Az Egyesült Államok felsőoktatási rendszere fejlődési állapotban van. Amint a Pew Research Center beszámol, az állami és szövetségi kormányzati finanszírozás elmozdult, a főiskolák és egyetemek állami beruházásainak száma csökken, a szövetségi támogatás pedig növekszik. Ezenkívül egyre növekszik a technológia szerepe az oktatásban: Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának Oktatási Technológiai Irodája szerint az olyan élvonalbeli eszközök, mint a virtuális valóság, megváltoztatják a hallgatók tanulási módját, mikortól és időponttól (például a növekvő tendencia a távoktatás felé). Végül az egyetemek és főiskolák egyre nagyobb felhívásokkal néznek szembe a sokszínűség és a befogadás támogatásával.

Kétségtelen, hogy a felsőoktatás fejlődik. Erős vezetésre lesz szükség a sokoldalú változások kezeléséhez és azok sikeres végrehajtásához az egyetemi és főiskolai egyetemeken. A prépost és a dékán vezető szerepet tölt be a felsőoktatási rendszerben, amelyek elősegítik az ilyen evolúciót. Olvassa el, hogy feltárja a prépost és a dékán közötti különbségeket, mit jelent az egyes munkák, az egyesektől elvárt napi feladatok, és mi szükséges az ezekre a pozíciókra való továbbjutáshoz.

A szerepek meghatározása Prépost és dékán

Dékánok és prépostok biztosítják a szükséges felügyeletet annak biztosításához, hogy egy felsőoktatási intézmény minőségi oktatási élményt nyújtson hallgatói testületének. Ennek ellenére más a felelősségük. A dékán tanszéki szinten felügyeli az intézmény oktatóit és oktatóit, míg egy prépost az intézmény teljes oktatási kínálatát. A dékán fő feladata annak biztosítása, hogy az osztályok teljesítsék tudományos céljaikat. A prépost fő feladata az összes főiskola vagy egyetem által kínált oktatási program általános fejlődésének felügyelete.

A két szerep közötti hasonlóságok

Bár a felügyeletnek különböző területei lehetnek, deákok és a prépostok osztoznak bizonyos közös vonásokon. Először is, ezek a szerepek általában megkövetelik, hogy az egyének egyetemen vagy egyetemen campuson dolgozzanak. Másodszor, mindkettő célja egy megkülönböztető tudományos jövőkép előmozdítása és fenntartása. Végül mindkét szerep kifelé néz, mivel ezeknek az egyéneknek nyilvános arcot kell mutatniuk intézményük számára. Felkérhetik őket, hogy tartsanak beszédet például érettségi rendezvényeken. Ezért a prépostoknak és dékánoknak kényelmesnek kell lenniük a nyilvános beszédben, és képesnek kell lenniük arra, hogy inspiráljanak és motiváljanak.

E hasonlóságok miatt a dékánok és prépostok profitálnak bizonyos készségekből:

• Vezetés. A prépostoknak és a dékánoknak vezetniük kell, ha olyan változásokat akarnak ösztönözni, amelyek javítják az oktatási rendszereket. Ha egy dékán úgy látja, hogy egy adott tanszéken a hallgatók átlag feletti arányban lemorzsolódnak, akkor találkozhat az adott tanszék alkalmazottjaival, hogy azonosítsa az akadályokat és megoldásokat találjon.

• Analitikus gondolkodás. Annak biztosítása érdekében, hogy egy főiskola vagy egyetem teljesítse a színvonalas oktatásra vonatkozó ígéretét, a dékánoknak és prépostoknak szilárd kritikai gondolkodási képességekkel kell rendelkezniük. Ha például egy prépost érdekli a beiskolázási számok növelését, akkor megnézheti, vannak-e olyan új programok, amelyeket a főiskola vagy az egyetem fel tudna ajánlani, és amelyek több hallgatót vonzanának. Elemző, kutatáson alapuló megközelítéssel – például más iskolák programjainak és a munkaerőpiac jelenlegi tendenciáinak felderítésével – a prépost rájöhet, hogy egy új program egy olyan élvonalbeli területen, mint például a kiberbiztonság, hasznos lehet a hallgatók vonzásában. / li>
• Kommunikáció. A dékánoknak és prépostoknak képeseknek kell lenniük arra, hogy világosan kommunikáljanak az egyének különféle csoportjaival. Kommunikálhatnak az adminisztratív alkalmazottakkal, az oktatókkal, a hallgatókkal, a diákcsaládokkal és az egyetem vagy főiskola adományozóival. Nem számít kivel beszélnek, az egyetem vagy a főiskola képviselőjeként profizmussal kell felmutatniuk magukat.

A törekvő prépostok és dékánok csiszolhatják ezeket a készségeket egy megfelelő szakon, például a A Maryville University online oktatási doktora a felsőoktatási vezetésben. A program tanterve olyan kurzusokat tartalmaz, mint a Leadership in Higher Education, amely stratégiai tervezésre és döntéshozatali modellekre tanítja a hallgatókat, valamint a Stratégiai változás és innováció, amely megtanítja az oktatási rendszerek változásainak kezelését és végrehajtását. A program által nyújtott ismeretek megalapozzák a hallgatók dékán vagy prépost szerepének sikerét.

