Hva er SQ3R? En definisjon for lærere

av TeachThought Staff

Hva er SQ3R?

SQ3R er kort sagt en strategi for lesing og studier. Det er en sekvens designet for å øke oppbevaring og forståelse ved å oppmuntre leseren til å bruke hvert trinn i leseprosessen (før, under og etter) med vilje, gå fra små detaljer til store ideer og tilbake igjen.

Ved å sette et formål med lesingen, stille spørsmål, ta notater og gjennomgå både notater og tekst i forhold til hverandre, er leserne i stand til å fordype seg dypere i en tekst sammenlignet med bare å lese eller til og med lese og svare (i en læringsdagbok) , for eksempel). Dartmouth University fanger nyttig hvert trinn ved å oppsummere trinnene i SQ3R-strategien nedenfor.

De 5 trinnene i SQ3R

• Trinn 1: Undersøkelse
  • Skum gjennom boken og les aktuelle / sub-aktuelle overskrifter og setninger. Les sammendrag på slutten av kapitler og bøker. Prøv å forutse hva forfatteren skal si. Skriv disse notatene på papir, og se deretter over det for å få en helhetlig ide.
• Trinn 2: Spørsmål
  • Gjør avsnittoverskrifter til spørsmål (f.eks. «Grunnleggende» Begreper å lese ”til“ Hva er de grunnleggende begrepene å lese? ”). Skriv disse spørsmålene ut.
• Trinn 3: Les
  • Les med årvåkenhet for å svare på spørsmålene du kom på. Skriv notater, med dine egne ord, under hvert spørsmål.
• Trinn 4: Husk
  • Uten å se på bøkene eller notatene dine, mentalt visualiser, i egne ord, høydepunktene i materialet umiddelbart etter å ha fullført lesingen
  • ** Mer tid bør brukes på tilbakekalling enn å lese
• Trinn 5: Gjennomgå
  • Se på spørsmålene, svarene, notatene og boka for å se hvor godt du husket det. Avslutt med et mentalt bilde av HELE *

Tilpasset fra F.P. Robinson. Effektiv studie. New York: Harper og Bros. 1948. Kapittel II

Videre tilbyr Learning Corner i Oregon State flere detaljer og strategier for hvert trinn i SQ3R-prosessen, samt klargjøre formålet med hvert trinn. Vi har skrevet inn spørsmålene og teksten på nytt under bildet i tilfelle bildet på en eller annen måte er utilgjengelig eller uleselig.

Slik undersøker du

Se over materialet: tittel, tidligere, overskrifter, grafikk, fet skrift, sammendrag

Les sammendraget om mulig

Tenk på bakgrunnskunnskap eller informasjon

Hvordan stille spørsmål

Gjør overskrifter til spørsmål

Spør hva? WHO? Hvorfor? Hvordan?

Hvordan lese

Se etter svar på spørsmålene dine

Skriv i margene

Understreke eller markere viktige begreper

Del opp lesingen i biter

Ta pauser når det er nødvendig

Slik resiterer du

Si det høyt med dine egne ord

Skriv et sammendrag av avsnittet eller seksjonen

Skriv notater om notatkort for informasjon

Lag et konseptkart eller en grafisk organisator av ideene og hvordan de forholder seg

Hvordan gjennomgå

Se gjennom notatene dine og spør deg selv om informasjonen

Lag sammenhenger mellom avlesninger og notater fra klassen

Gå tilbake til notatene og teksten ukentlig (eller oftere) og test deg selv på nytt og gammelt materiale hver uke

Hvorfor kartlegging?

Det gir deg det store bildet

Det hjelper deg å bestemme hva som er viktig

Du kan koble informasjon til det du allerede vet

Det forbereder deg til å lese

Hvorfor spørsmål?

Det hjelper du holder fokus på lesingen

Det gir deg et formål (på jakt etter svaret) og skaper interesse

Det er god praksis å spørre deg selv om emner

Hvorfor Les?

Slik får du informasjon fra teksten

Det er god forberedelse for forelesningene og diskusjonene dine

Det er en vesentlig del av testforberedelsen

Hvorfor resitere?

Det hjelper deg å beholde informasjon etter at du har lest den

Den sjekker for forståelsesnivået ditt

Det er en måte å samhandle med teksten og vær fokusert

Hvorfor gjennomgå?

Det hjelper deg med å beholde informasjon fra lesing til lesing og uke til uke

Det hjelper deg med å forberede deg på eksamener, oppgaver , og relaterte oppgaver

Hva er SQ3R? En definisjon for lærere og studenter