Het ADDIE-model (analyse, ontwerp, ontwikkeling, implementatie en evaluatie) is een iteratief proces dat door educatieve ontwerpers wordt gebruikt om zorgvuldig alle elementen te overwegen die tot het beste resultaat leiden. Hoewel sommige educatieve ontwerpers ADDIE misschien afwijzen als een throwback-benadering die de creativiteit beperkt, is er iets te zeggen als je er alles aan doet om het de eerste keer goed te doen.

In ADDIE overweegt het ontwerpteam elke stap zorgvuldig. naar de volgende gaan: stel je voor dat een schrijver verschillende versies van een hoofdstuk opslaat, een berg opeengepakte pagina’s creëert voordat ze tevreden zijn – en het proces vervolgens voor elk hoofdstuk opnieuw herhaalt. Laten we elke stap eens bekijken.

ANALYSE

Deze fase vereist een volledige analyse van de instructiedoelen en doelstellingen. Het team hamert op antwoorden op deze vragen – en meer:

• Wat is de leeromgeving?
  Moet u trainingen aanbieden op meerdere locaties? Vereist de inhoud van de cursus rollenspellen en hands-on vaardigheidsopbouw? Wat is de technische situatie? Hebben uw leerlingen toegang tot wifi en smartphones? Zijn er beperkende factoren zoals technische middelen, tijd en financiële investeringen?
• Wie is het publiek?
  Wat is de demografie van uw leerlingen (leeftijd, opleidingsniveau, culturele achtergrond, enz.)? Zijn ze bekend met digitaal leren? Hebben ze bureaubanen of zijn het geschoolde arbeiders? Hebben ze voorkennis van het cursusonderwerp? Hoeveel tijd hebben ze om te leren? Zijn er belemmeringen voor het bereiken van hun professionele doelen? Zo ja, wat zijn dat dan? Welke specifieke vaardigheden hebben ze en wat zijn de hiaten in de prestaties?
• Welk probleem probeert u op te lossen?

  Tekortkomingen in vaardigheden? Communicatieproblemen? Gebrek aan diversiteitsbewustzijn?

• Wat zijn de verwachtingen?
  Zijn leerlingen vereist om de cursus te volgen? Verwachten ze dat deze cursus een probleem oplost, hen helpt een nieuwe vaardigheid te leren, of hogerop gaat in hun bedrijf? Zou de cursus ingaan op ‘wat zit er voor mij in?’ vraag? Wat wilt u dat leerlingen bereiken?
• Hoe leren leerlingen het liefst?
  Het antwoord op deze vraag helpt u bij het bepalen van het beste bezorgingsinstrument. Zoek uit of uw leerlingen de voorkeur geven aan face-to-face leren, hands-on vaardigheidsopbouw of een combinatie van beide, wat u zou wijzen op een blended learning-aanpak.

DESIGN

Nu u uw doelgroep kent, is de volgende stap in het ADDIE-model na te denken over het maken van een cursus die de gaten opvult. Dit is waar u:

• Leerdoelen bepalen
• Inhoudscontouren maken
• Scripts ontwikkelen
• Selecteer de gebruikersinterface en omgeving (webgebaseerd? LMS? Persoonlijke instructie? Gamification? Instructieverhalen? mLearning? Video’s? Een blended learning-benadering?)
• Breng tijdframes in kaart voor elke activiteit

Kies de voortgang van de cursus (lineair of gebaseerd op het behalen van vaardigheden? Kunnen studenten zich afmelden voor delen van de cursus door middel van beoordeling? Kunnen leerlingen in hun eigen tempo gaan?)

• Kies de beoordelingsmethode

Nadat al deze elementen zijn bepaald, ‘ ben klaar om storyboards te maken zodat je het grote geheel kunt zien.

ONTWIKKEL

Klaar, klaar, actie! Nu is het tijd om die storyboards tot leven te brengen. Kijk terug naar de vorige stappen om er zeker van te zijn dat u zich concentreert op uw publiek en de beste manier om hen te bereiken. Hier maak je een prototype voor de klant om ervoor te zorgen dat je op de goede weg bent. Als je groen licht krijgt, begin dan met het maken van cursusinhoud – video’s, audio, animaties, beoordelingen, afbeeldingen, praktische taken, instructiehandleidingen, multimediapresentaties – wat het team ook heeft vastgesteld dat de beste opleveringsmethode was in de ONTWERP-fase. Hier kies je ook de look en feel van de cursus, inclusief lettertypen, kleuren en andere ontwerpelementen die de cultuur van de leeromgeving weerspiegelen.

In plaats van de hele cursus te maken en deze vervolgens allemaal tegelijk te dumpen voor uw reviewers is het een goed idee om de cursus in modules te verdelen om ontwikkeltijd te besparen. Op deze manier kan het ontwikkelteam, terwijl de klant en / of QA een module beoordeelt, verder werken aan de volgende. Besteed aandacht aan uw Quality Assurance-collega’s, die de eindgebruiker in gedachten hebben en ook heel goed zijn in het opsporen van eenvoudige typefouten en meer complexe structurele fouten. Bouwen, testen en opnieuw opbouwen: onthoud: de sleutel tot ADDIE is iteratie!

Dit is ook het moment om terug te gaan naar de ONTWERP-fase om er zeker van te zijn dat de timing goed is. Als de cursus te veel tijd in beslag neemt, is het misschien tijd voor het hakblok.

IMPLEMENTATIE

Rol ze! Dit is de nagelbijterfase waarin u erachter komt of het ontwerpteam goed op de vorige drie stappen heeft gelet: het is tijd om het cursusmateriaal aan uw leerlingen te presenteren en te leren. Hier let je niet alleen op de reacties van studenten (en docenten, als dat van toepassing is) op de cursus zelf, je kijkt ook of de bezorgmethode werkt. Waren er problemen bij het openen van het LMS? Hadden de leerlingen voldoende wifi-dekking? Waren de instructeurs voorbereid? Hadden leerlingen constante begeleiding nodig? Hebben de beoordelingen u verteld wat u moest weten? Hebben de leerlingen de leerresultaten bereikt die u wilde bereiken?

De ontwikkeling is nog niet voorbij; je besteedt aandacht aan de feedback van leerlingen, zodat je de cursus nog beter kunt maken.

EVALUEREN

Je hebt aandacht besteed aan alles wat je hebt geleerd in de implementatiefase en hebt de cursus gegeven. Dus, hoe gaat het met je? Hebben de leerlingen geleerd wat u wilde dat ze leerden? Waren ze in staat om nieuwe vaardigheden toe te passen? Waren ze gemotiveerd om te leren? U kunt erachter komen door beoordelingsdoelen te controleren via het LMS, leerlingen en instructeurs te onderzoeken, interviews af te nemen – welke methode u ook kiest om feedback te krijgen.

Op basis van die feedback kunt u evalueren of u de doelen die u in de ANALYSE-fase hebt geïdentificeerd, al dan niet hebt behaald, en op basis van het antwoord kunt u doorgaan, een paar kleine aanpassingen aanbrengen of het ADDIE-proces starten opnieuw.