Systém vysokoškolského vzdělávání v USA je ve stavu vývoje. Jak uvádí Pew Research Center, financování ze strany státu a federální vlády se posunulo, přičemž státní investice na vysokých školách a univerzitách klesaly a federální podpora rostla. Kromě toho existuje rozšiřující se role technologie ve vzdělávání: Podle Úřadu pro vzdělávací technologie amerického ministerstva školství změní špičkové nástroje, jako je virtuální realita, jak, kdy a kde se studenti učí (například další propagací rostoucí trend směrem k distančnímu vzdělávání). A konečně, univerzity a vysoké školy čelí větším výzvám na podporu rozmanitosti a začlenění ve svých studentských orgánech.

Není pochyb o tom, že vysokoškolské vzdělávání se vyvíjí. K řízení mnohostranných změn a jejich úspěšné implementaci na univerzitních a univerzitních kampusech bude zapotřebí silné vedení. Provost a děkan jsou vyššími rolemi v systému vysokoškolského vzdělávání, které pomohou vést takový vývoj. Čtěte dále a prozkoumejte rozdíly mezi proboštem a děkanem, co každá práce obnáší, každodenní povinnosti, které se od každého očekávají, a co je zapotřebí k postupu na tyto pozice.

Definování rolí Provost vs. Dean

Děkani a proboští poskytují dohled potřebný k zajištění toho, aby instituce vyššího vzdělávání poskytovala studentům kvalitní vzdělávací zkušenosti. To znamená, že mají různé povinnosti. Děkan dohlíží na fakultu a akademické pracovníky instituce na úrovni kateder, zatímco děkan dohlíží na celou vzdělávací nabídku instituce. Hlavní odpovědností děkana je zajistit, aby katedry plnily své akademické cíle. Hlavní odpovědností probošta je dohlížet na celkový vývoj všech vzdělávacích programů, které vysoká škola nebo univerzita nabízí.

Podobnosti mezi dvěma rolemi

Ačkoli mohou mít různé oblasti dohledu, děkani a proboští sdílejí některé společné rysy. Za prvé, tyto role obvykle vyžadují, aby jednotlivci pracovali v kampusu na vysoké škole nebo univerzitě. Zadruhé, obě mají za cíl podporovat a udržovat charakteristickou akademickou vizi. A konečně, obě role směřují ven, protože tito jedinci musí představovat veřejnou tvář své instituce. Mohou být požádáni, aby přednesli projevy například na promocích. Proto proboští a děkané musí být spokojeni s veřejným mluvením a musí být schopni inspirovat a motivovat.

Vzhledem k těmto podobnostem mají děkané a proboští výhody určitých dovedností:

• Vedení. Pokud mají inspirovat změnu, která zlepší vzdělávací systémy, musí vést proboští a děkané. Pokud děkan zjistí, že studenti v určitém oddělení předčasně odcházejí, může se například setkat se zaměstnanci tohoto oddělení, aby zjistili překážky a přijeli s řešením.

• Analytické myšlení. Aby se zajistilo, že vysoká škola nebo univerzita splní svůj příslib kvalitního vzdělání, musí mít děkané a proboští pevné schopnosti kritického myšlení. Pokud má probošt zájem například o zvýšení počtů zapsaných, mohl by se podívat, zda existují nové programy, které by vysoká škola nebo univerzita mohla nabídnout a které by přilákaly více studentů. Díky analytickému přístupu založenému na výzkumu – například stanovení programů jiných škol a současných trendů na trhu práce – by si probošt mohl uvědomit, že nový program v nejmodernější oblasti, jako je kybernetická bezpečnost, může být přínosem pro přilákání studentů.
• Komunikace. Děkani a proboští musí být schopni jasně komunikovat s různými skupinami jednotlivců. Mohou komunikovat s administrativními zaměstnanci, akademickými zaměstnanci, studenty, rodinami studentů a dárci univerzity nebo vysoké školy. Bez ohledu na to, s kým mluví, musí se prezentovat profesionalitou jako zástupce univerzity nebo vysoké školy.

Ctižádostiví děkané a děkané mohou tyto dovednosti zdokonalit vhodným studijním programem, například Maryville University online doktor pedagogů ve vedení vysokoškolského vzdělávání. Osnovy programu zahrnují kurzy jako Leadership in Higher Education, které učí studenty strategickému plánování a modelům rozhodování, nebo Strategické změny a inovace, které učí, jak řídit a implementovat změny ve vzdělávacích systémech. Znalosti, které tento program poskytuje, tvoří základ pro to, aby studenti uspěli v roli děkana nebo probošta.

