미국의 고등 교육 시스템은 진화하고 있습니다. 퓨 리서치 센터 (Pew Research Center)가보고 한 바와 같이, 주정부 및 연방 정부의 자금은 대학에 대한 주 투자가 감소하고 연방 지원이 증가하면서 이동했습니다. 또한 교육에서 기술의 역할이 확대되고 있습니다. 미국 교육부의 교육 기술 사무소에 따르면 가상 현실과 같은 최첨단 도구는 학생들이 학습하는 방법,시기, 장소를 바꿀 것입니다 (예를 들어 원격 학습을 향한 성장 추세). 마지막으로 대학과 대학은 학생 전체의 다양성과 포용성을 지원해야하는 더 많은 요청에 직면하고 있습니다.

확실히 고등 교육은 진화하고 있습니다. 다각적 인 변화를 관리하고 대학 및 대학 캠퍼스에서 성공적으로 구현하려면 강력한 리더십이 필요합니다. Provost와 dean은 이러한 진화를 주도하는 데 도움이 될 고등 교육 시스템의 수석 역할입니다. provost와 dean의 차이점, 각 직무에 수반되는 것, 각 직무에 대해 기대되는 일상 업무 및 이러한 직책으로 진급하는 데 필요한 사항을 알아 보려면 계속 읽어보십시오.

역할 정의 학장 대 학장

학장과 학장은 고등 교육 기관이 학생 단체에 양질의 교육 경험을 제공하는 데 필요한 감독을 제공합니다. 즉, 그들은 다른 책임이 있습니다. 학장은 부서 수준에서 교육 기관의 교수진과 교직원을 감독하고, 학장은 교육 기관의 전체 교육 제공을 감독합니다. 학장의 주요 책임은 부서가 학업 목표를 달성하도록하는 것입니다. 학장의 주된 책임은 대학에서 제공하는 모든 교육 프로그램의 전반적인 개발을 감독하는 것입니다.

두 역할의 유사점

감독 영역이 다를 수 있지만, 학장은 provosts는 몇 가지 공통점을 공유합니다. 첫째, 이러한 역할은 일반적으로 개인이 대학의 캠퍼스 내 환경에서 일해야합니다. 둘째, 둘 다 독특한 학문적 비전을 장려하고 유지하는 것을 목표로합니다. 마지막으로, 두 역할은 모두 외부를 향하고 있습니다. 이러한 개인은 기관에 대한 공개적인 얼굴을 제시해야하기 때문입니다. 예를 들어, 졸업식 행사에서 연설을하도록 요청받을 수 있습니다. 따라서 학장과 학장은 대중 연설에 익숙해야하며 영감을주고 동기를 부여 할 수 있어야합니다.

이러한 유사점을 감안할 때 학장과 학장은 다음과 같은 특정 기술의 혜택을받습니다.

• 리더십. 학장과 학장은 교육 시스템을 개선 할 변화를 고무하려면 주도해야합니다. 예를 들어 학장이 특정 부서의 학생이 평균 이상의 비율로 중퇴하는 것을 발견하면 해당 부서의 직원을 만나 장애물을 파악하고 해결책을 찾을 수 있습니다.

• 분석적 사고. 대학이 양질의 교육에 대한 약속을 이행하고 있는지 확인하기 위해 학장과 학장은 확고한 비판적 사고 능력을 갖추어야합니다. 예를 들어 학자가 등록 수를 늘리는 데 관심이 있다면 더 많은 학생을 유치 할 수있는 새로운 프로그램이 대학에서 제공 할 수 있는지 살펴볼 수 있습니다. 예를 들어 다른 학교의 프로그램과 취업 시장의 현재 동향을 파악하는 분석적 연구 기반 접근 방식을 사용하면 사이버 보안과 같은 최첨단 분야의 새로운 프로그램이 학생들을 유치하는 데 도움이 될 수 있음을 알 수 있습니다.
• 커뮤니케이션. 학장과 학장은 다양한 개인 그룹과 명확하게 소통 할 수 있어야합니다. 그들은 행정 직원, 교직원, 학생, 학생 가족, 대학이나 대학에 기부하는 사람들과 상호 작용할 수 있습니다. 누구와 대화하든 대학이나 대학을 대표하는 전문성을 보여야합니다.