Provost vs. Dean: Főbb különbségek

A prépost és a dékán szár közötti különbségek elsősorban az általuk felügyelt főiskola vagy egyetem különböző területeiről. Míg a dékánok tanszéki szinten felügyelik az oktatókat és az oktatókat, a prépostok az iskola teljes oktatási kínálatát felügyelik.Ennek eredményeként ennek a két szerepnek külön napi feladatai vannak.

A dékánok felelősek az egyes részlegeken vagy osztályokon, például üzleti vagy orvosi iskolákon belüli tevékenységek koordinálásáért. A dékán feladatai közé tartozik a kapcsolattartás a tantestülettel és az alkalmazottakkal arról, hogy milyen támogatásra van szükség az akadémiai célok eléréséhez, tanácsadás az alkalmazottak toborzásához és megtartásához, valamint költségvetési felügyelet biztosítása az osztályok számára. A dékánok általában tapasztalattal rendelkeznek oktatóként vagy alacsonyabb szintű adminisztrátorként, és sokan a prépost szerepébe lépnek, miután főiskolai dékánként teljesítették szolgálatukat.

A prépostok, akik gyakran töltenek be tudományos főtisztviselői szerepet, segítenek az egyetem elnökének. dolgozzon ki politikákat, kezelje a költségvetéseket, és hozzon meg kari és hivatali döntéseket. A prépost feladatai közé tartozik a felsőoktatás tendenciáinak nyomon követése (például az osztálytermi technológiával), az egyetemi integritás fenntartása azáltal, hogy átfogó jövőképet alakít ki az egyetem vagy főiskola számára (például missziójának megfelelően), és finanszírozást különít el a különféle osztályok. A prépostok bajnokként is szolgálnak a hallgatók számára, miközben gondoskodnak a kar tagjainak támogatásáról. Az elnök jobb oldali asszisztenseként egy prépost végül az egyetemi elnök szerepét töltheti be.

Végül a prépostok általában magasabb fizetést keresnek, mint a dékánok. A főiskolai dékán mediánja fizetése 2019-ben mintegy 74 535 dollár volt a Glassdoor.com szerint, míg a főpréposti medián fizetés 195 000 dollár körüli volt, a Főiskolai és Egyetemi Emberi Erőforrások Szakmai Szövetsége szerint. Az Egyesült Államok Munkaügyi Statisztikai Hivatala 7% -os növekedést prognosztizál 2018 és 2028 között az összes posztgraduális oktatás ügyintézői pozícióban, ez az arány gyorsabb, mint az összes foglalkozás országos átlaga (5%). A prépostok és a dékánok általában felsőfokú végzettséggel rendelkeznek az oktatással kapcsolatos területeken.

Az oktatási doktori fokozat hasznossága

Olyan személyek, akik felsőoktatásban szeretnének dolgozni, és érdekli őket a szerep a prépost és a dékán között megszerezheti a Maryville Egyetem online oktatási doktorát a felsőoktatási vezetésben. A tanfolyam 100% -ban online, azzal a lehetőséggel, hogy részt vegyen egy rezidencián az egyetemen vagy távolról. A program egy kohortmodellt is alkalmaz, amely kisebb osztályokat, egyénre szabottabb figyelmet és együttműködő tanfolyamokat jelent. , valamint a változás ösztönzéséhez és végrehajtásához szükséges tudományos vezetői stratégiák. A hallgatók megtanulják, hogyan kell vezetni az egyre összetettebb oktatási ökoszisztémában, ahol a pénzügyek, a jog és a politika gyakran keresztezik egymást. Tanulmányaik során gyakorlati alapú megközelítést élveznek a tanulásban, és megkövetelik tőlük, hogy a problémamegoldó készségeket teszteljék a valós példák segítségével. Tudjon meg többet a Maryville Egyetemen működő online felsőoktatási doktori doktorról.

Ajánlott irodalom
A jövő oktatási technológiája: Hogyan formálják a digitális trendek a tanítást

Maryville megközelítése a technológiához és Felsőoktatás a digitális korban

4 fő vezetői készség a felsőoktatásban és ezek fejlesztése

Források
Amerikai Főiskolák Egyesülete & Egyetemek “Dékáni dilemmák: az akadémiai vezetés gyakorlása”

Oktatási merülés “Nincs normális út a prépost irodájába – vagy onnan -” Oktatási vezetés

Pew Research Center “Két évtizedes változás a szövetségi és az állami felsőoktatás finanszírozásában”

Az Egyesült Államok Munkaügyi Statisztikai Irodája középfokú oktatás adminisztrátorai

Amerikai Egyesült Államok Minisztériuma A sokszínűség és az inklúzió előmozdítása a felsőoktatásban

Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma újragondolva a Tec szerepét hnológia a felsőoktatásban

Egyetemi vállalkozás “7 módja annak, hogy a prépost munkája nagyobb és szélesebb, mint valaha”