Struttura del sistema
I bambini di età compresa tra sei e 15 anni devono frequentare la scuola in Corea del Sud. Ci sono sei anni di scuola primaria, tre anni di scuola secondaria inferiore e tre anni di scuola secondaria superiore, che è accademica o professionale. La Corea del Sud offre scuole materne pubbliche gratuite di mezza giornata (chiamate asili) per bambini dai tre ai cinque anni. Questo è stato introdotto solo nel 2012-13. I genitori possono anche mandare i loro figli a scuole materne private. La partecipazione all’istruzione della prima infanzia è elevata, con tassi di iscrizione superiori al 90% tra i bambini di tre, quattro e cinque anni.
La maggior parte degli studenti frequenta la scuola primaria locale. Dagli anni ’70, la Corea del Sud ha messo in atto una politica di perequazione, che mira a ridurre la concorrenza per l’ammissione a prestigiose scuole secondarie. Gli studenti delle “zone di perequazione” sono ammessi a scuola tramite sorteggio. Queste zone coprono tutte le scuole secondarie inferiori e circa il 60 per cento delle scuole secondarie superiori. In queste zone non è previsto l’esame di ammissione alla scuola secondaria di primo grado e gli esami di ammissione alla scuola secondaria superiore sono esami di competenza minima piuttosto che esami scolastici competitivi. Gli studenti che soddisfano gli standard minimi per gli esami sono ammessi alle scuole tramite lotteria. Alcuni genitori hanno percepito queste riforme come un abbassamento degli standard. Un insieme di scuole secondarie superiori alternative – scuole di specialità e scuole autonome – si è sviluppato parzialmente in risposta. Le scuole speciali si concentrano su un’area particolare, come le lingue straniere, le scienze o le arti, e le scuole autonome aderiscono al curriculum nazionale ma hanno flessibilità per progettare il loro programma didattico. Entrambi i tipi di scuole impostano criteri di ammissione propri e sono generalmente più competitivi rispetto ad altre scuole secondarie superiori.
Il novantacinque per cento di gli studenti completano la scuola secondaria superiore in Corea del Sud. Circa l’80% di questi studenti frequenta le scuole secondarie superiori accademiche e circa il 20% frequenta le scuole professionali. Ciò rappresenta un calo significativo della percentuale della popolazione studentesca nelle scuole professionali, poiché circa il 40% degli studenti frequentava scuole professionali alla fine degli anni ’90.
Standard e curriculum
Corea del sud le scuole seguono un programma di studi nazionale sviluppato dal Ministero dell’Istruzione. Il curriculum nazionale viene rivisto ogni cinque o dieci anni. L’ultima revisione, introdotta nel 2015, è in fase di introduzione nell’arco di diversi anni e sarà pienamente implementata entro il 2020. Il nuovo curriculum ha aggiunto sei competenze chiave generali e competenze chiave specifiche per ciascuna area disciplinare. Sia le competenze generali che quelle specifiche della materia riflettono le abilità del 21 ° secolo; per esempio, il pensiero creativo è una competenza generale, mentre la capacità di analizzare e interpretare i materiali storici è una competenza specifica della storia. Le scuole hanno anche l’autonomia di aggiungere contenuti al curriculum per soddisfare le esigenze specifiche delle loro scuole. Il curriculum sia per la scuola primaria che per quella secondaria comprende anche attività di apprendimento esperienziale creativo (CEL), che sono attività pratiche come la partecipazione a club, il volontariato e l’esplorazione della carriera. È richiesta un’ora alla settimana di esplorazione della carriera nelle scuole secondarie inferiori.
Nella scuola primaria, gli studenti delle classi uno e due vengono istruiti in lingua e matematica coreana, nonché in materie chiamate: “Good Life”, “Wise Life” e “Happy Life”. Queste materie si concentrano sulla transizione alla vita scolastica e includono abilità di studio di base, risoluzione dei problemi, creatività e apprendimento attraverso il gioco. Scienza, studi sociali / educazione morale, inglese, educazione fisica, musica e arte vengono aggiunti per i gradi superiori .
