시스템 구조

6 세에서 15 세 사이의 어린이는 대한민국에서 학교에 다녀야합니다. 6 년의 초등학교, 3 년의 중등 학교, 3 년의 고등학교가 있으며 이는 학문적 또는 직업적입니다. 한국은 3 ~ 5 세 아동에게 반나절 무료 공립 유치원 (유치원이라고 함)을 제공합니다. 이것은 2012-13 년에만 도입되었습니다. 부모는 자녀를 사립 유치원에 보낼 수도 있습니다. 유아 교육에 대한 참여율이 높으며 3, 4, 5 세 아동의 등록률이 90 %를 초과합니다.

대부분의 학생들은 지역 초등학교에 다닙니다. 1970 년대 이후 한국은 명문 고등학교 입학 경쟁을 줄이기위한 평등화 정책을 시행해 왔습니다. “평등화 구역”에있는 학생들은 추첨으로 학교에 입학합니다.이 구역은 모든 중등 학교와 고등 중학교의 약 60 %를 포함합니다.이 구역에서는 중등 학교의 입학 시험이 없으며 고등학교 입학 시험은 다음과 같습니다. 경쟁적인 학교 기반 시험이 아닌 최소 능력 시험. 시험의 최소 기준을 충족하는 학생은 추첨으로 학교에 입학합니다. 일부 학부모는 이러한 개혁을 기준을 낮추는 것으로 인식했습니다. 대체 고등학교 집합-특수 학교 그리고 자율 학교 — 부분적으로 대응하여 발전했습니다. 특수 학교는 외국어, 과학 또는 예술과 같은 특정 영역에 초점을 맞추고 있으며, 자율 학교는 국가 교육 과정을 준수하지만 교육 프로그램을 유연하게 설계 할 수 있습니다. 자신의 입학 기준이며 일반적으로 다른 고등학교보다 경쟁력이 있습니다.

학생들은 한국에서 고등학교를 마칩니다. 이 학생들의 약 80 %는 고등학교에 다니고 약 20 %는 직업 학교에 다니고 있습니다. 이는 1990 년대 후반 현재 약 40 %의 학생이 직업 학교에 다녔기 때문에 직업 학교의 학생 인구 비율이 크게 감소한 것을 나타냅니다.

표준 및 커리큘럼

한국 학교는 교육부가 개발 한 국가 커리큘럼 프레임 워크를 따릅니다. 국가 교육 과정은 5 ~ 10 년마다 개정됩니다. 2015 년에 도입 된 최신 개정판은 몇 년에 걸쳐 단계적으로 진행 중이며 2020 년까지 완전히 구현 될 예정입니다. 새 커리큘럼에는 6 개의 일반 핵심 역량과 각 과목 별 핵심 역량이 추가되었습니다. 일반 및 주제별 역량 모두 21 세기 기술을 반영합니다. 예를 들어, 창의적 사고는 일반적인 역량이고 역사적 자료를 분석하고 해석하는 능력은 역사 별 역량입니다. 학교는 또한 학교의 특정 요구 사항을 해결하기 위해 커리큘럼에 콘텐츠를 추가 할 자율성을 가지고 있습니다. 초등 및 중등 학교의 커리큘럼에는 클럽 참여, 자원 봉사 및 경력 탐구와 같은 실습 활동 인 CEL (Creative Experiential Learning) 활동도 포함됩니다. 중등 학교에서는 주당 1 시간의 진로 탐구가 필요합니다.

초등학교에서는 1 학년과 2 학년 학생들은 한국어와 수학은 물론 “좋은 삶”이라는 과목을 가르칩니다. “현명한 삶”과 “행복한 삶” 이 과목은 학교 생활로의 전환에 초점을 맞추고 기본 학습 기술, 문제 해결, 창의력 및 놀이를 통한 학습을 포함합니다. 과학, 사회 / 도덕 교육, 영어, 체육, 음악 및 예술은 고학년에 추가됩니다. .

