Stilul de învățare al lui Kolb este explicat pe baza a două dimensiuni: sunt modul în care o persoană înțelege și procesează informațiile. Aceste informații percepute sunt apoi clasificate ca experiență concretă sau conceptualizare abstractă, iar informațiile prelucrate ca experimentare activă sau observare reflexivă.

Divergente: indivizii de acest tip de stil de învățare privesc lucrurile într-o perspectivă diferită. Ei preferă să urmărească decât să facă, de asemenea, au o capacitate puternică de imaginație, emoțională, puternică în arte, preferă să lucreze în grupuri, cu minte deschisă pentru a primi feedback și au interese largi în diferite culturi și oameni. Caracteristica învățării este de experiență concretă și observare reflexivă.

Asimilare: oamenii cu acest tip de stil de învățare preferă informații clare bune, pot forma în mod logic informațiile date și explora modele analitice. Ei sunt mai interesați de concepte și rezumate decât de oameni. Caracteristicile includ conceptualizarea abstractă și observarea reflexivă.

Convergerea: tipul convergent de cursanți rezolvă probleme. Își aplică învățarea la probleme practice. De asemenea, preferă sarcini tehnice și experimentează idei noi. Ei tind să fie lipsiți de emoție. Caracteristicile învățării sunt conceptualizarea abstractă și experimentarea activă.

Acomodarea: persoanele cu acest tip de stil de învățare preferă să facă lucrurile practic. Sunt atrași de noi provocări și rezolvă problemele intuitiv. Caracteristicile învățării sunt experiența concretă și experimentarea activă.