Hvad er SQ3R? En definition for lærere

af TeachThought Staff

Hvad er SQ3R?

Kort sagt, SQ3R er en strategi for læsning og studier. Det er en sekvens designet til at øge fastholdelse og forståelse ved at tilskynde læseren til at bruge hvert trin i læseprocessen (før, under og efter) med vilje, gå fra små detaljer til store ideer og tilbage igen.

Ved at sætte et formål med læsningen, stille spørgsmål, tage noter og gennemgå både noter og tekst i forhold til hinanden er læsere i stand til at dykke dybere ned i en tekst sammenlignet med blot at læse eller endda læse og svare (i en læringsdagbog) , for eksempel). Dartmouth University fanger nyttigt hvert trin ved at opsummere trinene i SQ3R-strategien nedenfor.

De 5 trin i SQ3R

• Trin 1: Undersøgelse
  • Skum igennem bogen og læs aktuelle / underaktuelle overskrifter og sætninger. Læs resuméer i slutningen af kapitler og bøger. Prøv at foregribe, hvad forfatteren vil sige. Skriv disse noter på papir, og se det derefter over for at få en samlet idé.
• Trin 2: Spørgsmål
  • Vend afsnitoverskrifter til spørgsmål (f.eks. “Grundlæggende” Begreber læsning ”til” Hvad er de grundlæggende begreber ved læsning? ”). Skriv disse spørgsmål ud.
• Trin 3: Læs
  • Læs med opmærksomhed for at besvare de spørgsmål, du kom op med. Skriv noter med dine egne ord under hvert spørgsmål.
• Trin 4: Husk
  • Uden at se på dine bøger eller noter, mentalt visualiser, i din egne ord, materialets højdepunkter umiddelbart efter afslutningen af læsningen
  • ** Der skal bruges mere tid på tilbagekaldelse end læsning
• Trin 5: Gennemgå
  • Se på dine spørgsmål, svar, noter og bog for at se, hvor godt du huskede det. Afslut med et mentalt billede af HELE *

Tilpasset fra F.P. Robinson. Effektiv undersøgelse. New York: Harper og Bros. 1948. Kapitel II

Læringshjørnet i Oregon State tilbyder desuden flere detaljer og strategier for hvert trin i SQ3R-processen såvel som afklaring af formålet med hvert trin. Vi har indtastet spørgsmålene og teksten igen under billedet, hvis billedet på en eller anden måde er utilgængeligt eller ulæseligt.

Sådan undersøger du

Se over materialet: titel, forudgående, overskrifter, visuelle, fed skrift, resumé

Læs resuméet, hvis det er muligt

Tænk på baggrundsviden eller information

Sådan stilles spørgsmål

Vend overskrifter til spørgsmål

Stil hvad? WHO? Hvorfor? Hvordan?

Hvordan man læser

Se efter svar på dine spørgsmål

Skriv i margenerne

Understrege eller fremhæve vigtige begreber

Opdel læsningen i bidder

Tag pauser, når det er nødvendigt

Sådan reciteres

Sig det højt med dine egne ord

Skriv en oversigt over afsnittet eller sektionen

Skriv noter til notekort til information

Opret et konceptkort eller en grafisk organisator af idéerne, og hvordan de relaterer sig

Sådan gennemgår du

Se over dine noter og quiz dig selv om oplysningerne

Opret forbindelser mellem læsninger og noter fra klasse

Gå igen dine noter og teksten ugentligt (eller oftere) og test dig selv på nyt og gammelt materiale hver uge

Hvorfor undersøgelse?

Det giver dig det store billede

Det hjælper dig med at beslutte, hvad der er vigtigt

Du kan forbinde oplysninger til det, du allerede ved

Det forbereder dig til at læse

Hvorfor spørgsmål?

Det hjælper du holder fokus på læsningen

Det giver dig et formål (på udkig efter svaret) og skaber interesse

Det er god praksis at spørge dig selv om emner

Hvorfor Læs?

Sådan får du information fra teksten

Det er god forberedelse til dine foredrag og diskussioner

Det er en væsentlig del af testforberedelsen

Hvorfor recitere?

Det hjælper dig med at bevare oplysninger, når du har læst dem

Det kontrollerer dit niveau af forståelse

Det er en måde at interagere med teksten og hold fokus

Hvorfor gennemgå?

Det hjælper dig med at bevare information fra læsning til læsning og uge til uge

Det hjælper dig med at forberede dig til eksamener, papirer og relaterede opgaver

Hvad er SQ3R? En definition for lærere og studerende