Fizikai fejlődés

A fizikai határok tesztelése

A kisgyermek valószínűleg továbbra is felfedezi a környezetét, ahogyan neki van az elmúlt hónapokban – véletlenszerű tárgyakat fogott meg, alaposan megvizsgálta őket, a szájához tette és a padlón dörömböl.

De azt is észreveszi, hogy szereti megtámadni fizikai határait. Tudja tud járni, ezért meg akar próbálni nehéz rakományt vinni, mint egy blokkdobozt, miközben éppen rajta van. Abban bízik, hogy fel tud mászni a kanapéra, ezért egy széket a konyhapulthoz akar tolni, hogy magasabbra mászhasson, és megvizsgálhassa, mi van a pult tetején.

Ha van menedéke Még nem tettem meg, most elengedhetetlen, hogy gyermekbiztosítsd otthonodat. A konyha különösen veszélyes hely lehet, ezért szokásod legyen a tűzhely hátsó égőin főzni, az edényfogantyúkat befelé fordítani és tapogatózástól elzárni kezét, és zárja le a veszélyes tisztítószereket és gyógyszereket.

Ha kisgyermeke hajlandó, próbálja ki ezt az ostoba játékot, amelyet Marilyn Segal gyermekfejlesztési szakértő, a „Gyermeked játékban: Egy-két év” című könyv szerzője ajánlott. Fogja meg a kezét, és mutassa meg neki, hogyan kell guggolni. Amíg felfelé és lefelé halad, énekeljen:

“Hajlítsa meg térdeinket, és lefelé haladunk
egészen a padlóig.
Fel, fel, fel, magasra állunk,
És most még guggolunk. “

Ha gyermeke nem jár könnyedén, vagy alig jár egyáltalán, próbálja ki ezt a tevékenységet, amelyet a fejlesztő szakemberek használnak a hel p gyermekek magabiztosságot kapnak a lábukon. Először állítsa gyermekét háttal a falnak, majd mozduljon vissza, hogy körülbelül 3 láb távolságra legyen tőle. Nyújtson kezet, és nyúljon hozzá, egy vagy két lépést megtéve hozzád. vissza a falhoz, és csináld újra és újra, időnként hátralépve, így további lépéseket kell tennie, hogy elérjen téged.

Rakásolás, rajzolás és festés

A 16 hónapos -old egyre ügyesebben használja a kezét és az ujjait. Lehet, hogy két vagy három háztömböt egymásra rakhat, hogy tornyot készítsen, majd örömet okoz annak azonnali lebuktatásának. Amikor könyveket olvas, ragaszkodni fog az oldalak forgatásához számodra, és mostanra képes lehet egy vagy két oldal egyidejű fordítására, ahelyett, hogy egyszerűen elölről hátra lapoznál.

Ha zsírkrétát adsz neki, akkor pontosan tudja, mit kezdjen vele. azt, de valószínűleg firkál bármit, ami előtte van – könyveket, bútorokat és falakat is -, így a színezés olyan tevékenység, amelyet valószínűleg alaposan figyelni akarsz. Lehet, hogy még helyezzen egy kerek tömböt a különféle formájú deszkák megfelelő lyukába.

Ez egy nagyszerű alkalom az ujjfestés bevezetésére. Készíthet saját ujjfestéket úgy, hogy 2 evőkanál fehér lisztet kevés vízzel összekever, hogy vékony pasztát készítsen, majd adjon hozzá néhány csepp ételfestéket. Annak érdekében, hogy az ujjfestés rendkívül egyszerű legyen egy fiatal gyermek számára, viaszpapírra festette a konyhában vagy a szabadban az asztalra ragasztott festékét. Tegyen egy folt festéket a papírra, és mutassa meg neki, hogyan csúsztassa körbe az ujjait. Ha meg akarja menteni az alkotását, nyomjon egy darab szokásos papírt a viaszos papírra, és óvatosan húzza le; tedd szárazra.

Nyelv és kognitív fejlődés

A nyelv megértése, a szókincs építése és az olvasás

Láttad, hogy gyermeked kipróbálta függetlenségét a néhány hét és hónap, de a szakértők azt mondják, hogy ha egy gyerek beszélni tud, végül tudja, hogy ő a saját embere. Lehet, hogy a 16 hónapos gyermeke akár hét szót is képes mondani – vagy még ennél is többet – világosan . De továbbra is leginkább a nonverbális kommunikációra fog támaszkodni, mutatva és intve mondja el, mit akar, vagy mit akar.

