Di cosa tratta questo volantino

Questo volantino sarà aiutarvi prima a determinare se un particolare compito richiede confronto / contrasto e poi a generare un elenco di somiglianze e differenze, decidere su quali somiglianze e differenze concentrarvi e organizzare il vostro elaborato in modo che sia chiaro ed efficace. Spiegherà anche come puoi (e perché dovresti) sviluppare una tesi che vada oltre “Cosa A e Cosa B sono simili in molti modi ma differenti in altri”.

Introduzione

Nella tua carriera di studente, incontrerai molti diversi tipi di incarichi di scrittura, ciascuno con le proprie esigenze. Uno dei più comuni è il saggio di confronto / contrasto, in cui ti concentri sui modi in cui certe cose o idee —Di solito due — sono simili (questo è il confronto) e / o diversi (questo è il contrasto) l’uno dall’altro. Assegnando tali saggi, i tuoi istruttori ti incoraggiano a fare collegamenti tra testi o idee, impegnarsi in critiche pensare e andare oltre la semplice descrizione o riepilogo per generare analisi interessanti: quando rifletti su somiglianze e differenze, ottieni una comprensione più profonda degli elementi che stai confrontando, la loro relazione tra loro e ciò che è più importante in essi.

Riconoscimento di confronto / contrasto in assign menti

Alcuni compiti usano parole – come confrontare, contrasto, somiglianze e differenze – che ti rendono facile vedere che ti stanno chiedendo di confrontare e / o confrontare. Ecco alcuni esempi ipotetici:

• Confronta e confronta i racconti di Frye e Bartky sull’oppressione.
• Confronta la prima guerra mondiale con la seconda, identificando le somiglianze nelle cause, nello sviluppo e nei risultati le guerre.
• Contrasto Wordsworth e Coleridge; quali sono le principali differenze nella loro poesia?

Nota che alcuni argomenti richiedono solo un confronto, altri solo il contrasto e altri entrambi.

Ma non è sempre così facile capire se un compito ti chiede di includere il confronto / contrasto. E in alcuni casi, il confronto / contrasto è solo una parte del saggio: inizi confrontando e / o contrapponendo due o più cose e poi usi ciò che hai imparato per costruire un argomento o una valutazione. Considera questi esempi, notando il linguaggio utilizzato per richiedere il confronto / contrasto e se il confronto / contrasto è solo una parte di un compito più ampio:

• Scegli un’idea o un tema particolare, come come amore romantico, morte o natura e considera come viene trattata in due poesie romantiche.
• Come definiscono e descrivono l’oppressione i diversi autori che abbiamo studiato finora?
• I racconti di Frye e Bartky sull’oppressione. Che cosa implica ciascuna della collusione delle donne nella propria oppressione? Quale è più preciso?
• Nei testi che abbiamo studiato, i soldati che hanno prestato servizio in guerre diverse offrono resoconti diversi delle loro esperienze e sentimenti sia durante che dopo i combattimenti. Quali elementi in comune ci sono in questi racconti? Quali fattori ritieni siano responsabili delle loro differenze?

Puoi consultare il nostro volantino sulla comprensione dei compiti per ulteriori suggerimenti.

Usare il confronto / contrasto per tutti tipi di progetti di scrittura

A volte potresti voler usare tecniche di confronto / contrasto nel tuo lavoro di pre-scrittura per ottenere idee che puoi usare in seguito per un argomento, anche se il confronto / contrasto non è ufficiale requisito per la carta che stai scrivendo. Ad esempio, se volessi sostenere che la descrizione dell’oppressione di Frye è migliore sia di quella di de Beauvoir che di quella di Bartky, confrontare e contrastare gli argomenti principali di questi tre autori potrebbe aiutarti a costruire la tua valutazione, anche se l’argomento potrebbe non aver chiesto un confronto / contrasto e gli elenchi di somiglianze e differenze che generi potrebbero non apparire da nessuna parte nella bozza finale del tuo articolo.