Nella scuola secondaria inferiore le materie includono: lingua coreana, studi sociali / educazione morale, matematica, scienza / tecnologia dell’informazione, educazione fisica, inglese, musica e arte, oltre ad alcuni corsi opzionali. Studenti avere anche un “semestre senza esami”. Introdotto nel 2013, il semestre offre agli studenti il tempo ogni giorno per studiare un corso non tradizionale o per progettare il proprio corso di studio indipendente. Durante questo semestre, non ci sono esami cartacei tradizionali anche per le classi regolari per non distrarre dalle attività non tradizionali.
Le materie richieste nelle scuole secondarie superiori accademiche includono il coreano; matematica; Inglese; Storia coreana; studi Sociali; scienza; esplorazione scientifica ed esperimenti; educazione fisica; arti; e elettivi tra cui tecnologia, economia domestica, caratteri cinesi, una seconda lingua straniera e arti liberali. Gli studenti delle scuole professionali prendono circa il 40% di materie generali e il 60% di materie professionali, oltre a corsi opzionali. Il primo anno è un insieme comune di corsi accademici, il secondo anno è una combinazione di corsi accademici e professionali e il terzo anno include corsi professionali specializzati.La Corea del Sud sta modernizzando le scuole professionali sviluppando standard nazionali per questi programmi e collaborando con specifiche aree industriali in crescita, come l’ingegneria dei semiconduttori, per sviluppare nuovi programmi per questi settori.
Una percentuale molto elevata di studenti in La Corea del Sud frequenta gli hagwons, che sono programmi di tutoraggio nel doposcuola / nel fine settimana a volte chiamati “scuole cram”. Il governo è preoccupato per il numero di ore che gli studenti trascorrono negli hagwons e per lo stress e le disuguaglianze che introducono poiché non tutti i genitori possono permettersi di pagare le tasse scolastiche per queste scuole. Come parte di uno sforzo per ridurre il ruolo degli hagwon, hanno aumentato il sostegno per attività extracurriculari scolastiche e tutoraggio accademico nel tentativo di fornire alternative. Hanno anche imposto restrizioni agli hagwon, come orari di apertura e coprifuoco.
Valutazione e qualifiche
Studenti sono valutati a tutti i livelli utilizzando test scolastici, non valutazioni nazionali. Il quadro del curricolo nazionale specifica che la valutazione scolastica dovrebbe concentrarsi su compiti complessi, come saggi, piuttosto che domande a scelta multipla.
Corea del Sud dispone di un sistema di valutazioni chiamato National Assessment of Educational Achievement (NAEA). Ogni anno vengono somministrati test di coreano, matematica e inglese a tutti gli studenti delle classi nove e undicesimo e di scienze e gli studi sociali vengono somministrati a un campione di studenti della nona elementare. Questi test non vengono riportati dal singolo studente. I risultati vengono utilizzati per fornire ulteriore supporto alle scuole secondo necessità e per informare la politica a livello di ministero.
Gli studenti delle scuole secondarie superiori accademiche o professionali che desiderano continuare a frequentare il college, il politecnico o l’università devono seguire un College Scholastic Ability Test (CSAT). Gli studenti che vogliono andare all’università devono fare molto bene con il CSAT. Per prepararsi a questo test, la maggior parte degli studenti sudcoreani prende lezioni di preparazione al di fuori della scuola, comprese le lezioni presso gli hagwons e gli insegnanti privati. Le recenti riforme, come la politica di semplificazione degli ingressi all’università del 2013, si sono concentrate sull’ampliamento della gamma di criteri considerati nelle ammissioni universitarie come parte di uno sforzo per ridurre l’intensa attenzione al CSAT. Inoltre, la Corea del Sud ha reso il CSAT facoltativo per l’ingresso in alcuni college e università per gli studenti provenienti dalla forza lavoro come parte di uno sforzo per incoraggiare gli studenti a provare a lavorare prima di andare direttamente all’istruzione superiore. Con circa il 70% degli studenti che completano una qualche forma di istruzione post-secondaria, la Corea del Sud ha il più alto tasso di completamento dell’istruzione post-secondaria dell’OCSE.