중학교의 과목에는 한국어, 사회 / 도덕 교육, 수학, 과학 / 정보 기술, 체육, 영어, 음악 및 예술, 일부 선택 과목이 포함됩니다. “시험이없는 학기”도 있습니다. 2013 년에 도입 된이 학기는 학생들에게 매일 비 전통적인 과정을 공부하거나 독자적인 학습 과정을 설계 할 시간을 제공합니다. 이번 학기에는 비 전통적인 활동에서 벗어나지 않기 위해 정규 수업에서도 전통적인 종이 시험이 없습니다.

고등 고등학교에서 필수 과목은 한국어입니다. 수학; 영어; 한국사; 사회학; 과학; 과학 탐구 및 실험; 체육; 기예; 기술, 가정 경제, 한자, 제 2 외국어 및 인문학을 포함한 선택 과목. 직업 학교 학생들은 선택 과목 외에 일반 과목의 약 40 %, 직업 과목의 60 %를 수강합니다. 1 학년은 일반적인 학업 과정, 2 학년은 학업 및 직업 과정의 조합이며 3 년차에는 전문 직업 과정이 포함됩니다.한국은 이러한 프로그램에 대한 국가 표준을 개발하고 반도체 공학과 같은 특정 성장 산업 분야와 협력하여 이러한 산업을위한 새로운 프로그램을 개발함으로써 직업 학교를 현대화하고 있습니다.

매우 높은 비율의 학생 한국은 방과후 / 주말 과외 프로그램 인 ‘학원’이라고도하는 학원에 다닌다. 정부는 학생들이 학원에서 보내는 시간과 스트레스와 불평등에 대해 우려하고 있습니다. 모든 학부모가 학비를 지불 할 수있는 것은 아니기 때문입니다. 학원의 역할을 줄이기위한 노력의 일환으로 그들은 지원을 확대했습니다. 대안을 제공하기위한 학교 기반의 과외 활동 및 학업 과외 활동. 또한 운영 시간 및 통금 시간과 같은 학원에 제한을 부과했습니다.

평가 및 자격

학생 국가 평가가 아닌 학교 기반 시험을 사용하여 모든 수준에서 평가됩니다. 국가 교육 과정 프레임 워크는 학교 기반 평가가 객관식 문제가 아닌 에세이와 같은 복잡한 작업에 초점을 맞춰야한다고 지정합니다.

대한민국 NAEA (National Assessment of Educational Achievement)라는 평가 시스템이 있습니다. 매년 9 학년과 11 학년의 모든 학생들에게 한국어, 수학, 영어 시험이 시행되고 과학 시험은 e와 사회 과목은 9 학년 학생들에게 시행됩니다. 이 시험은 개별 학생이보고하지 않습니다. 결과는 필요에 따라 학교에 대한 추가 지원을 제공하고 교육부 수준의 정책을 알리는 데 사용됩니다.

단기 대학, 기술 대학 또는 대학교로 계속 진학하려는 학업 또는 직업 고등 중등 학교의 학생은 대학 학력 시험 (CSAT). 대학에 가고자하는 학생들은 CSAT에서 아주 잘해야합니다. 이 시험을 준비하기 위해 대부분의 한국 학생들은 학원과 사교육 제공자의 수업을 포함하여 학교 밖에서 준비 수업을 듣습니다. 2013 년 대학 입학 간소화 정책과 같은 최근 개혁은 CSAT에 대한 집중적 인 초점을 줄이기위한 노력의 일환으로 대학 입학시 고려되는 기준의 범위를 넓히는 데 초점을 맞추 었습니다. 또한 한국은 학생들이 고등 교육에 직접 가기 전에 일을 시도하도록 장려하기위한 노력의 일환으로 직장에서 온 학생들을 위해 일부 대학 입학시 CSAT를 선택 사항으로 설정했습니다. 약 70 %의 학생이 어떤 형태의 고등 교육을 이수하는 가운데 한국은 OECD에서 고등 교육 이수율이 가장 높습니다.