All’inizio di un nuovo semestre, gli insegnanti di tutto il mondo rivolgono la loro attenzione alla prima classe. Con un nuovo gruppo di studenti da integrare e mettere a proprio agio, i rompighiaccio sono un’attività essenziale per quei primi giorni. Ma cosa rende buona un’attività? Idealmente, gli insegnanti hanno bisogno di rompighiaccio a basso rischio sociale, abbinati al livello di competenza della tua classe e forse solo un po ‘sciocchi. Una buona attività incoraggerà il legame, la partecipazione, la motivazione e permetterà agli studenti di rilassarsi sia mentalmente che fisicamente. Naturalmente, è un ulteriore vantaggio se possono essere facilmente adattati come attività di riscaldamento o di conversazione durante l’anno. Ecco 13 rompighiaccio adattabili che amiamo …

Attività in movimento

Blob e linee

Questa attività è facile, veloce, fa muovere e parlare gli studenti, inoltre aiuta scoprono cosa hanno in comune. L’idea è che gli studenti ascoltino i suggerimenti del loro insegnante e si organizzino in una riga (ad esempio, in ordine alfabetico del cognome) o in blob in base a qualcosa che hanno in comune (mese di nascita).

Prova questi suggerimenti:

• Allinea in ordine cronologico i tuoi compleanni
• Allinea in ordine di quanti fratelli hai
• Trova quelli che sono allergico alle stesse cose che hai tu
• Raduna con chi ha i tuoi vestiti dello stesso colore
• Allinea in ordine alfabetico i nomi di tuo padre
• Raduna in quattro blocchi: quelli che sono andati in macchina in classe, quelli che hanno viaggiato in autobus e quelli che hanno viaggiato in un altro modo

Questo o quello

Sulla stessa linea, in questa attività gli studenti si spostano in un lato particolare dell’aula per rappresentare le loro opinioni su un determinato argomento. Per far funzionare questo rompighiaccio, le domande “sì / no”, “vero / falso” o “preferiresti X o Y” sono le migliori (una rapida ricerca su Google rivelerà dozzine di siti con domande rompighiaccio da utilizzare o adattare). Esempi sono:

• Vero o falso (l’insegnante indica i lati della stanza che corrispondono a ciascuna risposta): ho fatto colazione stamattina.
• Preferiresti essere invisibile per un giorno o essere in grado di volare per un giorno?
• Sì o no: parli più di tre lingue?

Suggerimento: se desideri porre domande con più risposte puoi assegnare ciascuna a un angolo specifico della stanza.

Firme

Chiedi agli studenti di inventare un movimento o suono “caratteristico”. Può essere estremamente semplice: un applauso, un colpo di tosse, una svolta in cerchio, un inchino, una parola, un mimo o un gesto. Mostra prima il tuo e fai il giro della classe (le firme degli studenti non dovrebbero ripetersi). Poi è il momento di ricordarli, iniziando con il tuo e facendo di nuovo il giro del cerchio.

Mingles

Bingo dei compagni di classe

Un vecchio ma simpatico. Crea cartelle di bingo con istruzioni che gli studenti possono utilizzare per porsi domande a vicenda. L’idea è di cancellare tutte le piazze. Usa suggerimenti semplici come quelli di seguito o prova quelli più complicati per classi di livello superiore:

• È stato in Vietnam
• Preferisce Vegemite a Marmite
• Mi piace serpenti
• Al momento sta leggendo un libro in inglese
• Ha più di quattro fratelli
• Non ha un secondo nome
• Ho fino a tardi oggi
• È allergico a qualcosa
• Ha preso un caffè questa mattina

Chi c’è nella tua cerchia?

