Model ADDIE (analiza, projekt, rozwój, wdrażanie i ocena) to iteracyjny proces używany przez projektantów-instruktorów w celu dokładnego rozważenia wszystkich elementów prowadzących do najlepszego wyniku. Chociaż niektórzy projektanci instruktorzy mogą odrzucać ADDIE jako podejście do przeszłości, które ogranicza kreatywność, jest coś do powiedzenia, aby zrobić wszystko, co w naszej mocy, aby zrobić to dobrze za pierwszym razem.

W ADDIE zespół projektantów dokładnie rozważa każdy krok przed przejście do następnego: wyobraź sobie pisarza, który pisze kilka szkiców rozdziału, tworząc górę zwiniętych stron, zanim będzie zadowolony – a następnie powtórz ten proces dla każdego rozdziału. Przyjrzyjmy się każdemu krokowi.

ANALIZA

Ta faza wymaga pełnej analizy celów i założeń instrukcji. Zespół szuka odpowiedzi na te pytania i nie tylko:

• Jakie jest środowisko uczenia się?
  Czy potrzebujesz oferować szkolenia w wielu lokalizacjach? Czy treść kursu wymaga odgrywania ról i praktycznego budowania umiejętności? Jaka jest sytuacja techniczna? Czy Twoi uczniowie mają dostęp do Wi-Fi i smartfonów? Czy istnieją czynniki ograniczające, takie jak zasoby techniczne, czas i inwestycje finansowe?
• Kim jest publiczność?
  Jaka jest grupa demograficzna Twoich uczniów (wiek, poziom wykształcenia, pochodzenie kulturowe itp.)? Czy znają cyfrowe uczenie się? Czy mają prace przy biurku, czy są wykwalifikowanymi pracownikami? Czy posiadają wcześniejszą wiedzę na temat tematu kursu? Ile czasu muszą poświęcić na naukę? Czy istnieją bariery w osiąganiu celów zawodowych? Jeśli tak – czym one są? Jakie mają konkretne umiejętności i jakie są luki w wydajności?
• Jaki problem próbujesz rozwiązać?

  Niedobory umiejętności? Problemy z komunikacją? Brak świadomości różnorodności?

• Jakie są oczekiwania?
  Czy uczniowie muszą uczestniczyć w kursie? Czy spodziewają się, że ten kurs rozwiąże problem, pomoże im nauczyć się nowej umiejętności lub pnie się po szczeblach kariery w firmie? Czy kurs dotyczyłby „co z tego będę mieć?” pytanie? Co chcesz, aby uczniowie osiągnęli?
• W jaki sposób uczniowie wolą się uczyć?
  Odpowiedź na to pytanie pomoże Ci określić najlepsze narzędzie do realizacji. Dowiedz się, czy Twoi uczniowie wolą uczenie się twarzą w twarz, rozwijanie umiejętności praktycznych, czy też połączenie obu, co wskazywałoby na podejście mieszane.

PROJEKT

Teraz, gdy znasz już swoich odbiorców, następnym krokiem w modelu ADDIE jest myślenie o stworzeniu kursu, który wypełni luki. Oto, gdzie:

• Określ cele nauczania
• Utwórz kontury treści
• Twórz skrypty
• Wybierz interfejs użytkownika i środowisko (oparte na przeglądarce internetowej? LMS? Bezpośrednie instrukcje? Grywalizacja? Instruktażowe opowiadanie historii? MLNauka? Filmy? Mieszane podejście do nauki?)
• Wyznacz ramy czasowe dla każdej czynności

Wybierz progresję kursu (liniową czy opartą na osiągnięciach umiejętności? Czy uczniowie mogą zrezygnować z części kursu poprzez ocenę? Czy uczniowie mogą podążać we własnym tempie?)

• Wybierz metodę oceny

Po określeniu wszystkich tych elementów jesteś gotowy do tworzenia scenorysów, dzięki czemu możesz zobaczyć pełny obraz.

ROZWIJAJ

Gotowy, do akcji! Nadszedł czas, aby ożywić te scenorysy. Spójrz wstecz na poprzednie kroki, aby upewnić się, że koncentrujesz się na swoich odbiorcach i najlepszym sposobie dotarcia do nich. Tutaj tworzysz prototyp dla klienta, aby upewnić się, że jesteś na dobrej drodze. Jeśli dostaniesz zielone światło, zacznij tworzyć zawartość kursu – filmy, nagrania audio, animacje, oceny, grafiki, zadania praktyczne, przewodniki instruktażowe, prezentacje multimedialne – cokolwiek zespół określił jako najlepszą metodę realizacji na etapie PROJEKTOWANIA. Tutaj również wybierasz wygląd i styl kursu, który obejmuje czcionki, kolory i inne elementy projektu, które odzwierciedlają kulturę środowiska uczenia się.

Zamiast tworzyć cały kurs, a następnie zrzucić wszystko naraz jeśli chodzi o recenzentów, warto podzielić kurs na moduły, aby zaoszczędzić czas na opracowywanie. W ten sposób, podczas gdy klient i / lub kontrola jakości przeglądają moduł, zespół programistów może kontynuować pracę nad następnym. Zwróć uwagę na swoich kolegów z działu kontroli jakości, którzy mają na uwadze użytkownika końcowego, a także są naprawdę dobrzy w wychwytywaniu prostych literówek i bardziej złożonych błędów konstrukcyjnych. Buduj, testuj, a potem przebudowuj: pamiętaj – kluczem do ADDIE jest iteracja!

Jest to również czas, aby wrócić do fazy PROJEKTOWANIA, aby upewnić się, że czas jest właściwy. Jeśli ukończenie kursu zajmuje zbyt dużo czasu, być może nadszedł czas na blok do krojenia.

IMPLEMENT

Roll ’em! To etap, na którym można się przekonać, czy zespół projektantów zwrócił szczególną uwagę na poprzednie trzy kroki: nadszedł czas, aby zaprezentować uczniom materiały szkoleniowe i uczyć ich. Tutaj nie tylko zwracasz uwagę na reakcje uczniów (i instruktorów, jeśli to dotyczy) na sam kurs, ale także sprawdzasz, czy metoda prowadzenia działa. Czy były jakieś problemy z dostępem do LMS? Czy uczniowie mieli wystarczający zasięg Wi-Fi? Czy instruktorzy byli przygotowani? Czy uczniowie potrzebowali ciągłych wskazówek? Czy oceny powiedziały Ci, co powinieneś wiedzieć? Czy uczniowie osiągnęli zamierzone przez Ciebie efekty uczenia się?

Rozwój jeszcze się nie skończył; zwracasz uwagę na opinie uczniów, abyś mógł ulepszyć kurs.

OCENA

Zwróciłeś uwagę na wszystko, czego nauczyłeś się na etapie wdrażania i przeprowadziłeś kurs. Więc jak się masz? Czy uczniowie nauczyli się tego, czego chciałeś, aby się nauczyli? Czy byli w stanie zastosować nowe umiejętności? Czy mieli motywację do nauki? Możesz się tego dowiedzieć, sprawdzając cele oceny w systemie LMS, przeprowadzając ankiety wśród uczniów i instruktorów, przeprowadzając wywiady – niezależnie od wybranej metody uzyskiwania informacji zwrotnych.

Na podstawie tej opinii możesz ocenić, czy osiągnąłeś cele określone w fazie ANALIZY, a na podstawie odpowiedzi posunąć się naprzód, wprowadzić kilka poprawek lub rozpocząć proces ADDIE nowo.