ESSA가 교육자에게 의미하는 것은 무엇입니까? 2019-2020? 새 학년이 시작되면 교육자들은 ESA (Every Student Succeeds Act) 시행 2 년차가 학교에 어떤 모습 일지 궁금해 할 것입니다.
ESSA가 미국의 교육을 변화시킬 수있는 6 가지 방법을 배우려면 계속 읽으십시오.
ESSA 란 무엇입니까?
모든 학생 성공법 (ESSA)은 2015 년 12 월에 통과 된 미국 법으로 초중고교의 교육 정책에 큰 변화를 가져 왔습니다. 전임자 인 NCLB (No Child Left Behind)를 대체하기 위해 법에 서명 한이 법안은 미국 교육 정책을 관장하며 모든 공립학교의 주요 법률입니다.
모든 어린이에게 공평한 기회를 제공한다는 명시된 목적으로 높은 수준의 교육을 받고 성취 격차를 줄이면 법은 NCLB의 요소를 유지하지만 연방 책임 조항을 주에 효과적으로 반환합니다. 그렇게함으로써 ESSA는 학생 교육 표준을 설정하고 성과가 저조한 학교의 결과를 결정할 때 주 및 학군에 더 많은 통제권을 부여합니다.
이 법안은 처음에 2017-18 학년도에 발효 될 계획 이었음에도 불구하고 , 특정 규정의 폐지로 인해 시행이 지연되었습니다. 이 법안이 2018-19 학년도에 발효 된 후 이제 모든 주에서 ESSA의 지침을 따르고 있으므로 ESSA가 K-12 학생 및 교육자를위한 교육을 어떻게 변화시킬 것인지 살펴 보겠습니다.
ESSA가 교육자에게 미치는 영향
모든 주에서 ESSA 지침 및 요구 사항을 구현하면서 미국 교육 시스템에 기대할 수있는 사항은 다음과 같습니다.
1 . ESSA는 학교 성공의 새로운 척도를 장려합니다.
주정부는 어려움을 겪고있는 학교를 식별하기위한 계획을 마련 할 책임이 있으므로 ESSA는 학교에서보다 정확한 학생 성공 범위를 만들기 위해 추가적인 책임 지표를 도입합니다.
졸업률 및 시험 성적과 같은 표준 학업 요소가 성공을 측정하는 데 여전히 중요한 부분이지만 ESSA는 주에서 다른 성공 측정 기준도 포함하도록 권장합니다. 이러한 권장 대체 지표에는 고급 교과 과정의 접근 및 완료, 조기 문해력 향상, 만성 결석 및 기타 요인이 포함됩니다.
대안 적 성공 지표를 통합하면 교육자에 대한 학생의 성취 압력을 완화하고 여러 관점에서 학교 성취도를보다 포괄적으로 볼 수있는 방법을 제공 할 수 있습니다.
그들의 사용은 주에 달려 있기 때문입니다. 책임 계획을 세우는 재량에 따라 학교 성공의 척도는 주마다 다를 수 있습니다. 예를 들어, 33 개 주가 학교 책임 계획에 대학 준비 상태 측정을 포함 시켰고 9 개 주만이 학교 분위기 / 문화 측정을 사용할 계획입니다.
귀하의주의 책임 계획에 어떤 책임 지표가 통합되었는지 아는 것은 학교를 개선하고 학생들의 성공을 돕는 방법을 이해하는 데 중요합니다. ESSA에 따른주의 책임 계획에 대해 자세히 알아 보려면 여기를 클릭하십시오.
2. 표준화 된 테스트는 계속되지만 학교에 더 많은 유연성을 제공합니다.
ESSA는 NCLB의 홀 마크 연간 표준화 테스트 요구 사항을 유지합니다. 주정부는 3 학년부터 8 학년까지 매년 읽기와 수학에서 학생들을 평가해야하며 졸업하기 전에 적어도 3 번 과학 분야에서 평가해야합니다. 그러나 ESSA에 따라 주에서는 이러한 시험을 시행하는 방법과시기에 유연성이 있습니다.
예를 들어, 법은 주에서 학생들이 시험을 치르는 데 소요되는 시간을 제한하고 주정부가이를 제거하는 데 드는 시간을 제한하도록 허용합니다. 중복 평가를 통해 학군이 평가 시스템을 최적화 할 수 있습니다.
또한 ESSA를 통해 학군은 SAT 또는 ACT와 같이 고등학교 수준에서 지역적으로 결정되고 국가적으로 인정되는 시험을 사용할 수있는 옵션을 제공하여 교실 연습 / 준비를 간소화하고 시험 양을 줄일 수 있습니다. 고등학생을 응시해야합니다.
더욱 중요한 것은 ESSA는 학생의 표준화 된 시험 점수에 따른 고위험 결과와 시험 및 처벌 성격을 제거한다는 것입니다. “적절한 연간 진척도”는 학교 폐쇄 가능성을 포함하여 관련 제재와 함께 제거되었습니다. 이러한 변화는 높은 교사 이직률에 기여하는 주요 요인 중 하나 인 교사 및 학교에 대한 주 전체 시험의 압력을 완화하는 데 도움이 될 수 있습니다.
3. 학교의 문해력에 대한 새로운 초점이있을 수 있습니다.
