Cornell University. Texas A & M. Die Universität von Kalifornien. Einige der führenden amerikanischen Universitäten und Universitätssysteme haben eine gemeinsame Kennung: Es handelt sich um Land Grant Colleges, die Mitte des 19. Jahrhunderts nach der Verabschiedung des Morrill Land Grant Grant Act von 1862 gegründet wurden.

Die über 100 Landbewilligungshochschulen des Landes – zu denen große staatliche Universitäten und sogar einige Privatschulen gehören – gehören zu den beliebtesten Bastionen der Hochschulbildung. Laut Margaret Nash, Professorin an der Graduate School of Education der University of California in Riverside, widerspricht ihr positiver Ruf einer Geschichte, die größtenteils nicht anerkannt wurde.

Nash ist eine Bildungshistorikerin, deren frühere Forschung untersuchten die Erfahrungen von Frauen und LGBT-Bevölkerungsgruppen in der Hochschulbildung. In den letzten Jahren hat sie ihren Fokus auf Land Grant Colleges verlagert, die sie als Elemente des Siedlerkolonialismus und Agenten der indianischen Enteignung beschreibt.

Die Morrill Acts waren zusammen mit dem Homestead Act, Eisenbahnlandzuschüssen und dem Hatch Act von 1887 Teil einer Reihe von Gesetzen, die die westliche Besiedlung in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts förderten. Ab 1862 stellte das erste Morrill-Gesetz mehr als 10 Millionen Morgen sogenannter „öffentlicher“ Grundstücke zum Verkauf zur Verfügung, deren Gewinne von der Bundesregierung für die Einrichtung öffentlicher Hochschulen und Universitäten „gespendet“ wurden, die auf Landwirtschaft ausgerichtet und angewendet wurden Wissenschaften.

„Ihr Name – Land Grant Colleges – geht davon aus, dass nur Land verfügbar war“, sagte Nash. Tatsächlich war das Gegenteil der Fall: das zum Verkauf stehende Land, größtenteils westlich des Mississippi , wurde von verschiedenen Stämmen bewohnt, die vertrieben wurden.

Wer hat das Land gewährt?

Nash untersucht die Auswirkungen des Gesetzes und der Entwicklung von Landbewilligungsuniversitäten in einem Artikel, „Entangled Pasts“ : Land-Grant Colleges und American Indian Dispossession “, veröffentlicht diese Woche in der History of Education Quarterly.

„Der Artikel befasst sich mit zwei starken Verbindungen zwischen Landbewilligungskollegs und indianischer Enteignung“, schrieb sie. „Das erste ist, dass einige dieser Colleges auf Land gebaut wurden, das vor dem Jahr von Indianern besetzt worden war Handlung; Diese Landbewilligungskollegs wurden auf angeeignetem Land gegründet, und die Geschichte dieses Landes ist relativ leicht nachzuvollziehen. “

Die zweite Verbindung ist jedoch schwieriger nachzuvollziehen. Alle Land Grant Colleges wurden durch den Verkauf von ehemals einheimischem Land finanziert, sagte Nash. Da die meisten Staaten östlich des Mississippi zum Zeitpunkt der Verabschiedung des ersten Morrill Act kein „öffentliches“ Land mehr zu verkaufen hatten, erhielten diese Staaten stattdessen Zertifikate über „Scrip“, die ihnen Gewinne aus dem Verkauf von westlichem Land zur Finanzierung des Landes gewährten Hochschulen in ihren Staaten.

„Käufer bieten auf das Geld“, schrieb Nash. „Diese Käufer könnten Einzelpersonen sein, die nach Westen ziehen möchten, oder Landfirmen oder Einzelpersonen, die große Landstriche gekauft haben, um sie weiterzuverkaufen. Die meisten Staaten haben ihre Anteile an Makler verkauft, die manchmal große Mengen erworben haben. “

So könnte ein Land Grant College in einem östlichen Bundesstaat – ein Beispiel ist New York, das für fast 1 Million Morgen Scrip erhalten hat – dies Ich bin leicht durch den Verkauf von westlichem Land finanziert worden, das Hunderte oder sogar Tausende von Kilometern entfernt ist.

Nash bemerkte, dass Stämme in einigen westlichen Staaten wie Nebraska oft gezwungen waren, ihr Land abzutreten und Jahrzehnte vor dem Übergang in die Bundesreservate umzuziehen Morrill Act.

Die Universität von Nebraska wurde zum Beispiel 1869 gegründet und auf Grundstücken errichtet, die früher von den Stämmen Otoe und Missouria besetzt waren, die ihr verbleibendes Eigentum aufgaben, nachdem der Kongress das Gebiet 1854 offiziell für weiße Siedlungen geöffnet hatte Die Menschen in Otoe-Missouria leben jetzt zusammen als ein Stamm in Oklahoma, wo ihre Bevölkerung um die 1.500 liegt.