A kisgyermek sokkal többet ért, mint amennyit ő is tud mondani. (A kihívás mert a kisgyermekek nem értik a beszédet, hanem elég jól összehangolják az ajkukat, a nyelvüket és a lélegzetüket, hogy érthetővé tegyék magukat.) Egyszer véletlenül felfedezheti ezt, amikor például azt kérdezi a családi kutyától, hogy hová tehette volna autókulcsok – csak azért, hogy gyermeke a kampóra mutasson, ahol lógnak. Vagy megkérheti gyermekét, hogy menjen sziasztok cipőit a szekrényéből, és csodálkozva nézi, ahogy a folyosón üget, és egy perc múlva velük tér vissza. Nem képzeled el – ő valóban tudja, amit mondasz.

Az a képessége, hogy többet tud megérteni, mint amennyit kommunikálni tud, azt jelenti, hogy fontos, hogy lassan és tisztán beszéljen kisgyermekével. “Valószínűleg abbahagyta a hangos beszéd nagy részét, amelyet ösztönösen használt, amikor gyermeke csecsemő volt, de most egyszerű szavakkal és kifejezésekkel hívhatja fel és tarthatja magára a figyelmet.

A helyes szavak használata tárgyakhoz vágja le zavartságát, amikor megtanul szavakat használni. Ebben a szakaszban is elengedhetetlen a gyermekének megszakítás nélküli hallgatása. A kisgyermek, akit hallgatnak – főleg szülei és gondozói – jobb hallgató, ez pedig tovább növeli beszédkészségét.

Segítsen kisgyermekének szókincsének építésében azzal, hogy beszél vele arról, amit tapasztal. Nevezze meg azokat a hangokat, amelyek körülvesznek, amikor kint tartózkodik: “Hallja-e azt a madarat? Hallja-e azokat a sprinklereket, amelyek a fű öntözése? ” például, vagy hívja fel, hogy találjon valami különöset: “Segítsen megtalálni egy olyan sziklát, amely sima.” A megfigyelés, a hallgatás és a nyomozás megtanulása elősegíti a fontos érzékszervi képességek fejlesztését.

Bár a 16 hónapos gyermeke nem akar néhány percnél tovább ülni, valószínűleg egy kicsit többet mutat érdeklődés a történetek felolvasása iránt. Ne csalódjon, ha úgy tűnik, hogy inkább konkrét képekre mutat, és ha elmondja neki, ahelyett, hogy meghallgatná, hogy elolvassa a szöveget.

Gyermeke egyik kedvenc tennivalója, amikor megnézi a könyvek olyan tárgyakra mutathatnak, amelyekre szavai vannak – például labda, macska, kutya, stb., és kimondják őket (újra és újra). De ha azt kéri tőle, hogy “Keresse meg a … csirkét (vagy a holdat, vagy egy autót)”, ezt ő is lelkesen csinálja. Valószínűleg nagyon hajlandó arra is, hogy segíteni akarjon Önnek a lapozásban, ez egy jel növekvő autonómiájáról.

Magatartás egészsége és fejlődése

Temperamentum és ijesztő hangok

A naptól kezdve nyomokat szedtek gyermeke temperamentumáról. Megszületett. Az, ahogyan a 16 hónapos gyereked kölcsönhatásba lép a körülötte lévő világgal, sokat elárul arról, hogyan fog valószínűleg idősebb korában reagálni a különböző helyzetekre, emberekre, helyekre és dolgokra.

Gyermeke rugalmas lehet, és könnyen alkalmazkodhat a változásokhoz, vagy kiszámíthatóbb ütemezésre és rengeteg figyelmeztetésre van szüksége az átállások előtt. Figyeljen arra, hogy mi a legjobb neki. Jobban ismeri gyermekét, mint bármelyik könyv.

A temperamentumát szem előtt tartva néha apró módon módosíthatja gyermeke környezetét, hogy elősegítse a foglalkozás megőrzését és az összeomlások elkerülését. Például, ha gyermeke Egy délutáni alvás során működik a legjobban, próbálja meg megbizonyosodni róla, hogy megkapja-e. Ha új helyzetekben tartózkodik, adjon neki több időt a bemelegítésre, mintsem ragaszkodjon ahhoz, hogy ölelje meg az embereket, akikkel találkozik. Attól függ, hogy segít-e neki jól érezni magát. Az ő igényeinek tiszteletben tartásával segíthetsz neki megtanulni a világgal való bánásmódot.