Chiedi ai tuoi studenti di disegnare tre cerchi cocentrici su un pezzo di carta. Assegna loro un argomento (cibo, stagioni, sport …) e chiedi loro di scriverlo nel cerchio centrale. Nel secondo cerchio gli studenti scrivono “amore”, nel terzo “mi piace” e fuori dai cerchi “non mi piace”. Sotto l’argomento, gli studenti scelgono individualmente un esempio specifico su cui concentrarsi (ad es. Banane, primavera, tennis) . Gli studenti poi si mescolano e chiedono ai loro compagni di classe cosa pensano dell’elemento che hanno scelto, scrivendo i nomi degli studenti nei cerchi che corrispondono alle loro opinioni. Ripeti con un altro argomento.

Attività di conversazione in piccoli gruppi

Rotolo di carta igienica

Produci un rotolo di carta igienica e chiedi agli studenti di prendere quanti fogli vogliono, senza spiegare loro il perché. Una volta che la classe ha i fogli, rivela che ogni foglio corrisponde a una domanda posta dal loro piccolo gruppo. Puoi farlo anche con dei dolci.

Due verità e una bugia

Gli studenti scrivono tre frasi con informazioni su se stessi, tuttavia , una deve essere una bugia. Gli altri studenti poi pongono loro domande di follow-up per scoprire quale affermazione era una bugia.

Suggerimento: questa è una ottimo modo per gli insegnanti di fornire informazioni su se stessi il primo giorno di lezione. Chiedi agli studenti di pensare a domande di follow-up a coppie.

Tre cose in comune

I piccoli gruppi devono identificare tre cose che hanno in comune tra loro: l’estraneo , meglio è. Se lo desideri, metti suggerimenti alla lavagna, poi dai agli studenti il tempo di parlare.Successivamente, gli studenti riferiscono e votano su quale gruppo ha le tre cose più strane in comune.

Attività di conversazione in classe aperta

Gioco di nomi con bombe a orologeria

Questo è un attività divertente e veloce per gli studenti per ricordare il nome dell’altro. Chiedi alla classe di formare un cerchio e di pronunciare il suo nome. Quindi, lancia una pallina da tennis a uno dei tuoi studenti. Hanno due secondi per dire il nome di qualcun altro e lanciargli la palla, prima che “esploda” e sono fuori dal gioco. Continua finché rimane un solo studente.

Lancio del pallone da spiaggia

Prima della lezione, scrivi domande rompighiaccio su un pallone da spiaggia con un pennarello indelebile. Stando in cerchio, gli studenti si lanciano la palla l’un l’altro. Quando vengono presi, o quando l’insegnante dice “stop”, lo studente con la palla deve rispondere la domanda più vicina al loro pollice sinistro. Ripeti finché ogni studente non ha risposto ad almeno una domanda.

Candy pass

Dai a ogni studente una piccola manciata di caramelle colorate (come Skittles). Spiega alla classe che è stata assegnata una domanda a ciascun colore di caramelle. Scrivili alla lavagna, considerando di avere un mix di domande serie e più divertenti come:

• Blu: Preferiresti essere un piccolo cavallo o un enorme pollo? Perché?
• Rosso: qual è il tuo lavoro ideale e perché?
• Verde: parla alla classe della tua casa e di chi ci abita.
• Giallo: cosa sono tre paesi che vorresti visitare e perché?

Agli studenti viene quindi detto di mangiare tutte le loro caramelle, tranne un pezzo. In questo modo possono scegliere la domanda a cui rispondere.

Siediti se…

Con la classe in cerchio l’insegnante pone una serie di strane domande sì / no. Gli studenti si siedono se possono rispondere “sì” e l’ultimo studente in piedi è il vincitore.

Speed dating

Questa attività consente agli studenti di parlare con un numero massimo di compagni di classe in breve tempo. Per iniziare, chiedi alla classe di formare due cerchi concentrici uno di fronte all’altro. Fai una domanda rompighiaccio e dì loro che hanno un minuto per discuterne. Dopo un minuto, il cerchio esterno ruota in senso antiorario di una posizione e l’attività viene ripetuta con un altro studente e un’altra domanda. Continua finché gli studenti non saranno tornati dai loro partner originali.