ESSA는 K를위한 증거 기반 문해력 교육의 사용을 장려함으로써 학생들이 성공할 수 있도록 문해력 및 기타 보조금을 지원합니다. -12 명의 학생.
학교가 어려움을 겪고있는 학생들을 위해 문해력을 키우는 데 도움을주기 위해 법은 특수 교육을받는 학생들을 돕기 위해 문해력 및 읽기 문제를위한 전국 센터 인 문해력 종합 센터를 설립했습니다. 이 센터는 문해력 및 장애 학생과 관련된 정보를 얻기 위해 부모와 교육자가 이용할 수있는 리소스 역할을합니다.
센터는 학습 장애로 어려움을 겪는 학생의 요구를 더 잘 충족시키기 위해 교육자와 부모에게 정보를 제공하고, 문해력 문제를 조기에 발견 할 수있는 도구를 제공하고, 증거 기반 문해 교육 및 보조 기술을 식별하는 데 중점을 둡니다. 그리고 조기 지표 및 교육 전략에 대한 교사의 전문성 개발을 개발합니다.
법의 또 다른 부분에는 증거 기반 문해 교육 사용을 장려하는 문해 교육 보조금 프로그램이 포함됩니다. 즉, 문해력 보조금을 신청하는 주 교육자들은 음운 인식, 해독, 읽기 유창함과 같은 필수적인 독해 능력을 가르치는 도구를 갖게됩니다.
Fast ForWord는 교육자들이 수준을 제공하는 데 도움이 될 수있는 도구 중 하나입니다. 모든 학습자의 요구를 충족시키기위한 증거 기반의 문해력 교육. Fast ForWord의 SmartLearning 기술은 학생들이 프로그램을 마친 후에도 계속해서 읽기 능력을 빠르게 향상시키는 데 필요한 읽기 지원을 제공합니다. 신경 과학 기반 읽기 프로그램에는 다음과 같은 학생 읽기 어려움을 식별하고 해결하는 데 도움이되는 주요 기능이 포함되어 있습니다.
- 학생 읽기 수준을 식별하는 자동 평가
- 개인화 된 집중 읽기 연습 각 학생의 읽기 능력과 일치
- 교사가 바쁠 때 학생들에게 도움이되는 실시간 수정 피드백
- 학생 읽기 진행 상황을 추적하기위한 교육자를위한 온라인보고
여기에서 읽기 중재 프로그램에 대해 자세히 알아보십시오.
4. 학생 중심 접근 방식을 기반으로 한 더 혁신적인 교육을 볼 수 있습니다.
ESSA는 주정부가 모든 학생의 학습 요구에 가장 잘 맞는 교육을 설계하기 위해 개인화 된 학습을 탐색하고 확장하도록 권장합니다. 이 법은 각 학생의 능력과 학습 스타일에 맞게 수업 계획을 조정하여 교사가 어려움을 겪고있는 고급 학생을 지원하는 데 도움이되는 강력한 프레임 워크 인 Universal Design for Learning을 승인합니다.
일반적으로 차별화 된 교육이라고하는 교육 전략은 다양한 교육 기술을 통해 다양한 학습자에게 다가 갈 수 있도록 도와줍니다. 여기에서 수업을 차별화하는 방법에 대해 자세히 알아보십시오.
5. 교사 자격 및 훈련은 주마다 다를 수 있습니다.
교사는 모든 어린이가 양질의 교육을 받도록하는 데 중요한 역할을합니다. ESSA가 통과됨에 따라 주에서는 더 이상 학생 결과를 통해 교사 평가를 수행 할 필요가 없으며 K-12 교육자들은 더 이상 연방법에 따라 “고급 자격”을 갖추지 않아도됩니다.
교사 평가 제거는 입증 될 수 있습니다. 교육자에 대한 표준화 된 시험 압력을 줄이는 데 필수적인 단계이지만 교사의 자질과 인증에 영향을줍니다.
그러나 법은 교사의 전문성 개발을위한 새로운 기회를 창출합니다. 예를 들어 ESSA의 교사 및 학교 리더 혁신 프로그램은 성과급 및 기타 교사 수준 향상 조치를 시도하려는 학군에 보조금을 제공합니다.이 법안은 교사 레지던시 프로그램의 생성을 장려하는 것 외에도 교사의 문해력 및 STEM 교육을 돕기위한 자금과 자원을 제공합니다.
6. 학부모는 더 큰 역할을 할 것입니다.
ESSA에 따라 주정부는 학교를 보장하기 위해 자체 책임 계획을 설계해야합니다. 특수 교육에서 학생들을 도울 것입니다. 그것이 부모가 변화를 만들 수있는 곳입니다. 법에 따라 주에서는 이러한 계획을 개발할 때 부모가 자신의 의견을 말할 수있는 책임 프로세스에 부모를 포함해야합니다.
교육자로서 부모가 책임 프로세스에 참여하도록 장려하면 자녀의 교육 및 학업 발전. 의사 결정을 내리는 데 어려움을 겪고있는 불우한 학생들의 부모를 지원하는 것은 교육 성취 격차를 줄이고 교육의 형평성을 위해 노력하기위한 중요한 단계입니다.
부모가 참여할 수 있도록 주 교육부에 문의하도록 권장합니다. 자녀가 양질의 교육을 받도록 보장합니다.
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