Ennek ellenére nem az a dolgod, hogy szórakoztatóvá és szabaddá tedd az életet. a frusztráció. Gyermeke ideges lesz és feloldódik könnyekben és dührohamokban. Mindez normális része annak, ahogyan a gyerekek tanulnak és fejlődnek, ezért ne vegye személyesen!

De ajánljon kedves, érvényesítő válaszokat, például: “Látom, milyen dühös vagy és ideges.” rendben van, hogy dühös vagyok. Értem. Azért vagyok itt, hogy segítsek megnyugodni. Azok a kijelentések, amelyek érvénytelenítik gyermeke érzéseit, például a „ne sírj, nincs mit felidegesíteni a„ nem csak ”nem hasznos, de nagyobb nehézségeket okozhatnak az érzelmi szabályozás során.

A hangos zajtól való félelem néha váratlanul felszínre kerül. 16 hónapos gyermeke porszívó, zivatar, sziréna, tűzijáték vagy felpattanó lufi hallatán megrémülhet, sírhat és egyenesen rémülten viselkedhet.

Nyugodt megnyugvást kínál. Egy ölelés és az érzéseinek elismerése – “Hű, ez ijesztő meglepetés volt, nem volt ez?” – elegendő lehet. Mutasd meg gyermekednek, hogyan takarja el a fülét, hogy bizonyos irányítást biztosítson neki. A kisgyermek végül kinövi a a zajoktól való félelem, amikor megérti, honnan származnak és ártalmatlanná válnak.

Impulzív viselkedés, fegyelem és modor

A kisgyermek kezd kialakulni a mi rendben van és mi nem. Viselkedésének nagy része nem szándékos dac. Kíváncsi, és teszteli a határaidat, hogy jobban megértsd mik azok. – Anyu azt mondta, hogy ne játsszon a fiókkal – valóban komolyan gondolta? Vagy: “Nem szabad kidobnom a borsót az etetőszékről, de mi van a kekszekkel? Mi a helyzet a tejjel? “

Ugyanakkor egy kisgyermek továbbra is szinte minden impulzusra hat, és évekig tartó útmutatásokra lesz szükség, mielőtt Önnek elegendő önkontrollja lesz ahhoz, hogy megfelelően viselkedjen mindenben – vagy majdnem Ebben a korban a kisgyermek impulzusai dührohamot vagy agresszív viselkedést, például ütést okozhatnak. Ha megérted, hogy az ilyen impulzusok egészségesek és normálisak, ez segíthet a negatív viselkedés kezelésében. Emberi érzés az agresszió és a düh is, de a különbség közted és kisgyermeked között az, hogy megtanultad húzni az ütéseidet – legalábbis legtöbbször.

Légy nyugodt és ügyes -tényez a viselkedés irányításakor, de ne nézz más irányba, ha elutasítod. Ha most egyértelművé és következetesé teszed elvárásaidat, gyermeked biztonságosabbá, engedelmesebbé és boldogabbá válik.

Lehet, hogy kíváncsi arra, mikor lépjen be és fegyelmezze gyermekét. Hasznos lehet emlékezni arra, hogy a „fegyelem” azt jelenti, hogy tanítani kell. Ön a gyermeke tanára és segítője. Mondd, hogy “Nem engedhetem, hogy eltaláld”. HItting fáj. Két nagyszerű választása van: fel akarja szaggatni a papírt vagy összeszedni a Play-Doh-t?”

A kisgyermek készen áll arra, hogy megtanulja mondani a varázsszavakat -” kérlek “és” köszönöm “- legalábbis bizonyos időnként. Nem kell minden esetben rákényszerítenie, hogy kimondja őket ; észreveszi, amikor más emberek használják őket, és a felnőttek örömteli reakcióit, amikor a gyerekek használják őket.

Bár ésszerűtlen azt várni, hogy a 16 hónapos gyermeke azt mondja, hogy „kérem” és „köszönöm” állandóan, ha jó példát mutat, gyermeke is követni fogja. Ha felismeri, hogy a gyerekek sokat tanulnak utánzás útján, akkor van értelme, hogy gyermeke ugyanúgy cselekszik majd, mint ön, amikor illemtanról van szó.