Nash verwendete auch Aufzeichnungen des Bureau of Land Management, um den Verkauf von westlichem Land zu verfolgen und zu entschlüsseln, wovon die Colleges der östlichen Staaten profitierten von diesen Verkäufen. Sie konzentrierte ihre Forschung auf zwei Bundesstaaten: Arkansas und Missouri.

Der Verkauf von Arkansas-Grundstücken kam letztendlich den Landbewilligungskollegs in Alabama, Connecticut, Delaware, Maine, Mississippi, Virginia und West Virginia zugute. Der Verkauf von Grundstücken in Missouri kam den Landbewilligungskollegs in 19 östlichen Bundesstaaten zugute, insbesondere in West Virginia, Pennsylvania, Maine, Ohio und Kentucky.

„Bildungseinrichtungen profitierten davon, und infolgedessen war die Hochschulbildung für mehr Menschen leichter verfügbar und erschwinglicher als je zuvor“, schrieb Nash. „Aber die Gründung der Landbewilligungsinstitutionen kam zu ein großer Preis.“

Diese Kosten wurden von Stämmen wie den Quapaw akut gespürt, deren Vertreibung aus ihrem Land in Arkansas unter anderem der Universität von Delaware zugute kam, erklärte sie.

Ein Weg nach vorne

Nash sagte, sie sei inspiriert gewesen, Land-Grant-Universitäten zu erforschen, nachdem sie Craig Steven Wilders 2013 erschienenes Buch „Ebony and Ivy: Race, Slavery and the Troubled History of“ gelesen hatte Amerikas Universitäten “, in denen der Autor die Rolle der Sklaverei bei der Entwicklung der Eliteschulen der Kolonialzeit und der frühen Jahre der Republik untersucht.

Wilder sagt, Rassismus sei Teil der Grundlage der Kolonial- und Kolonialzeit gewesen frühe republikanische Hochschulen, während viele frühere Historiker gesagt hatten: „Sicher, es gab Rassismus, aber das war nicht der Punkt; Es ging darum, zu erziehen und zu erheben “, sagte Nash. „Einige Historiker haben dasselbe auch über Landbewilligungshochschulen gesagt – selbst wenn es um Rassismus ging, war es nicht der Punkt von ihnen. Aber wie konnte es nicht sein? Die Landbewilligungshochschulen hätten ohne die nicht existieren können Rassismus, der die amerikanischen Ureinwohner als „andere“ ansah und es nicht wert war, vollständig in Betracht gezogen zu werden, damit ihr Land eingenommen werden kann. “

Da die Bemühungen um Wiedergutmachung für die Nachkommen versklavter Menschen stärker werden, hofft Nash auf Landbewilligungskollegs Machen Sie in ähnlicher Weise Fortschritte bei der Anerkennung ihrer Geschichte.

„Anerkennung ist ein guter erster Schritt und kann dazu beitragen, eine verantwortungsvolle Staatsbürgerschaft zu informieren“, sagte sie. „Es ist wichtig zu erkennen, dass es Auswirkungen auf Dinge gibt, die in der Vergangenheit passiert sind, und dass diese Auswirkungen nicht erst nach ein oder zwei Generationen verschwinden. Es gibt oft lang anhaltende Auswirkungen.“

Für den Anfang könnten die Colleges erwägen, Landanerkennungserklärungen zu verabschieden, in denen die indigenen Völker anerkannt werden, die einst ihr Land besetzt hatten, aber gewaltsam entfernt wurden, sowie die Verantwortung der Colleges, diese Geschichte heute bekannt zu machen, sagte sie. Sie könnten auch daran arbeiten, sich näher zu entwickeln Beziehungen zu Stammesgemeinschaften, Unterstützung auf dem Campus für einheimische Studenten und Verpflichtung zum Unterrichten der Geschichte der Ureinwohner.

Insgesamt hofft Nash, dass ihre Forschung den Menschen helfen wird, sich der Vergangenheit und der Auswirkungen bewusst zu werden ihre Entscheidungen.

„Wir müssen uns bewusst sein, dass unsere Entscheidungen langfristige Auswirkungen haben“, fügte sie hinzu. „Wie können wir in der Gegenwart gute Entscheidungen treffen, wenn wir in einer Welt leben, in der keine der Entscheidungen der Vergangenheit Auswirkungen hat?“

Titelbild: Auf einer Vintage-Postkarte abgebildet, Kansas State Agricultural College, Die heutige Kansas State University wurde 1863 als erste betriebsbereite Landbewilligungsuniversität des Landes gegründet.

Dieses Stück wurde ursprünglich in UCR News veröffentlicht.