야심 찬 학장과 학장은 다음과 같은 적절한 학위 프로그램을 통해 이러한 기술을 연마 할 수 있습니다. Maryville University 온라인 고등 교육 리더십 교육 박사. 프로그램 커리큘럼에는 학생들에게 전략적 계획 및 의사 결정 모델을 가르치는 고등 교육 리더십과 교육 시스템의 변화를 관리하고 구현하는 방법을 가르치는 전략적 변화 및 혁신과 같은 과정이 포함됩니다. 이 프로그램이 제공하는 지식은 학생들이 학장 또는 학장 역할에서 성공할 수있는 토대를 마련합니다.

학장 대 학장 : 주요 차이점

주로 학장과 학장 간의 차이점 그들이 감독하는 대학의 다른 영역에서. 학장은 부서 수준의 교수진과 교직원을 감독하는 반면, 학장은 학교의 전체 교육 제공을 감독합니다.결과적으로이 두 가지 역할은 서로 다른 일상 업무를 수행합니다.

학장은 비즈니스 또는 의과 대학과 같은 특정 부서 또는 부서 내에서 활동을 조정할 책임이 있습니다. 학장의 임무에는 학업 목표를 달성하는 데 필요한 지원에 대해 교직원과의 연락, 직원 채용 및 유지에 대한 조언, 부서에 대한 예산 감독 제공 등이 포함됩니다. 학장은 일반적으로 교직원 또는 하위 관리자로 경험이 있으며, 많은 학장이 대학 학장으로 재직 한 후 학장 역할로 이동합니다.

주로 최고 학장 역할을 수행하는 학장은 대학 총장을 돕습니다. 정책을 개발하고, 예산을 관리하고, 교수진과 임기 결정을 내립니다. 프로보 스트의 임무에는 고등 교육의 추세 추적 (예 : 교실에서 기술 사용), 대학 전체에 대한 강력한 비전 (예 : 사명 선언문에 따라)을 만들어 학업 무결성을 유지하고 자금을 할당하는 것이 포함됩니다. 다양한 부서. 교수진은 또한 교수진의 지원을 확인하면서 학생의 챔피언 역할도합니다. 학장의 오른손 보조로 일하면서 결국 학장은 대학 학장의 역할을 맡게 될 것입니다.

마지막으로 학장은 학장보다 높은 급여를받는 경향이 있습니다. 글래스 도어 닷컴 (Glassdoor.com)에 따르면 2019 년 학장의 평균 연봉은 약 74,535 달러 였고, 대학 및 대학 인적 자원 전문가 협회 (University and University Professional Association for Human Resources)에 따르면 중앙 주정부 연봉은 약 195,000 달러로보고되었습니다. 미국 노동 통계국 (Bureau of Labor Statistics)은 2018 년과 2028 년 사이에 모든 고등 교육 관리자 직책에서 7 % 성장을 예상하는데, 이는 모든 직종의 전국 평균 (5 %)보다 빠른 속도입니다. 학장과 학장은 일반적으로 교육 관련 분야에서 고급 학위를 보유하고 있습니다.

교육 박사 학위의 유용성

고등 교육에서 일하고 싶어하고 그 역할에 관심이있는 개인 학장 대 학장은 Maryville University의 고등 교육 리더십 온라인 교육 박사 학위를 취득 할 수 있습니다. 교과 과정은 100 % 온라인으로 이루어지며 캠퍼스 또는 원격으로 레지던시에 참석할 수 있습니다. 이 프로그램은 또한 코호트 모델을 사용합니다. 즉, 소규모 수업,보다 개별화 된주의 및 협력적인 과정을 의미합니다.

온라인 교육 박사는 교육 결과를 분석하고 이후에 교육 결과를 개선하기위한 계획을 세우는 데 필요한 실용적인 연구 기술을 가르칩니다. , 변화를 고무하고 구현하는 데 필요한 학문적 리더십 전략. 학생들은 금융, 법률 및 정책이 종종 교차하는 점점 더 복잡 해지는 교육 생태계에서 선도하는 방법을 배웁니다. 공부하는 동안 그들은 실습 기반의 학습 접근 방식을 좋아하며 실제 사례를 사용하여 문제 해결 기술을 테스트해야합니다. Maryville University의 온라인 고등 교육 리더십 교육 박사에 대해 자세히 알아보십시오.

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출처
미국 대학 협회 & Universities “Deans ‘Dilemmas : Practicing Academic Leadership”

Education Dive “교무실을 오가는 표준 경로는 없습니다.”

Maryville University 온라인 교육 박사 – 고등학생 교육 리더십

퓨 리서치 센터 “연방 및 주 고등 교육 기금의 20 년 변화”

미국 노동 통계국 고등 교육 관리자

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