Korlátok beállítása

A kisgyermekek viccesek – még akkor is, amikor “csinálnak valamit, nem kellene”. Nehéz nem nevetni, de a mosolyod azt üzeni, hogy nem igazán bánod, ha gyermeked cipővel cipzárat ugrál a kanapén, vagy egyesével kiveszi az összes szövetet a dobozból. Az ilyen korú gyerekek sokkal több szót értenek, mint amennyit tudnak, de az a nyelv, amelyet a legjobban ismernek, a testbeszéd. Egy mosoly feloldja a “ne csináld ezt” minden alkalommal.

Amikor a gyermek olyasmit tesz, ami nem tetszik, győződjön meg róla, hogy arca és hangja kifejezi nemtetszését. Ne üvöltsön, hanem ráncolja a homlokát, és használjon elutasító hangot a korlátok beállításához. Legyen következetes is. Ha egyszer korrigál egy vétséget, de legközelebb figyelmen kívül hagyja, zavaros jeleket küld az elvárásairól.

Autósülési csaták

Egy 16 hónapos gyermek bekötése egy autóülésbe nagyon hasonlít a macskához való pántoláshoz. Ő “nyöszörög és zakatol (és talán karmol is)”. Az elfoglalt kisgyermek nem szereti visszafogni. Természetesen a biztonság kedvéért minden alkalommal lennie kell. A kisdedet is segítségül hívhatja. Addig ragaszkodjon az egyik hevederhez, amíg meg nem oldja a csatot.

Vagy használja a figyelemelterelést a feladat megkönnyítéséhez. Tegyen egy speciális játékot vagy könyvet az autóba, hogy csak hajtás közben húzhassa ki. Énekeljen egy buta dalt, vagy tegyen valami ostoba dolgot, például csukja be a szemét, és tegyen úgy, mintha nem látná őt, miközben rögzíti a hevedereket és a csatot. A csiklandozás is működhet.

Társadalmi fejlődés

A kisgyermek, az egyén

A kisgyermek még ebben a fiatal korban is megtanulja, hogy pozitív eredménnyel jutalmazzák. odafigyelés – ölelés, nevetés és dicséret -, amikor úgy viselkedik, ahogy a körülötte lévő emberek helyesnek tartják, és hogy rosszallóan viselkedik vele szemben. (Ami igazán megdöbbenthet, az az, hogy az intuitív kisgyermek milyen gyorsan megtanulja, hogy a helyes és a rossz mit jelent a különböző emberek számára. Olyan viselkedés, amely ráncokat vonhat ki belőled, azaz játékot dobbant a dohányzóasztalon vagy meghúzza a kutya farkát, nevetéseket vonz egy idősebb testvértől.)

Azok a társas interakciók, amelyeknek mostanában legvalószínűbb, tanúi lehetünk – integetni, mosolyogni, peekaboo-t játszani és egyszerű utasításokat követni -, de ezek mind az első lépések személyes társadalmi stílusának megalapozása. Egy 16 hónapos gyermek is képes megindítani a szeretet megjelenítését, és visszaadja azt, amit kapott. Ha öleléssel és csókkal ragaszkodik hozzá, valószínűleg ő is meg fogja csinálni.

Újszülött nem képes megkülönböztetni önmagát és anyját, sem önmagát, sem pedig bármilyen tárgyat, amit lát. Kóstolgatás, megérintés, szaglás és hallás arról, hogy mi van a körülötte lévő világban, végső soron segítenek megérteni, hogy önálló lény.

Körülbelül 16 hónaposan a kisgyermek megérti, hogy ő a saját embere , de felhasználhatja önmagának meghosszabbításaként. Például, ha meglát egy olyan játékot, amelyet szeretne, de nem érheti el, akkor kapcsolatba léphet és inthet, amíg nem tudja, hogy azt akarja, hogy átadja neki. Vagy lehet, hogy nem érzi jól magát egy lépcsőn felfelé járva, de mivel úgyis elhatározza, hogy megteszi, megfogja a kezét, hogy segítsen neki.

Ebben a szakaszban a kisgyermek is tudja, hogy hatalmas, és ő a világ közepe. A figyelmét, a csodálkozást és a teljesítménye megbecsülését motivációként használja arra, hogy még többet próbáljon meg. Minden sikert akar elérni, amit megpróbál, bár gyakran elnyerte a „t.” Című filmet. Elkapja, amikor olyan tárgyakat próbál szállítani, amelyek túl nehézek vagy nehézkesek ahhoz, hogy kezelni tudják, de hajthatatlanul próbálkozik.