Scoprire somiglianze e differenze

Fare un diagramma di Venn o un grafico può aiutarti confronta e contrapponi in modo rapido ed efficiente due o più cose o idee. Per creare un diagramma di Venn, disegna semplicemente dei cerchi sovrapposti, un cerchio per ogni elemento che stai considerando. Nella zona centrale dove si sovrappongono, elenca i tratti che i due elementi hanno in comune. Assegna a ciascuna delle aree che non si sovrappongono; in quelle aree, puoi elencare i tratti che rendono le cose diverse. Ecco un esempio molto semplice, utilizzando due pizzerie:

Per creare un grafico, individua su quali criteri desideri concentrarti nel confrontare gli articoli. Sul lato sinistro della pagina, elenca ciascuno dei criteri. In alto, elenca i nomi degli elementi. Dovresti quindi avere una scatola per articolo per ogni criterio; puoi compilare le caselle e poi esaminare ciò che hai scoperto.

Ecco un esempio, questa volta utilizzando tre pizzerie:

	Pepper’s	Amante	Papa John’s
Posizione
Prezzo
Consegna
Ingredienti
Servizio
Sedersi / mangiare a
Coupon

Quando generi punti di confronto, considera lo scopo e il contenuto del compito e il fulcro della lezione. Cosa pensi che il professore voglia che tu impari facendo questo confronto / contrasto? Come si adatta a ciò che hai studiato finora e agli altri compiti del corso? Ci sono indizi su cosa concentrarsi nel compito stesso?

Ecco alcune domande generali sui diversi tipi di cose che potresti dover confrontare. Questi non sono affatto elenchi completi o definitivi; sono qui solo per darti alcune idee: puoi generare le tue domande per questi e altri tipi di confronto. Potresti iniziare usando le domande che tradizionalmente i giornalisti chiedono: chi? Che cosa? Dove? Quando? Perché? Come? Se parli di oggetti, potresti anche considerare proprietà generali come dimensioni, forma, colore, suono, peso, gusto, consistenza, odore, numero, durata e posizione.

Due periodi storici o eventi

• Quando si sono verificati: conosci la / e data / e e la durata? Cosa è successo o è cambiato durante ciascuno? Perché sono importanti?
• Che tipo di lavoro svolgevano le persone? Che tipo di relazioni avevano? Cosa apprezzavano?
• Che tipo di governi c’erano? Chi erano le persone importanti coinvolte?
• Cosa ha causato gli eventi in questi periodi e quali conseguenze hanno avuto in seguito?

Due idee o teorie

• Di cosa si tratta?
• Hanno avuto origine in un momento particolare?
• Chi li ha creati? Chi li usa o li difende?
• Qual è l’obiettivo, la rivendicazione o l’obiettivo centrale di ciascuno? Quali conclusioni offrono?
• Come vengono applicate a situazioni / persone / cose / ecc.?
• Che cosa ti sembra più plausibile e perché? Quanto è ampio il loro campo di applicazione?
• Che tipo di prove viene solitamente offerto loro?

Due testi o opere d’arte

• Quali sono i loro titoli? Cosa descrivono o raffigurano?
• Qual è il loro tono o umore? Qual è la loro forma?
• Chi li ha creati? Quando sono stati creati? Perché pensi che siano stati creati così come erano? Quali temi affrontano?
• Pensi che uno abbia una qualità superiore o un merito maggiore dell’altro (e se sì, perché?
• Per scrivere: quale trama, vengono utilizzati caratterizzazione, ambientazione, tema, tono e tipo di narrazione?

Due persone

• Da dove vengono? Quanti anni hanno? Qual è il sesso, la razza, la classe ecc. Di ciascuno?
• Per cosa sono conosciuti, se non altro? Hanno qualche relazione tra loro?
• Come sono? Cosa hanno fatto / hanno fatto? Cosa credono? Perché sono interessanti?
• Cosa spicca di più in ciascuno di essi?

Decidere su cosa concentrarsi

Ormai probabilmente hai generato un enorme elenco di somiglianze e differenze: congratulazioni! Successivamente devi decidere quali di essi sono abbastanza interessanti, importanti e rilevanti da essere inclusi nel tuo articolo. Ponetevi queste domande:

• Cosa è rilevante per il compito?
• Cosa è rilevante per il corso?
• Cosa è interessante e informativo?
• Cosa conta per l’argomento che intendi sostenere?
• Cosa è fondamentale o centrale (e deve essere menzionato anche se ovvio)?
• Nel complesso, cosa è più importante: somiglianze o differenze?

