Lo stile di apprendimento di Kolb è spiegato sulla base di due dimensioni: sono il modo in cui una persona comprende ed elabora le informazioni. Queste informazioni percepite vengono quindi classificate come esperienza concreta o concettualizzazione astratta e le informazioni elaborate come sperimentazione attiva o osservazione riflessiva.

Divergenti: gli individui con questo tipo di stile di apprendimento guardano le cose in una prospettiva diversa. Preferiscono guardare al fare, inoltre hanno una forte capacità di immaginazione, emotiva, forte nelle arti, preferiscono lavorare in gruppo, di mentalità aperta a ricevere feedback e hanno ampi interessi in culture e persone diverse. La caratteristica di apprendimento è l’esperienza concreta e l’osservazione riflessiva.

Assimilazione: le persone con questo tipo di stile di apprendimento preferiscono informazioni buone e chiare, possono formattare logicamente le informazioni fornite ed esplorare modelli analitici. Sono più interessati ai concetti e agli abstract che alle persone. Le caratteristiche includono la concettualizzazione astratta e l’osservazione riflessiva.

Convergente: il tipo di studenti convergenti risolve i problemi. Applicano il loro apprendimento a questioni pratiche. Inoltre, preferiscono i compiti tecnici e sperimentano nuove idee. Tendono a non essere emotivi. Le caratteristiche di apprendimento sono la concettualizzazione astratta e la sperimentazione attiva.

Accoglienza: gli individui con questo tipo di stile di apprendimento preferiscono fare le cose in modo pratico. Sono attratti da nuove sfide e risolvono i problemi in modo intuitivo. Le caratteristiche dell’apprendimento sono l’esperienza concreta e la sperimentazione attiva.