Segítsen neki, ha a feladatot kezelhető darabokra bontja. Tudatja vele, hogy csodálja, mennyire keményen dolgozik azért, hogy elérjen valamit, és átérzi csalódottságát. “Ez a kosár mosoda olyan nehéz. Nehéz cipelni. Frusztráló, ha megpróbálom felemelni. Itt hadd segítsek neked. Felét beveszem a kosaramba, és a másik felét magadban hordhatod. “

Játék

Az érzékeinek használata

A mindennapi élet egy nagy kaland egy újonnan mozgó kisgyermek számára. Tanúja voltál annak, hogy szinte mindent megérintesz, szagolsz, megvizsgálsz és legalább megpróbálsz megkóstolni szinte mindent, amit talál. A tárgyak ilyen módon történő teljes kivizsgálásával a gyerekek megtanulják megkülönböztetni a különféle dolgok tulajdonságait. Valószínűleg eszközöket talál – habverőt a konyhaszekrény – és olyan lények, mint egy földigiliszta, amely különösen lenyűgöző a vihar után az ereszcsatornán.

A játékon keresztüli utánzás

Ha a kisgyermeknek lehetősége van utánozni, például játékkonyhában főzni, az segít csökkenteni azt a csalódottságot, amelyet túl kevésnek érez néhány tevékenység elvégzéséhez. azokból a dolgokból, amelyeket meg akar tenni. A kisgyermek méretű szerszámkészletek, a kis konyhák vagy az élelmiszerkocsik nagyszerű szórakozást kínálnak a 16 hónapos gyermekek számára.

Alvás

Kíméletes lefekvési szokások

menjen simábban, ha kialakít egy rutint, amelyre gyermeke számíthat. A jó lefekvés ideje elég hosszú ahhoz, hogy gyermeke nyugodt állapotba kerüljön, de nem olyan hosszú vagy bonyolult, hogy “gondot okozzon neked – vagy lehetetlen, hogy a bébiszitter másolatot készítsen. Húsz-30 perc jó idő.

Nagyjából ugyanazokat az elemeket tartalmazza nagyjából ugyanabban a sorrendben minden este. Például: Egy kis snack, fürdés vagy a kéz és az arc gyors tisztítása, pizsamába kerülés, fogmosás és a egy-két könyv. Egy ölelés és egy csók, és kész. További lehetőségek közé tartozik jó éjszakát mondani néhány kitömött állatnak, vagy altatódalt énekelni. Ideális esetben megtalálja a gyermekének (és Önnek) megfelelő rutint – és ragaszkodjon hozzá.

Viszlát a reggeli szundikáláshoz

Valamikor 15 és 18 hónap között a a kisgyermek valószínűleg eldobja a reggeli szundit. Egy déli vagy délutáni alvás elég lesz. Eleinte egy szundítás hosszabb lehet, mint korábban volt. Sok szülő inkább az egynapos fázist részesíti előnyben, mert így könnyebben megtervezheti a napját. De kissé bonyolult lehet a megfelelő időzítés. Győződjön meg arról, hogy a szundítás nem történik olyan későn, hogy a gyermeke ne legyen ” nincs álmos lefekvés előtt. Lehet, hogy rövid délutáni alvásokat kell levágnia, amelyek túl sokáig tartanak.

Jó ökölszabály, hogy az lefekvésnek legkésőbb 4 órával később kell lennie, miután a gyermek felébred a délutáni alvásból. Tehát ha az alvás 13 és 15 óra között történik, kezdje el a lefekvési rendet legkésőbb 6: 30-ig. Gyakran az ágy lefekvése hamarabb elmozdul, ha a gyermek csak 1 szundikál.

Előfordulhat, hogy gyermekének még szüksége van pihenésre Szünetet kell tartania a reggeli szundikáláshoz használt idővel. Tálaljon egy harapnivalót, és tervezzen egy csendes tevékenységet, például nyugtató zenét hallgatni, könyveket nézni vagy pihenni a kanapén lévő takarón (nem pedig az ágyban, amely erős Kerülje a gépkocsikázást az előbbi sziesztázás idején – gyermeke elaludhat, kihagyhatja a délutáni alvást, és esténként vagány lehet.

Előre néz 17 hónap