Kolb의 학습 스타일은 사람이 정보를 이해하고 처리하는 방법이라는 두 가지 차원을 기반으로 설명됩니다. 이 지각 된 정보는 구체적인 경험 또는 추상적 인 개념화로 분류되고, 정보를 능동적 실험 또는 반사적 관찰로 처리합니다.

발산 : 이러한 유형의 학습 스타일의 개인은 사물을 다른 관점에서 바라 봅니다. 그들은 일하는 것보다 보는 것을 선호하고, 또한 강한 상상력, 감정적, 예술에 강하고, 그룹으로 일하는 것을 선호하고, 피드백을받는 것을 선호하며, 다른 문화와 사람들에 대한 폭 넓은 관심을 가지고 있습니다. 학습 특성은 구체적인 경험과 반 성적 관찰입니다.

조립 : 이런 종류의 학습 스타일의 사람들은 명확하고 명확한 정보를 선호하며 주어진 정보를 논리적으로 형식화하고 분석 모델을 탐색 할 수 있습니다. 그들은 사람들보다 개념과 초록에 더 관심이 있습니다. 특징에는 추상적 인 개념화와 반사적 관찰이 포함됩니다.

수렴 : 수렴 유형의 학습자가 문제를 해결합니다. 그들은 학습 한 내용을 실제 문제에 적용합니다. 또한 그들은 기술적 인 작업을 선호하고 새로운 아이디어를 실험합니다. 그들은 감정이없는 경향이 있습니다. 학습 특성은 추상적 인 개념화와 적극적인 실험입니다.

수용 : 이런 종류의 학습 스타일을 가진 개인은 실제로 일을하는 것을 선호합니다. 그들은 새로운 도전에 끌리고 직관적으로 문제를 해결합니다. 학습 특성은 구체적인 경험과 적극적인 실험입니다.