Supponi di scrivere un articolo confrontando due romanzi. Per la maggior parte delle lezioni di letteratura, il fatto che entrambi usino il carattere Caslon (un tipo di carattere tipografico, come i caratteri che puoi usare nella tua scrittura) non sarà rilevante, né il fatto che uno di loro abbia alcune illustrazioni e il l’altro non ne ha; è più probabile che i corsi di letteratura si concentrino su argomenti come la caratterizzazione, la trama, l’ambientazione, lo stile e le intenzioni dello scrittore, la lingua, i temi centrali e così via. Tuttavia, se stavi scrivendo un articolo per una lezione sulla composizione o su come le illustrazioni vengono utilizzate per migliorare i romanzi, il carattere tipografico e la presenza o l’assenza di illustrazioni potrebbero essere assolutamente fondamentali da includere nel tuo articolo finale.

A volte un particolare punto di confronto o contrasto potrebbe essere rilevante ma non particolarmente rivelatore o interessante.Ad esempio, se stai scrivendo un articolo su “Tintern Abbey” di Wordsworth e “Frost at Midnight” di Coleridge, sottolineare che entrambi hanno la natura come tema centrale è rilevante (i confronti della poesia spesso parlano di temi) ma non particolarmente interessante; la tua classe ha probabilmente già avuto molte discussioni sulla passione dei poeti romantici per la natura. Parlare dei diversi modi in cui la natura è rappresentata o dei diversi aspetti della natura che vengono enfatizzati potrebbe essere più interessante e mostrare una comprensione più sofisticata delle poesie.

La tua tesi

La tesi di il tuo documento di confronto / contrasto è molto importante: può aiutarti a creare un argomento mirato e dare al tuo lettore una road map in modo che non si perda nel mare di punti che stai per fare. Come in qualsiasi giornale, dovrai sostituire vaghi rapporti sul tuo argomento generale (ad esempio, “Questo documento confronterà e metterà a confronto due pizzerie” o “Pepper’s e Amante sono simili in alcuni modi e diversi in altri”, o ” Pepper’s e Amante sono simili in molti modi, ma hanno una grande differenza “) con qualcosa di più dettagliato e specifico. Ad esempio, potresti dire:” Pepper’s e Amante hanno prezzi e ingredienti simili, ma le loro atmosfere e la disponibilità a consegnare li determinano a parte. “

Fai attenzione, però, sebbene questa tesi sia abbastanza specifica e proponga un argomento semplice (che l’atmosfera e la consegna rendono le due pizzerie diverse), il tuo istruttore spesso cercherà qualcosa di più analisi. In questo caso, la domanda ovvia è “E allora? Perché qualcuno dovrebbe preoccuparsi che Pepper’s e Amante siano diversi in questo modo?” Ci si potrebbe anche chiedere perché lo scrittore abbia scelto queste due pizzerie da confrontare: perché non Papa John’s, Dominos o Pizza Hut? Ancora una volta, pensare al contesto fornito dalla classe può aiutarti a rispondere a queste domande e fare un argomento più forte. Ecco un revisione della tesi menzionata in precedenza:

Pepper’s e Amante offrono entrambi una maggiore varietà di ingredienti rispetto ad altre pizzerie di Chapel Hill / Carrboro (e di qualsiasi catena nazionale), ma l’atmosfera funky e vivace di Pepper’s lo rende un posto migliore per offrire ad amici e parenti in visita un assaggio della cultura locale.

In questa fase potresti trovare utile il nostro volantino sulla costruzione di dichiarazioni di tesi.

Organizzare il tuo paper

Esistono molti modi diversi per organizzare un saggio di confronto / contrasto. Eccone due:

Soggetto per argomento

Inizia dicendo tutto ciò che hai da dire sull’argomento il primo argomento che stai discutendo, quindi vai avanti e fai tutti i punti che vuoi fare sul secondo argomento (e dopo, la terza e così via, se stai confrontando / contrapponendo più di due cose). Se il documento è breve, potresti essere in grado di adattare tutti i tuoi punti su ciascun elemento in un singolo paragrafo, ma è più probabile che tu abbia diversi paragrafi per elemento. Usando il nostro confronto / contrasto della pizzeria come esempio, dopo l’introduzione, potresti avere un paragrafo sugli ingredienti disponibili da Pepper’s, un paragrafo sulla sua posizione e un paragrafo sulla sua atmosfera. Quindi avresti tre paragrafi simili su Amante, seguiti dalla tua conclusione.

