaker, Occasion, Audience, Purpose, Subject og Tone. Ved at bruge de seks dele af SOAPSTone-strategien kan du tage næsten enhver skriftlig tekst (for eksempel en roman, tidsskriftartikel, tale, kreativt faglitteraturstykke eller ethvert andet skriftligt dokument) og udvikle en god fornemmelse for, hvad forfatteren havde til hensigt at gøre med dokumentet, og hvordan publikum måske (eller måske ikke) reagerer på teksten. Se grafikken her, eller læs beskrivelsen i større tekst nedenfor.

Relateret: Se OPTIC-strategien til visuel analyse

HØJTTALER

TRIN 1: BESTEM HØJTTALEREN. Identificer, hvem der fortæller historien eller giver oplysningerne. Er det en alvidende fortæller, en karakter i historien eller den egentlige forfatter? Hvorfor tror du forfatteren valgte den person til at være taler? Hvilke detaljer om denne person er vigtige at vide?

TILSTAND

TRIN 2: ANERKEND LÆGENHEDEN. Lejligheden henviser til tidspunktet og stedet for historien eller det skrevne dokument. Hvornår og hvor finder begivenhederne sted? Fra hvilken geografisk og kronologisk kontekst tænker og handler højttaleren? Hvordan påvirker og informerer tid og sted teksten? Hvilke detaljer gives om begivenheden i selve teksten?

PUBLIKUM

TRIN 3: BESKRIV PUBLIKEN. Overvej det primære, sekundære og endda tertiære publikum i denne tekst. Hvem var teksten skrevet til? Hvorfor blev der skrevet for dem? Hvilke egenskaber ved du om publikum, og hvordan ved du, at teksten blev skrevet med tanke på dem?

FORMÅL

TRIN 4: OPLÆG FORMÅLET. Hvorfor skulle forfatteren skrive denne særlige tekst til det publikum, du bemærkede ovenfor? Bestem meningen og budskabet bag prosaen og spørg dig selv: hvilken værdi giver dette mit publikum? Hvad synes eller håber forfatteren publikummet af teksten vil tænke på teksten eller gøre som et resultat af den? Hvordan gør forfatteren effektivt (eller ineffektivt) hans eller hendes formål klar og realiserer formålets mål?

SUBJECT

TRIN 5: UNDERSØGER FAGET. At kende publikum og formål med dokumentet i forbindelse med begivenheden og taleren giver dig mulighed for bedre at forstå emnet eller emnet for teksten. Hvad går forfatteren virkelig ud på? Hvad hævder historien eller prosaen og giver muligvis en dybere betydning? Hvad afslører forfatteren (eller afslører ikke), når han henvender sig til emnet?

TONE

TRIN 6: DISSECT THE TONE. Evaluer ordvalg, organisering og retoriske mønstre i prosaen. Hvordan får tekstelementerne publikum til at føle sig? Hvad synes forfatteren om emnet? Er beskeden tunghændet, eller er den subtil? Hvad kan du sige om den syntaktiske opbygning og struktur af teksten med hensyn til tone?