Provost vs. Dean: Klíčové rozdíly

Rozdíly mezi proboštem a děkanem pramení především z různých oblastí univerzity nebo univerzity, na kterou dohlížejí. Zatímco děkané dohlížejí na fakultní a akademické pracovníky na úrovni kateder, proboští dohlížejí na celou vzdělávací nabídku školy.Ve výsledku mají tyto dvě role odlišné každodenní povinnosti.

Děkani jsou odpovědní za koordinaci činností v rámci konkrétních divizí nebo oddělení, jako jsou obchodní nebo lékařské školy. Mezi povinnosti děkana patří spolupráce s fakultou a zaměstnanci ohledně podpory potřebné k dosažení akademických cílů, poradenství při náboru a udržení zaměstnanců a zajišťování rozpočtového dohledu pro katedry. Děkani mají obvykle zkušenosti jako členové fakulty nebo jako administrátoři na nižší úrovni a mnoho z nich se stává děkanem vysoké školy poté, co sloužilo jako děkan vysoké školy.

Provostové, kteří často zastávají funkci hlavního akademického pracovníka, pomáhají prezidentovi univerzity rozvíjet politiky, spravovat rozpočty a činit rozhodnutí fakulty a držby. Mezi úkoly probošta patří sledování trendů ve vysokoškolském vzdělávání (například s technologií ve třídě), udržování akademické integrity vytvářením silné vize pro univerzitu nebo vysokou školu celkově (například v souladu s jejím posláním) a přidělování finančních prostředků různá oddělení. Provostové také slouží jako šampióni pro studenty a zároveň zajišťují podporu členů fakulty. Jako probošt prezidentovi by mohl probošt nakonec převzít roli prezidenta univerzity.

Nakonec proboští inklinují k vyšším platům než děkani. Střední plat akademického děkana v roce 2019 byl podle Glassdoor.com přibližně 74 535 dolarů, zatímco střední plat probošta byl podle údajů College and University Professional Association for Human Resources přibližně 195 000 $. Americký úřad pro statistiku práce předpokládá mezi lety 2018 a 2028 7% růst na všech pozicích administrátorů postsekundárního vzdělávání, což je rychlost, která je rychlejší než národní průměr všech povolání (5%). Jak proboští, tak děkani mají obvykle vyšší vzdělání v oborech souvisejících se vzděláváním.

Užitečnost titulu doktora vzdělání

Jednotlivci, kteří chtějí pracovat na vysokoškolském vzdělávání a zajímají se o roli probošta vs. děkana si může vydělat online doktorát na Maryville University ve vedení vysokého školství. Kurzy jsou 100% online s možností zúčastnit se pobytu na akademické půdě nebo na dálku. Program také využívá model kohorty, což znamená menší třídy, individualizovanější pozornost a společné kurzy.

Online doktor pedagogiky učí praktické výzkumné techniky potřebné k analýze a následnému vymýšlení plánů na zlepšení výsledků vzdělávání , jakož i strategie akademického vedení potřebné k inspiraci a implementaci změn. Studenti se naučí, jak vést ve stále složitějším vzdělávacím ekosystému, kde se často protínají finance, právo a politika. Během studia mají rádi praktický přístup k učení, který vyžaduje, aby na příkladech z reálného světa otestovali dovednosti řešení problémů. Další informace o online vedení doktorátu ve vysokoškolském vedení na Maryville University.

Doporučená četba
Budoucí technologie vzdělávání: Jak digitální trendy formují výuku

Přístup Maryville k technologii a Vysokoškolské vzdělávání v digitálním věku

4 klíčové vůdčí schopnosti ve vysokoškolském vzdělávání a jak je rozvíjet

Zdroje
Asociace amerických vysokých škol & Univerzity „Děkanská dilemata: Procvičování akademického vedení“

Vzdělávací ponor „Neexistuje žádná standardní cesta k – nebo od – kanceláře probošta“

Maryville University Online Doctor of Education – Higher Vedení ve vzdělávání

Pew Research Center „Dvě desetiletí změn ve federálním a státním financování vysokoškolského vzdělávání“

Americký úřad pro statistiku práce, administrátoři postsekundárního vzdělávání

Americké ministerstvo školství Vzdělávání napomáhající rozmanitosti a začlenění do vysokoškolského vzdělávání

Americké ministerstvo školství nově vytyčující roli Tec hnologie ve vysokém školství

Vysokoškolské podnikání „7 způsobů, jak je práce proboha větší a širší než kdy dříve“