Il pericolo di questa organizzazione soggetto per argomento è che il tuo articolo sarà semplicemente un elenco di punti: un certo numero di punti (nel mio esempio, tre) su un argomento, poi un certo numero di punti su un altro. Questo di solito non è ciò che gli insegnanti universitari cercano in un articolo: generalmente vogliono che tu confronti o contrapponi due o più cose in modo molto diretto, piuttosto che elencare semplicemente i tratti che hanno le cose e lasciare che sia il lettore a riflettere su come quelle i tratti sono simili o diversi e perché tali somiglianze o differenze sono importanti. Quindi, se usi il modulo soggetto per soggetto, probabilmente vorrai avere una tesi analitica molto forte e almeno un paragrafo del corpo che lega insieme tutti i tuoi diversi punti.

Un soggetto- la struttura per soggetto può essere una scelta logica se stai scrivendo quello che a volte viene chiamato un confronto “obiettivo”, in cui usi un soggetto o un elemento (che non è realmente il tuo argomento principale) per comprendere meglio un altro elemento (che è) . Ad esempio, ti potrebbe essere chiesto di confrontare una poesia che hai già trattato a fondo in classe con una che stai leggendo da solo. Potrebbe avere senso fornire un breve riassunto delle tue idee principali sulla prima poesia (questo sarebbe il tuo primo argomento, l ‘”obiettivo”), quindi dedica la maggior parte del tuo articolo a discutere di come questi punti siano simili o diversi dalle tue idee sul secondo.

Punto per punto

Piuttosto che affrontare le cose un argomento alla volta, potresti voler parlare di un punto di confronto alla volta. Ci sono due modi principali in cui ciò potrebbe accadere, a seconda di quanto hai da dire su ciascuna delle cose che stai confrontando.Se ne hai solo un po ‘, potresti, in un singolo paragrafo, discutere come un certo punto di confronto / contrasto si riferisce a tutti gli argomenti di cui stai discutendo. Ad esempio, potrei descrivere, in un paragrafo, come sono i prezzi sia da Pepper’s che da Amante; nel prossimo paragrafo potrei confrontare gli ingredienti disponibili; in un terzo, potrei mettere a confronto le atmosfere dei due ristoranti.

Se avessi qualcosa in più da dire sugli elementi che stavo confrontando / contrapponendo, potrei dedicare un intero paragrafo a come ogni punto si riferisce a ogni oggetto. Ad esempio, potrei avere un intero paragrafo sulla clientela di Pepper’s, seguito da un intero paragrafo sulla clientela di Amante; poi andrei avanti e farei altri due paragrafi per discutere il mio prossimo punto di confronto / contrasto, come gli ingredienti disponibili in ogni ristorante.

Non ci sono regole rigide e veloci sull’organizzazione di un documento di confronto / contrasto, di corso. Assicurati solo che il tuo lettore possa dire facilmente cosa sta succedendo! Sii consapevole anche della posizione dei tuoi diversi punti. Se stai scrivendo un confronto / contrasto al servizio di un argomento, tieni presente che l’ultimo punto che fai è quello con cui lasci il tuo lettore. Ad esempio, se sto cercando di sostenere che Amante è migliore di Pepper’s, dovrei concludere con un contrasto che lascia Amante suona bene, piuttosto che con un punto di paragone che devo ammettere rende migliore Pepper’s. Se hai deciso che le differenze tra gli elementi che stai confrontando / contrapponendo sono più importanti, ti consigliamo di concludere con le differenze e viceversa, se le somiglianze ti sembrano più importanti.

Il nostro volantino sull’organizzazione può aiutarti a scrivere buone frasi e transizioni di argomento e assicurarti di avere una buona struttura generale per il tuo articolo.

Parole chiave e altri suggerimenti

A Aiuta il tuo lettore a tenere traccia di dove ti trovi nel confronto / contrasto, vorrai essere sicuro che le tue transizioni e le frasi dell’argomento siano particolarmente forti. La tua tesi avrebbe già dovuto dare al lettore un’idea dei punti che farai e dell’organizzazione che utilizzerai, ma puoi aiutarlo con alcuni spunti extra. Le seguenti parole potrebbero esserti utili per segnalare le tue intenzioni:

Ad esempio, potresti avere una frase di argomento come una di queste:

• Rispetto a Pepper’s, Amante è tranquillo.
• Come Amante, Pepper’s offre aglio fresco come condimento.
• Nonostante la loro posizione diversa (centro di Chapel Hill e centro di Carrboro), Pepper’s e Amante sono entrambi abbastanza facili da raggiungere .