A legidősebb fiam az óvodába lépett
képtelen volt elmondani az ABC-t, bár én még mielőtt sétálni tudtam volna vele dolgozni. Sokkal kevesebbet tettem a második fiam számára akadémiailag, de ő teljesen felkészült az iskolára. Ami működik az egyik gyermek számára, nem mindig működik a másik számára. És minél motiváltabb egy gyermek, annál könnyebben képes
megtanulni.

Amikor a legkisebb fiam olvasni kezdett, az a vágy vezérelte, hogy olyan legyen, mint
idősebb testvérei. . Néhány gyereknek belső motivációja van (önmagukban), de ennek a fiúnak többnyire külső motivációja volt (külső tényezőktől származik).

Természetesen a motiváció egyetlen formája sem
önmagában magasabb rendű, mint egy másik. Ehelyett mindegyik a tanulási siker eszköze az egyes gyermekek számára. Tanulmányozza tehát gyermekeit, hogy meghatározza, mely területek motiválják őket a legjobban.

Belső motivátorok

Személyes eredmények

Néhány gyermek arra vágyik, hogy kompetensnek és sikeresnek tekintse őket az akadémikusokban, és
egyéb tevékenységek. Ha ez motiválja gyermekét, a következőket teheti:

• Ismerje fel gyermeke kemény munkáját és jellemvonásait, és ne csak az eredményeit. Ez segít
  egy rugalmas tanuló fejlesztésében.
• Segítsen neki kis célok kitűzésében, hogy nyomon kövesse fejlődését.
• Számítson a kiválóságra, és ne adjon neki meg nem szerzett dicséretet, különben elveszíti motivációját a sikerhez.

Személyes érdekek

Néhány gyermeket az motivál, hogy természetes vonzereje van egy adott témához. Ha ez
motiválja gyermekét, a következőket teheti:

• Ösztönözze gyermekét, hogy találjon relevanciát és kapcsolatot azzal, amit tanul, még akkor is, ha a téma bizonyos részei
  természetesen nem érdekli őt.
• Adja meg neki az irányítást saját tanulása terén.
• Bátorítsa, hogy kutatások,
  interjúk, kéz segítségével fedezze fel személyes érdekeit. – tapasztalatokról stb.

Külső motivátorok

Mások

Néhány gyermek motivált, amikor
elfogadását, bátorítását vagy nyomását érzi mások. Ha így motiválja gyermekét,
a következőket teheti:

• Koncentráljon a gyermekével való szoros kapcsolat kialakítására.
• Erősítse meg őt egyénként , és segítsen neki jobban megérteni, hogy identitása Krisztusban rejlik, nem pedig az emberek elfogadásában.
• Koncentráljon az erősségeire, és állítson be olyan embereket az életébe, akik mentorálhatják őket ezeken a területeken.

Eredmények

Néhány gyermek megérti, hogy a tanulás eredménye értékes. Ha ez motiválja gyermekét, a következőket teheti:

• Segítsen gyermekének abban, hogy továbbra is megértse, hogy a tanulás egyes területei hogyan kapcsolódnak életéhez most és
  a jövőben.
• Szánjon időt értelmes beszélgetésekre az oktatás fontosságáról és céljáról.
• Oszd meg lelkesedésedet a tanultak iránt, és fejezd ki elismerésüket azért, amiért ő a folyamatban van. elérése.