El modelo ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación) es un proceso iterativo utilizado por diseñadores instruccionales para considerar cuidadosamente todos los elementos que conducen al mejor resultado. Si bien algunos diseñadores instruccionales pueden descartar ADDIE como un enfoque de retroceso que limita la creatividad, hay algo que decir sobre hacer todo lo posible para hacerlo bien a la primera.

En ADDIE, el equipo de diseño considera cuidadosamente cada paso antes Pasando al siguiente: imagina a un escritor escribiendo varios borradores de un capítulo, creando una montaña de páginas antes de que estén satisfechas, y luego repitiendo el proceso nuevamente para cada capítulo. Echemos un vistazo a cada paso.

ANALIZAR

Esta fase requiere un análisis completo de las metas y los objetivos de instrucción. El equipo está elaborando respuestas a estas preguntas, y más:

• ¿Qué es el entorno de aprendizaje?
  ¿Necesita ofrecer formación en varias ubicaciones? ¿El contenido del curso requiere juegos de rol y desarrollo de habilidades prácticas? ¿Cuál es la situación técnica? ¿Tienen sus alumnos acceso a wi-fi y teléfonos inteligentes? ¿Existen factores limitantes como los recursos técnicos, el tiempo y la inversión financiera?
• ¿Quién es la audiencia?
  ¿Cuál es la demografía de sus alumnos (edad, nivel de educación, antecedentes culturales, etc.)? ¿Están familiarizados con el aprendizaje digital? ¿Tienen trabajos de escritorio o son trabajadores calificados? ¿Tienen conocimientos previos del tema del curso? ¿Cuánto tiempo tienen que dedicar al aprendizaje? ¿Existen barreras para lograr sus objetivos profesionales? ¿Si es así, Que son? ¿Qué habilidades específicas tienen y cuáles son las brechas de desempeño?
• ¿Qué problema está tratando de resolver?

  ¿Déficit de habilidades? Problemas de comunicación ¿Falta de conciencia sobre la diversidad?

• ¿Cuáles son las expectativas?
  ¿Se requiere que los alumnos tomen el curso? ¿Esperan que este curso resuelva un problema, les ayude a aprender una nueva habilidad o ascienda en su empresa? ¿Abordaría el curso el «qué gano yo?» ¿Qué desea que logren los alumnos?
• ¿Cómo prefieren aprender los alumnos?
  La respuesta a esta pregunta le ayudará a determinar la mejor herramienta de ejecución. Averigüe si sus alumnos prefieren el aprendizaje cara a cara, el desarrollo de habilidades prácticas o una combinación de ambos, lo que le indicaría un enfoque de aprendizaje combinado.

DISEÑO

Ahora que conoce a su audiencia, el siguiente paso en el modelo ADDIE es pensar en crear un curso que llene los vacíos. Aquí es donde usted:

• Determinar los objetivos de aprendizaje
• Crear esquemas de contenido
• Desarrollar guiones
• Seleccione la interfaz de usuario y el entorno (¿basado en la web? ¿LMS? ¿Instrucción cara a cara? ¿Gamificación? ¿Narración instructiva? ¿mLearning? ¿Videos? ¿Un enfoque de aprendizaje combinado?)
• Trace los períodos de tiempo para cada actividad

Elija la progresión del curso (¿lineal o basada en el logro de habilidades? ¿Pueden los alumnos optar por no participar en partes del curso mediante la evaluación? ¿Pueden los alumnos ir a su propio ritmo?)

• Elija el método de evaluación

Una vez determinados todos estos elementos, Estás listo para crear guiones gráficos para que puedas ver el panorama general.

DESARROLLAR

¡Listo, listo, acción! Ahora es el momento de dar vida a esos guiones gráficos. Revise los pasos anteriores para asegurarse de que se está enfocando en su audiencia y en la mejor manera de llegar a ella. Aquí es donde crea un prototipo para que el cliente se asegure de que está en el camino correcto. Si obtiene luz verde, comience a crear contenido del curso (videos, audio, animaciones, evaluaciones, gráficos, tareas prácticas, guías instructivas, presentaciones multimedia), lo que el equipo determinó que era el mejor método de entrega en la fase de DISEÑO. Aquí también es donde puede elegir la apariencia del curso, que incluye fuentes, colores y otros elementos de diseño que reflejan la cultura del entorno de aprendizaje.

En lugar de crear el curso completo y luego desecharlo todo de una vez para sus revisores, es una buena idea dividir el curso en módulos para ahorrar tiempo de desarrollo. De esta manera, mientras el cliente y / o el control de calidad están revisando un módulo, el equipo de desarrollo puede seguir trabajando en el siguiente. Preste atención a sus colegas de Control de calidad, que tienen al usuario final en mente y también son muy buenos para detectar errores tipográficos simples y errores estructurales más complejos. Construya, pruebe y luego reconstruya: recuerde: ¡la clave de ADDIE es la iteración!

Este es también el momento de volver a la fase de DISEÑO para asegurarse de que es el momento adecuado. Si el curso está tardando demasiado en completarse, puede que sea el momento de cortar el bloque.

IMPLEMENTAR

¡Ruede! Esta es la etapa de morderse las uñas en la que averigua si el equipo de diseño prestó mucha atención a los tres pasos anteriores: es el momento de presentar y enseñar el material del curso a sus alumnos. Aquí, no solo está prestando atención a las reacciones de los alumnos (y de los instructores, si corresponde) al curso en sí, sino que también está analizando si el método de impartición está funcionando. ¿Hubo problemas al acceder al LMS? ¿Los alumnos tenían una cobertura de wi-fi adecuada? ¿Estaban preparados los instructores? ¿Necesitaban los alumnos una orientación constante? ¿Las evaluaciones le dijeron lo que necesitaba saber? ¿Los alumnos lograron los resultados de aprendizaje que se propuso lograr?

El desarrollo aún no ha terminado; prestas atención a los comentarios de los alumnos para que el curso sea aún mejor.

EVALUAR

Prestaste atención a todo lo que aprendiste en la etapa de implementación e impartiste el curso. Entonces, ¿cómo te fue? ¿Los alumnos aprendieron lo que usted quería que aprendieran? ¿Pudieron aplicar nuevas habilidades? ¿Estaban motivados para aprender? Puede averiguarlo verificando los objetivos de evaluación a través del LMS, encuestando a los alumnos e instructores, realizando entrevistas, cualquier método que elija para obtener comentarios.

Con base en esa retroalimentación, puede evaluar si logró o no los objetivos que identificó en la fase de ANÁLISIS y, en función de la respuesta, seguir adelante, hacer algunos ajustes o comenzar el proceso ADDIE de nuevo.